浅谈历史教学

只有让学生喜欢学、爱学，才能充分调动他们的主动性、能动性，自发地去追求和学习这门课，从而提高教学质量。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，要充分激发学生的学习兴趣，把兴趣培养起来，才能更好地学好历史，那如何才能激发学生的兴趣呢？     

浅谈如何提高学生学习电工课的兴趣

兴趣是最好的老师，如果学生不喜欢这门课，或者不喜欢这个老师，那么学生想学好这门课真的很难，而培养兴趣是一个基础性的工作，又是一门艺术，那么培养学生的兴趣就成了老师的重要任务。     

“玩”的妙用——中专物流专业英语教学艺术浅探

今年接手了高职四年级两个物流班专业英语的教学工作,有点头疼.中等职业学校的大部分学生,学习目的不明确,学生缺乏学习兴趣,上课发言不积极,语言的操练不足量,课堂的气氛不活跃,师生交流困难,课堂教学效率低下.造成这一现象的主要原因之一是:学生对英语学习缺乏兴趣.怎样才能激发学生学习英语的兴趣呢?美国教育家布鲁诺说:”学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣.”既然这样,不妨就想方设法让学生对所学材料产生兴趣.既然学生们平时都那么喜欢“玩”,那就带他们“玩”吧.     

怎样培养幼师生的数学兴趣

提高幼师数学教学质量的关键是激发学生的学习兴趣。人有爱屋及乌的心理,要想让学生喜欢数学,首先要让学生喜欢数学老师。人有荣誉感,成功能够激发人的情绪。降低数学教材的难度,容易使学生获得成功的快感,有助于激发学生的学习兴趣。幼师生比较重视专业课的学习,数学教学联系体育、音乐、舞蹈、美术课教学实践,可以调动学生的学习积极性。     

相信比怀疑更激励人

本学期,我担任flash动画制作这门课的任课老师.从一开始的flash基本入门介绍,到后面的flash欣赏,以及上课的每个案例及任务,我都绞尽脑汁去设计,我无时无刻不在思考课堂上如何去激发学生们的兴趣,增加学生上课的热情,好让他们喜欢我的这门课.作为对所学课程的总结,每学期最后一项任务是让学生们根据所学内容制作出一个能反应自己水平的动画来.     

语文课堂教学的导入设计

课堂教学是一门科学，也是一门艺术。课程标准指出：教师是学生学习活动的引导者、组织者与合作者。作为语文教师，其作用在于让学生亲近语文，了解语文，喜欢语文，从而主动地从事语文学习活动。基于这种精神，语文教师应关注课堂教学的每一个环节的设计，尤其是导入设计。俗话说，良好的开端是成功的一半。作为一节课的开端，导人起着相当重要的作用，对于激发学生的学习兴趣，顺利进行后面的学习意义重大。我根据多年的实践，结合若干课例，从三个方面谈谈课堂教学导人设计的相关问题。     

如何培养高中生学习化学的兴趣

新课程标准以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣。兴趣，是学生学习化学的主动性和积极性的源泉；激发学生的学习积极性，提高学生学化学兴趣，是我们化学老师所肩负的重要使命，化学也是一门以实验为基础的科学，化学实验是化学学科的最大特点。实践证明化学实验中就有很多美的东西，能带给学生很多美的感受，激发学生们的美好情感，促使他们产生探求化学知识的兴趣。可是如何培养学生的这种动机，帮助学生找到所感兴趣的问题。培养他们养成良好的学习和自学习惯，让学生学会自觉主动的去学习，是高中化学教师开展教学研究的一个重要领域。学生有了学习的兴趣，才能给学习提供持久的动力，才能有学习的主动性和积极性。怎样才能做到提高学生学习化学的兴趣，使学生由“要我学”转变为“我喜欢学”呢？     

试论从培养学生兴趣到提高素质能力

初中三年级化学是一门基础学科,是今后学习高中化学的基础.初学者初次接触,觉得新鲜而又难于入门,可是那五彩斑斓的实验现象,往往又使学生特感兴趣乃至入迷.如何把学生的"兴趣的培养"与"能力的提高"有机地结合起来,充分调动学生的学习积极性,让学生过好化学"入门"第一关,并保持永久的浓厚的学习兴趣,是一个值得探讨的问题,本文就此谈谈个人的肤浅看法.     

关注学生数学兴趣的培养

兴趣乃是学生学好知识的前提,我在数学教学中特别关注学生学习兴趣的培养,收到了很好的效果。一、做一个善于走进学生心灵的乐观型教师,让学生与你的     

谈提高英语教学成绩之关键-情感教育

英语教学是一门科学,也是一门艺术,是教师的"教"和学生的"学"互动交流的过程.学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素.师生情感交融,是提高学生兴趣的方法之一,也是提高教学成绩的关键之一.     

