如何提高中学生语文阅读能力

本文针对中学语文阅读教学训练方式,吸引学生参与,调动学生勤于思考、主动探究问题的积极性的方法,为语文阅读教学寻求训练的途径,对贯彻《新课程标准》的精神,促使学生思维的发展,提升学生自我探究能力有积极意义。     

浅谈如何提高中学生的语文阅读能力

新课标对学生的阅读能力提出了明确的要求。但现状却不容乐观。本文认为要提高学生的阅读能力,应从以下方面着手：提高阅读认识、明确阅读目的、培养阅读兴趣、掌握闼读方法、科学推荐书目以及提升阅读品质,相信这样定会收到事半功倍的效果。     

浅谈初中英语阅读能力的培养

学语言的目的是为了交流,而阅读,是对英语学习者有更高层次的要求。我们培养学生的阅读能力,从长远目标来看,是使他们能适应今后的需要;从短期的目标来说,就是为了迎接目前的中考。     

浅谈如何提高中学生的英语阅读能力

根据新制定的《英语课程标准》要求,中学生的英语阅读能力应达到五级,然而由于多方面的因素,学生的实际水平与这个要求相差甚远.因此,我认为学生的阅读能力迫切需要提高,我主要从四方面做起:培养学生的阅读兴趣,树立阅读信心;帮助学生克服不良习惯,传授阅读技巧;指导学生搞好课内阅读,丰富语言知识;加强课外阅读,提高阅读能力.     

浅谈中学物理教学中如何培养学生的阅读能力

初中物理启蒙教学是学生步入物理大门的第一步,特别在于调动学生学习的自觉性,提高学生学习兴趣和自觉获取知识的能力,培养以“物”思“理”的能力,其重心又是从培养学生阅读能力入手,养成独立恩考,自觉探完的习惯,可以说是中学物理教学成功的一半。充分发挥了课本的作用。     

中学语文中如何提高阅读教学效果

阅读教学在语文教学中具有极其重要的作用,但在考试中得分偏低。在教学时要注意培养学生兴趣,养成良好的阅读习惯,教给学生阅读的方法,扩大阅读面,选择优化教学方式,培养学生的阅读能力,使学生的语文素养得到长足的发展。     

浅谈中学语文教学中阅读能力的培养

阅读是培养语文能力的基础和关键,是增强语文能力的最根本的环节。因此,培养学生的阅读能力是语文教学中至关重要的一部分。如何激发学生阅读兴趣,让学生在诵读中提高阅读能力？笔者认为,让学生学会在阅读中质疑,在阅读中展开想像,并在实际写作中进行运用等都是培养阅读能力的有效途径。     

如何培养小学语文阅读能力

小学语文,是小学生对语言、写作等知识掌握的基础学科。阅读能力的培养与提升是学好语文的关键因素。在小学语文教学中,应采取多样的教学方法,培养小学生阅读能力。以下,作者就如何培养小学生语文阅读能力,提出自己的几点看法：     

提高中学生阅读能力的三步曲

随着新课程的改革,中考语文阅读分析题量不断加大,“质”也不断加深,占分量很大。如阅读题考不好,就会损失惨重。因此。提高学生的阅读能力已成为广大中学语文教师亟待解决的一个难题。基于多年的教学经验,本人认为如在日常的阅读教学中唱好以下三步曲的话,就能收到事半功倍的效果。     

提高小学生课堂阅读能力的措施

课堂阅读教学对小学生的表达能力、生字词的积累、阅读的各个方面都具有极其重要的作用。在提高学生的课堂阅读能力的过程中，通过理论化、系统化的研究、探索和实践，我们可以确定学生是这个过程中的主体。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法都对他们的阅读能力的提高有着影响，而教师在这个过程中充当的是一个组织者、引导者的角色。因此，教师要激发学生对阅读的兴趣，教授学生正确的阅读方法，帮助学生在阅读活动中养成良好的阅读习惯，尽量利用一切，使学生的阅读能力得到提到，其中包括家长与教师相互配合，督促学生进行课外的阅读延伸，学校努力为学生的阅读能力的发展创设良好的条件。     

浅谈高中英语阅读能力的培养

英语阅读能力的培养是高中英语教学的核心.阅读兴趣是动力,良好的阅读习惯是前提,必要的阅读技巧是关键.     

培养学生的阅读兴趣

在阅读教学中,培养学生的阅读兴趣。重在精心设计,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;在阅读教学中突出学生的主体地位;重视学生在阅读中的独特感受：激发学生阅读兴趣,培养学生的阅读能力在阅读教学中,要充分相信学生、尊重学生。以学生为学习的主体,充分给予他们阅读的时间,尊重学生个体感悟。才能真正实现学生、教师、文本的对话,让语文课充满魅力。     

如何提高学生阅读能力

在小学语文教学中，培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务。《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。博览群书，可以开阔思路，活跃文思，“读万卷书、行万里路”。由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。如何提高学生阅读能力，本人的一些教学体会是：     

中学生英语阅读习惯及阅读能力培养探析

阅读理解是中学生综合语言运用能力的重要体现,在河南省中考英语试题中所占分值较高。中考英语阅读试题语言信息量大,试题难度较高,学生在阅读理解上失分较多,如何培训学生良好的英语读习惯,提高英语阅读能力及做题的水平,是中学教师及中学生广泛关注的课题。因此,我们有必要对中学生阅读习惯及英语阅读能力培养进行探析,提出有效的方法,提高中学生的英语读能力。     

再议小学语文的阅读

阅读是语文教学的主体。是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。小学生的阅读兴趣直接影响着阅读能力的提高。阅读教学是一项长期而艰巨的劳动．阅读方法的选择也很重要。     

怎样培养高中学生的英语阅读能力

从事英语教学已经五年了,在教了两届毕业班之后,深深感到有些学生之所以很难提高英语成绩,阅读能力的欠缺是个很大的因素。在高中英语的教学过程中,培养学生的阅读能力是极为重要的。在近几年的高考试题中,阅读理解题在整个试卷中约占了将近三份之一的比重。不仅如此,其他英语题型的     

小学生阅读能力的培养

古人云:"读书百遍,其义自见。"可见读书的重要性,"读"在小学的教育实践中有着举足轻重的作用,教会学生读书也就教会了学生对语文的自主学习。小学语文的教学大纲指出:"阅读教学要培养学生读书看报能力和阅读的习惯。"这就需要老师在课内阅读教学中有意识的激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的语感。加强学习方法的指导,让学生掌握、运用阅读的技巧和方法。这样才能让学生在日常生活中通过自我学习来加强阅读能力的训练。在知识的海洋中尽情遨游。     

新课程背景下的中学语文教学方法探究

中学语文内容博大精深,任课老师只有具备广博的知识和丰富的经验,而且精于课堂设计,善于方法创新,才能全面完成其教学任务。为了用好新课本,实施新课标,探求新思路,启迪新思维,笔者根据多年的教学实践和经验,探究了激发学习兴趣．培养学生自读能力和把握文本特点等实施语文新课标的教学方法。     

浅谈中学语文教学中阅读和写作能力的培养

本文就如何提高阅读和写作教学的效率,提高学生的阅读和写作水平谈了几点看法。     

构建阅读想象空间 培养学生阅读能力

如何在教学实践中,让学生在阅渎中拓宽视野,丰富学识,陶冶情操,提高能力,让学生学会阅读是学生成长的推动力。实践表明：在训练中理解;在情境中感悟;在空白处想象有助于提炼学生的情感提高学生的阅读想象水平。