企业大学在领导力开发中的作用

本文通过对美国企业大学的描述性研究,提出企业大学在领导力开发中应发挥的角色,认为领导力课程是企业大学领导力开发的主要形式,案例学习和行动学习是主要的教学方法,文章同时对我国企业大学领导力开发提出了建议。     

虚拟企业大学的基本特征与创建原则

企业大学是企业建立的教育培训组织,虚拟企业大学是企业大学的第三代形式。本文通过对实际案例及虚拟组织的分析,提出虚拟企业大学基本特征是结构多样化、战略导向和以电子学习为平台,阐述了创建虚拟企业大学需要遵循的原则。     

基于学习目标的企业培训课程设计与实施——以华为大学C8培训项目为例

近年来,基于学习目标的企业培训课程设计与实施已成为企业培训实践工作的重要内容,但许多企业的培训工作依然难以对经营业务形成有力支撑.本文首先通过理论回顾,总结归纳了学习目标、“721”学习法则以及课程设计与实施之间的逻辑关系框架;然后,选择华为大学的C8项目管理资源池培训项目为案例,依据此逻辑框架对华为大学学习项目的规划设计与交付实施全过程进行分析,深入探讨了课程设计与实施如何实现学习目标的过程机制;最后,针对企业如何基于学习目标有效开展培训工作提出了建设性意见.     

如何创建企业大学

企业大学成功与否的标准并不在于有多少硬件,关键在于其是否有高效的培训管理体系、健全的课程开发能力和优秀的培训师队伍。[编者按]     

企业大学的四门必修课

企业大学是由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，满足员工终身学习需要的一种新型教育、培训体系。是最有效的学习型组织实现手段，更是公司规模与实力的有力证明。     

以“动态实践案例教学法”助力企业培训

案例教学应用于企业培训所产生的主要问题之一是利用他人案例进行培训与本企业培训的需要产生冲突。考虑到管理人员的素质和经验有助于企业建立培训课程库,文章引入了"动态实践案例教学法"。该法将实践与理论学习紧密结合,应用性较强,并且还可以为企业发展积累宝贵的知识和经验,是企业值得尝试的培训方法。     

企业大学设计模型的再思考——来自华为大学的案例研究

企业大学在中国正日益蓬勃发展并受到广泛关注.本文将以企业大学设计模型为理论基础,以此对华为大学展开具体的案例分析,深入研究了华为大学的设计与运营模式,并据此最终归纳出关于企业大学设计的逻辑模型,为企业的组织学习与人才发展提供理论与实战参考.     

油田企业安全培训方法初探

本文立足于作者自身多年的培训教学实践工作,打破传统的培训模式,总结并提出了多种有效的安全培训方法,即理论与实践相结合法、典型示范培训法、案例警示培训法、总结对比培训法、互动式安全培训法.对油田企业各单位的安全培训工作具有指导意义.     

企业隐性知识显性化途径研究——基于电网企业培训案例库开发

企业智力资本和个体的隐性知识是企业的宝贵财富,如一座金矿,富有价值但开发不易。如何将企业隐性知识显性化,是实务界和理论界关注的焦点。本研究以国网浙江电力检修专业培训案例库开发为例,研究了通过建立案例库开发规划、选择专家人才、建立案例标准和对专家人才进行培训指导,开发培训案例、促使专家人才的隐性知识转变为企业的显性知识,并将案例编码化入库,开展培训活动,使知识得以传承和进一步创新。本研究提出了一条企业隐性知识显性化的可行途径,并进行了深入刻画,可为企业知识管理提供借鉴。     

企业大学的践行者、布道者和引领者——中国惠普大学的发展历程与优秀实践

本文以中国惠普大学为例,阐述了该企业大学依托惠普全球教育培训体系,扎根中国30年,一直以“通过提供专业的全方位的学习与咨询解决方案,引领国际先进理念,分享惠普最佳实践,致力于企业组织和人才能力提升,帮助企业创造优异价值,实现持续成长”为使命。作为行业领导者,中国惠普大学不断引领中国企业成功的管理哲学与实践,该组织通过传播惠普之道,通过凝聚总结管理精华,成就惠普大学的卓越品牌;同时,帮助个人在职业和人生道路上不断成长,帮助企业及社会培养高端人才。中国惠普大学经过30年的发展,形成了六大教育服务体系,即惠普商学院、惠普质量管理学院、惠普IT管理学院、惠普IT技术学院、惠普服务外包学院和惠普网络教育学院,在不同专业领域都居于行业领先位置。     

理论与实例结合分析房地产开发项目设计与工程管理

本文利用理论与实例结合,对房地产开发项目中一些成功的设计优化案例与工程管理的实务经验进行了认真地总结及研究,希望对于房地产开发企业提高项目管理意识、提高开发管理水平,增大房地产项目开发收益,提升企业的品牌竞争力,保证企业的社会效益、环境效益与经济效益等各方面起到一定帮助。     

