精品情报

登喜路2003秋冬男装系列的设计风格建立在品牌久远而深厚的汽车配饰产品的历史上。本季的秋冬男装将高超的品质、稀有的面料以及实用的功能完美地融于一体。同以往的汽车配饰系列产品一样,登喜路新款服装的设计从里到外都是     

服装工艺课教学的现状及对策

服装工艺课程是高职院校服装专业的重要核心课程。课程将职业岗位知识和能力要求贯穿整个专业课程体系,内容涉及多个工序与岗位,对整个专业知识的学习和核心技能的掌握起着重要的支撑作用。服装工艺课程重要性对服装工艺课的教学提出了更高的的要求,对服装工艺教学是一种更大的挑战。因此,笔者认为,服装工艺课课堂教学要面向全体,关注差异;要校内合作,提供实训平台,提高学生服装工艺水平;要建立专业工作室的实践教学模式;要以服装市场就业形势为导向,加强学校与服装企业之间交流与合作形式的互动,检验工艺课教学的效果等方面进行改革。     

服装“多功能”样板尺在教学中的研究

服装设计主要包括款式设计、结构设计、工艺设计三大部分。结构设计在教学中占取相当大的课时,不利于设计类人才的培养。服装多功能样板尺在通过服装结构的基本规律和服装款式变化的基础上不断总结,提炼、概括、拟定出一系列服装专用打版尺,致力解决服装样板设计的多种问题,从而提高该课程的授课效率并降低课时数,提升服装专业学生的设计水平。     

服装专业和计算机技术整合初探

科技的进步、服装行业的发展对服装教学有了更高的要求，不仅要培养学生的基本设计与制作能力，还要培养学生计算机应用能力。如何将服装教学和计算机有机结合，提高服装教学质量，对深化服装专业教学改革具有十分重要的意义。     

浅谈高校服装设计专业的教学改革与实践

服装设计是一门实践性、技术性、艺术性较强的交叉学科。随着我国服装市场的不断发展,各大高校根据自身发展需要纷纷开设服装设计专业,力求培养出具备高素质的专业服装设计人才。然而,在实际教学中,由于服装专业教学在课程设计、教学内容选择、教学方法运用以及课程评价体系构建上存在诸多问题,致使专业教学现状不容乐观,不利于学生创造力和实践能力的提高。基于此点,现对高校服装设计专业的教学改革与实践进行浅谈。     

关于应用型大学人力资源管理专业提升实践能力的思考

作为应用型大学,主要以培养学生的专业技能和实践能力为目标,因而实践教学体系的设计和改革成为应用型大学培养人才和提高教学质量的关键。当前,应用型大学人力资源管理专业的实践教学中还存在着一些亟待解决的问题,主要包括人力资源管理专业实践教学体系不完善,人力资源管理专业校内实践教学效果有待提升,等等。针对这些问题,应用型大学主要需从两个方面切入进行教学实践的改革:一是实践教学体系的重新设计,构建人力资源管理专业"三层递进"的教学实践体系和与之衔接的"模块化"教学实践体系、进行"最后一里路"课程的设计和建设;二是通过采取措施提高教师实践能力和完善实践教学评价体系,以着力提升人力资源管理专业的校内实践教学效果。     

高职院校动漫设计与制作专业实践教学的研究与实践

近年来,随着动漫产业的飞速发展,市场对动漫人才的需求也逐年增加。动漫设计与制作专业已经成为当前的新兴热门专业,而高职院校是动漫设计与制作人才培养的重要阵地,承担着人才培养的重要任务。而实践教学环节是学生掌握基本专业能力的重要阶段,不断探索实践教学方案建设有着十分重要的意义。高职院校动漫设计与制作专业实践教学方案的设计是各高职院校实践教中的重要依据,因此作为专业建设的一部分内容,各院校都应积极研究,不断开发适合本专业、本地区的实践教学方案,并不断配套相应的教学资料。     

服装专业基础课教学改革的几点思考

在服装教育过程中,服装课程设置是非常重要的。目前,服装专业基础课往往达不到为专业课服务的要求。因此,打破各门课程间缺少相互的沟通、交融和联系,尤其是打破专业基础课和专业课之间自成体系的现象,使专业基础理论与专业技术知识相互交融,是提高服装技术教育质量的重要环节。本文从教学定位、教学计划与教学纲要的制定与实施以及根据专业定位与市场需求等方面的需求对学科基础课的改革提出了建议。     

职业院校服装专业人才培养的思考

在分析我国服装行业发展及用人单位对服装人才的需求现状和培养目标的基础上,分析目前服装专业教学体系存在的问题,提出了服装专业人才培养的建议:加强对学生职业素质的培养;合理调整课程结构设置;加强双师型师资队伍的建设:培养学生实践创新能力.     