在高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是人的情意领域（情感、态度、兴趣和价值观等）中最为活跃的部分。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师,它永远胜过责任心。”数学课程标准中明确提出“要培养学生学习数学的兴趣,激励学生学好数学的积极性”。可在教学实践中,却经常听到学生抱怨数学太难,数学课枯燥,．不喜欢学数学。特别是进入了高中,相比初中数学,任务更为繁重,内容多而且抽象,让很多学生望而生畏,甚至开始讨厌数学,对数学学习缺乏兴趣,数学成绩也是一落干丈。那么,如何培养学生学习数学的兴趣,让学生乐学,让数学课堂兴味盎然？结合我个人的教学体会做了以下思考。     

激活数学课堂教学 激发数学学习兴趣

小学生有着极强的好奇心和求知欲,对一种新语言的学习往往容易产生浓厚的兴趣。他们注意力较易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意,并能持久。而课堂是学生学习的主要场所,要使他们喜欢这种场所,教师必须想方设法调动学生的兴趣。用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们的学习意识,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中。     

科学课堂——快乐成长的摇篮、基于核心素养下的提升学生学习内动力

《科学》这门课的教学指导思想就是"以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础"。可见,科学课的学习兴趣的高低,直接影响孩子们将来进初中、高中以后关于生物、地理、物理、化学等学科的学习。对小学科学教师来说,如何让学生喜欢上科学,乐于去学习,乐于去探究,比学到多少高深的科学知识要重要的多。     

初中物理的快乐教学

初中物理的快乐教学，应寓教于乐，使学生愉快地接受知识，提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习，获得更高的学习效率。那么如何让学生快乐地学习物理？ 这就必须有使学生愉快的因素。必须更新教育理念，改进教学方法，优化教育资源，让学生自然、轻松地掌握知识，使学生喜欢物理，乐于学物理，把学习物理当作一件快乐的事情。     

《电工基础》课堂教学之浅识

<电工基础>是职业学校电子、计算机、机电、机械、汽车应用与维修等这些电类专业的一门重要的基础课,学生对电工基础知识的掌握与应用程度会直接影响到其他专业课的学习.而目前中职学生普遍底子比较薄,从而感觉该课程枯燥无味,久而久之产生厌学情绪,甚至直接放弃本课程的学习.因此,我们应该在如何使学生接受甚至于喜欢这门课上下功夫,这就要求我们在教学过程中要注意培养学生的学习兴趣.给学生营造一个轻松、愉快的学习环境可以提高教学质量;利用多媒体辅助教学可以使抽象的理论知识形象化;将思想教育贯穿于教学过程,培养学生良好的道德情操,从而提高课堂教学的实效性.     

让低年级的学生对数学课产生兴趣

我认为我们的数学课堂教学要让学生努力地动起来,让学生喜欢上数学课,不讨厌上数学课。那么。我们老师应根据小学生的年龄特征和认知规律,有意识地让学生参与游戏、动口、动手,这些活动能让学生对数学课产生兴趣,能主动去学习,让学生成为问题的探索者和解决者,真正成为学习的主人。     

技工学校学生如何学好《网络技术》

网络技术是一门实用性很强的学科,也是技工院校计算机专业中的一门十分重要的课程,也是一门专业性很强的课程。因此,学好这门课程,是能够在短时间内转化为效益的。为此要培养学生学习的兴趣显的尤为重要了。但是网络技术不像学生想象的那样可以天天上网,这使得学生往往上过几节可以后就觉得理论的东西太多,提不起兴趣。那么作为课堂的主持人老师就必须想办法提高学生的学习兴趣。本文从激发学习兴趣、提出问题、创造情境、自主学习四个方面,论述了如何在网络技术教学中激发学生的学习兴趣。     

浅谈如何培养学生学习化学的兴趣

化学是一门贴进生活、贴进社会、并且联系非常密切的学科，我们可以利用学科特点、设置科学合理的教学措施及教学手段，努力激发学生学习兴趣。要想让学生学好化学，必须要培养学生学习化学的兴趣。我们可以从第一堂化学课开始、联系生活实际、做好各种化学实验，构建融洽的师生关系，幽默的课堂教学，来激发学生学习化学的兴趣，最终实现教学目标的提升。     

小学生英语学习兴趣的培养

小学英语教学是素质教育的一个重要组成部分，如何更好地激发和拓展小学生的英语学习兴趣是非常重要的。一些成功的小学英语教学实践也证明，只有让学生有了持久的学习兴趣，逐渐形成了喜欢尝试用英语思维的习惯，这样才能调动学生的学习兴趣和积极性，并能明显提高学习效果。现就如何提高小学生学习英语的兴趣进行简要的探讨。     

如何让小学生爱上数学课

数学是一门比较抽象的学科,小学生的认知水平较低,在数学学习当中难免会遇到困难。这就要求小学数学教师在教学中讲究方法,提高学生学习数学的兴趣。在数学教学中,教师要巧用情境教学法,和实际生活相结合,培养学生的思维能力,让学生爱上数学学习。