浅谈多媒体在英语教学中的应用

如今，随着课程改革的逐步深入，运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。多媒体辅助教学走进英语课堂中，为教学注入了新的生机与活力。多媒体具有图、文、声、像合一的特点，可以使课堂教学变得更加形象、直观。在我国目前的英语课堂教学中，在没有母语的学习环境下，多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境，更能激发学生学习兴趣，优化课堂教学，培养学生交际能力，从而促进学生综合能力的提高。     

谈多媒体课件在中学英语教学中的运用

多媒体课件能够激发学生的学习兴趣,提高教学效率,培养语言应用能力,为英语教学提供了极大的便利。教师在运用多媒体辅助教学时,要及时注意学生的学习情况,调整教学结构,加强师生双方的交流,避免让计算机代替教师的情况发生让多媒体课件更好地为教学服务。     

多媒体在小学数学教学中的应用

多媒体教学指的是多媒体课件和多媒体信息,尤其是多媒体课件以它形象、直观等优,董倍受教师青睐。多媒体教学有两方面的含义,一是利用多媒体辅助教学,优化课堂教学结构,构建多彩课堂,尽量寻找最佳途径解决教学中的疑难问题,大面积提高教学质量。二是适应素质教育需要,让学生尽可能更多认识多媒体信息技术,丰富其学习资源。近几年在数学课堂教学中通过利用多媒体形象、直观的特点把复杂的问题简单化。巧妙创设教学情境,寓教于乐,成功调动学生学习积极性,诱发学生的求知欲;必要时利用计算机辅助教学。一方面帮助学生突破学习重点和难点;一方面锻炼了学生动脑和动手操作的能力。同时也培养了学生的创新能力。实践证明：在教学中,多媒体教学手段只要应用得当,对解决教学中的疑难问题,对提高学生的学习质量都有很大帮助。     

多媒体网络环境下如何学好大学俄语

随着高校外语教学改革的推进和现代化教学硬件的逐步完善,多媒体和网络技术正被越来越广泛地应用于大学俄语教学中。将多媒体网络信息技术融于教学课堂,可激发学生各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣,更有利于培养学生俄语自主学习的能力。     

信息技术环境下教学方式的探索

信息技术环境下教学模式分为：多媒体教室环境下的教学和多媒体网络教室环境下的教学。信息技术环境下开展教学,可以利用信息技术激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力;利用信息技术培养学生的思维能力,培养学生的想象力;利用信息技术,培养学生收集整理分析资料的能力。     

学生自主学习能力培养中多媒体教学的应用

在多媒体技术教学中培养学生的自主学习能力,应克服教学应用过程中存在的的不足,注重培养学生的多媒体学习技巧,为学生创建轻松的自主学习空间,同时注意提高教师素质,加强师生之间的相互交流.     

语文教学借助多媒体网络更精彩

语文课堂教学借助多媒体网络有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,提高学生的写作能力和学习效率,增加知识的储备量,提高学生的思想觉悟和语言表达能力。     

日语多媒体视听教学研究

多媒体视听教学强调在教学过程中发挥教师的主导性和学生的主体性,是一种提高学生的学习能力和自我发展能力,提高教学质量的新的教学方法.做好教师教学主导者的角色定位和听说教学练习体系的定位十分重要.     

多媒体辅助英语教学的反思

随着信息时代的到来,多媒体辅导教学正运用于语言教学的各个领域,多媒体技术运用于大学英语教学,有利于克服传统英语教学方式的弊端。但盲目夸大多媒体教学的作用会产生负面影响本文从建构主义自主学习理论出发,研究如何在大学英语教学中妥善使用多媒体手段,激发学生学习英语的兴趣,培养自主学习能力。反思多媒体英语教学并不是反对多媒体英语教学,反思的目的是为了在英语教学中有针对性地,更好地利用多媒体教学,提高教学质量。     

微博与英语教学

本文探讨了在互联网时代新型信息传播工具—微博与多媒体英语教学的关系,详细分析了微博的概念、功能和特征,探究了在多媒体自主性教学理念下,微博与移动学习、个性化学习、交互式学习和情境式学习相结合的新型教学模式,旨在培养学生自主性学习能力和提高英语教学的效果。     