美国国防采办大学培训课程体系及启示

概述了美国国防采办大学,国防采办大学的认证培训课程体系,并以项目管理领域为例,详细介绍了三级培训体系的具体课程内容。然后结合国防采办大学成熟的培训经验,从分级认证与继续教育结合、培训机构的建立、培训课程体系建设以及培训师资和管理团队的开发四个方面给出了对我军培训课程的启示。     

心理契约视角下企业文化建设的案例法研究

从心理契约理论和企业文化理论出发,界定与明确了企业案例法的内涵与特点,分析与探讨了企业案例法在企业文化建设中的运用与意义。研究发现:在企业文化建设过程中,如同控制商业契约的起草、谈判、检查、争议处理等交易成本,企业案例法还能有效降低这个过程中达成、巩固、调整心理契约内容的内部协调成本。因此,案例作为心理契约的优良载体,发挥了其他方法所不擅长的综合优势,克服了心理契约特点带来的不利影响,有力地促进了文化建设的导入、强化和演进三个过程。     

钢铁物流企业新型运营模式的跨案例研究

通过跨案例分析与比较,结合扎根理论研究方法与内容分析法等分析工具,研究得出钢铁物流渠道运营商模式及其关键成功要素,这对钢铁物流企业的发展具有很大的启发意义。     

创建企业大学的“六个一”工程

有关数据表明,美国企业大学平均预算为1070万美元,大约占企业总资产的2.2％,尽管国内企业在员工培训方面的投资一直偏低,经费平均只有工资总额的1.2％,远低于外资在华企业大学的2.3％和国外企业大学的2.7％。但也不是一个小数字,在中国,企业大学的前期投资包括培训项目的设计和开发,一般不少于1000万元,而第一笔费用几乎都有企业直接拨款。     

航天一院构建智慧型企业大学

中国运载火箭技术研究院(简称航天一院)成立于1957年11月16日,隶属于中国航天科技集团公司,资产总额约560亿元,从业人员2.8万人。航天一院先后培养了25名两院院士,中华技能大奖2人,中国高技能人才楷模1人,全国技术能手27人。2009年底,面对航天科技人才培养新趋势,航天一院战略决策成立"长征学院",构建智慧型企业大学,引入先进培训理念、方法和工具,加速培养干部队伍和经营管理人才,为组织的战略发展提供人才开发引擎支持。一、智慧型企业大学1.战略。通过自上而下和自下而上两条路径,保证企业大学战略和航天一院战略的协调一致和相互促进。     

建立企业大学培训模式的思考

伴随着中国经济的逐渐全球化,中国的经济实力和综合影响力不断的提升,这让外界将目光瞄准了国内的各个行业企业,而企业也因此面临着激烈的市场竞争和投资压力.中国国际地位的提升让企业对于竞争市场的要求转移到了对企业自身人才的培训和拓展上,但传统的培训方式过于单一和狭窄,不利于现代化企业的发展,在这样的背景下企业大学应运而生,它是传统企业培训的升级版本,也是企业培训中前所未有的创新模式.企业大学有着自身的优势能够为企业培养人才,树立他们的价值观和世界观等能力,为企业的发展提供了不可估计的力量,文章将从企业大学培训模式进行一定的探讨,得出如何更高效的建立企业大学的培训模式.     

大学党政领导经济责任审计的薄弱环节

本文通过剖析武汉地区部分大学党政领导腐败案例，运用经济责任审计相关理论，分析了目前大学党政领导经济责任审计存在的如“同财务收支审计相脱节”等薄弱环节，得出了提高审计质量与效率须加强“财务管理、工程招标、校（院）务公开”的结论。     

你知道如何培训你的管理人员吗?

知识经济时代，人是最宝贵的财富。企业要想在竞争激烈的市场经济中获胜并实现长远的发展，就必须高度重视对本企业员工的培训与开发。近年来，我国企业已开始认识到这一问题．并加强了对新进员工和基层人员的培训。但是对企业中高层管理人员的培训与开发极较为忽视，且培训方法较为单一，一般沿用传统的课堂讲授法和案例教学法，而这远远不能满足企业中高层管理人员提高解决实际问题能力的要求。本文针对这一问题．在这里着重介绍几种融入行为科学理念和情景教学方法，在国外企业中高层管理人员培训实践中已运用较为成熟的培训方法．以期对我国企业中高层管理人员的培训与开发有所帮助。     

顾问式培训更入时

企业越来越注重培训的实效,而实效的取得不仅靠传统培训的理论、案例教授,更需要个性化服务的操作性、实用性教授.而顾问式培训是在培训中做顾问,在顾问中做培训.培训机构一般在接受企业邀请需要培训时,先派讲师进入企业与有关人士沟通,如培训提纲、培训内容、培训目的等,同时以顾问的名义探寻企业存在问题的原因或讲授一些成功的经验启发客户.