让多媒体技术进入初中生物教学课堂

在初中生物教学中，多媒体信息技术为师生提供了一个良好的平台。我们要充分发挥多媒体信息技术的优势，优化课堂结构，调动学生自主学习的积极性。促进学生自主学习能力，更有效的提高学习效率。多媒体教学以其大容量、高实效、直观形象等独特的教学魅力，在我国各级各类教学中迅速普及。     

浅谈新课改下的高中政治教学

传统教学手段单一,课堂教学不能够激发学生的学习兴趣。政治课一直被视为一种抽象、枯燥的课程,随着多媒体的出现为我们的政治课堂教学也带来了生机。在高中政治教学中运用多媒体技术,教师首先要对多媒体形成正确的认识,发挥出多媒体教学的积极辅助作用。新课改下的教学应该以学生为主体。注重学生的发展和能力的提高。在新课改下进行高中政治教学,教师要转变传统的教学理念。注重教学手段的采用。并设计好课堂导入。教师要不断努力提高自己,以激发学生的政治学习兴趣,提高课堂教学的效率。     

谈多媒体技术在小学数学教学中的应用

多媒体技术应用在中小学教学逐渐普及,为教学的改革和发展提供了一个很好的平台。小学数学是培养学生思维能力、认识事物及生存、生活能力的良好工具。要实施小学课堂教学改革、全面实施素质教育、全面提高学生的学习能力,多媒体技术是一个很好的切入点。     

小学低年级识字教学思考分析

识字能力是学习能力的基础。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，并利用各种游戏活动形式，巧用多媒体课件，激发学生学习文字的求知欲，从而提高儿童识字教学的课堂效益。     

多媒体技术在小学数学教学中的应用

多媒体技术应用在中小学教学逐渐普及，为教学的改革和发展提供了一个很好的平台。小学数学是培养学生思维能力、认识事物及生存、生活能力的良好工具。要实施小学课堂教学改革、全面实施素质教育、全面提高学生的学习能力，多媒体技术是一个很好的切入点。     

浅谈多媒体与语文课堂的整合

信息化整合语文教学，就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到语文教学中，以学习过程为载体，达到更好地掌握信息技术及培养学生多方面学习能力的预期目标。现就多媒体在语文课堂的运用浅论一二。     

新课标理念下中学地理教学策略

作者根据多年的教学实践,探索如何提高地理教学质量的策略：教学应密切联系实际、培养学生兴趣;要激发学生的合作学习能力;要引导学生进行＂探究式＂学习;要充分挖掘和激发学生潜能;要科学合理利用教学多媒体;要营造和谐的师生关系;要培养学生对地理课程的综合素质。     

多媒体技术在英语专业听力教学中的利弊研究

听力作为英语专业最基础的科目之一和语言交际能力的重要桥梁,越来越受到学生的重视。而多媒体技术的应用为听力教学提供了方便的同时也存在着一定的弊端。笔者从自己所教科目的实际出发探讨了多媒体技术在听力教学方面的优势,同时也指出了其在听力教学中存在的问题,旨在更好地利用多媒体技术来帮助英语专业学生的听力学习。     

以行动为导向的“老年中医养生”课程案例教学实践创新

“老年中医养生”课程是老年服务与管理专业学习领域课程中的一门职业核心课程。教学中运用多媒体案例教学法、行动引导教学法等有效方法,培养学生的学习兴趣,建立学生的自信心,提高学生的自我学习能力,以使学生具备中医养生的基本素养,在实训中能够指导老年人进行因人、因时和因地摄养等养生实践活动。     

122互动式教学在管理会计教学中的应用

目前各高校管理会计教学面临的最大问题是理论与实践相脱节,现代管理会计教学中不乏现代化的教学手段,但大多数情况是将多媒体课件运用到教学中,调动不起学生的学习积极性和热情。而122互动式教学法意在让学生参与到教学中,成为教学的主体,激起学生的学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。