物流管理专业实践教学建设方案探究——以上海海关学院为例

专业实践教学是专业教学体系的重要组成部分,是理论教学在实际应用中的延伸,是培养应用型人才的非常重要的教学环节。以上海海关学院为例,对本科院校物流管理专业实践教学的建设方案,主要从建设原则、架构体系和内容设计三个方面进行了初步探讨,可为其他本科院校物流管理专业实践教学提供参考。     

提高高职动漫设计与制作专业实践教学效果策略研究

职业院校是动漫设计与制作人员培养的重要基地,因此各院校都在不断探索如何提高该专业实践教学水平。作者根据本校课程建设经验提出加强高职院校动漫设计与制作专业实践教学环节提高教学效果的重要方法,即:配套实践教学环境、加强师资培训、开发实践教学体系。     

支架式教学模式在高职服装专业英语教学中的应用

支架式教学是以维果斯基的"最近发展区"理论为基础的一种教学模式,它侧重于培养学生的自主学习能力和职业能力。本文以常州纺织服装职业技术学院服装营销与管理专业的学生为受试对象,对《服装专业英语》课程采用支架式教学法进行了实践教学研究,结果表明,与传统教法相比,采用支架式教学方法能明显提高学生的学习效果。     

依托技能大赛平台,促进职业学院服装专业教学改革

本文通过对全国服装职业技能大赛状况及试题分析、对传统服装专业课程体系进行剖析,指出了传统课程体系不能适应现代职业教育的弊端,提出应努力发挥全国职业技能大赛的引领作用,以大赛为导向建立项目驱动型的课程体系,加强实践教学、规范考核标准,从而强化学生的专业实践技能,努力提高职业院校服装专业人才培养质量。     

以创业训练为导向的实践教学体系探索

电子商务是非常注重实践的一门学科,电子商务专业的实践教学环节中从课程实践模块化到专业实践的系统化,实践内容多而广.如何设计出一个有特色的实践教学体系,本文从电子商务专业实践教学的特点出发,探索出一套以创业训练为导向的实践教学体系.     

以“专业成才,精神成人”为目标的计算机类专业实践育人体系构建研究

本文提出以"专业成才,精神成人"为目标,从顶层设计计算机专业实践育人模式,形成了以"实践教学"、"专业工作室"和"社会服务"为平台的实践育人模式。其中实践教学平台是专业实践育人体系的基础,专业工作室是专业实践育人体系的核心,社会服务大平台是专业实践育人体系的升华。该模式已应用于实践,实现了大学生专业兴趣的培养和综合素质的提升。     

以就业需求为导向的高师服装专业教学改革

在服装设计专业实践教学的改革中,我们坚持走产学研相结合的道路,提出了＂全面贴近市场需求＂的实践教学改革理念,以培养学生合格的综合职业能力为主旨,以实训教学创新、实训基地建设和实践教学管理改革为核心。实现了教学、科研、实训三位一体人才培养模式的构建及创新,有效提高了对服装专业人才培养的质量。     

论高职服装工艺室设备维护与管理

高职院校服装工艺工作室是服装设计与工艺专业实训的基地。主要学习服装的剪裁、缝纫等工艺,着重培养具有较强服装制作技能的专业设计人才。本文在对服装工艺室设备及使用概况分析的基础上,对服装工艺室机器设备的维护及管理制度、管理中的注意事项、学生实训守则进行了浅要探讨。     

打造民族卓越企业争创匹克国际品牌

福建匹克集团有限公司(以下简称“匹克”)是一家以“创国际品牌,为民族工业争光,为繁荣地方经济作贡献”为企业宗旨,以“打造百年卓越企业”为目标的集团式企业.企业创立于1989年,主要从事设计、开发、制造、分销及推广“PEAK匹克”品牌的运动产品,产品包括运动鞋类、服装及配饰等.     

高职地理信息系统专业实践教学的思考

本文结合江西信息应用职业技术学院地理信息系统与地图制图专业的具体实践,分析了集计算机技术、测绘科学、遥感、地图学、地理学于一身的交叉学科——地理信息系统的实践教学。提出了地理信息系统专业实践教学规划的指导思想,构建了本专业实践教学体系的基本框架,设计了本专业实践教学的层次结构。     

探索大学生物流设计大赛在物流实践教学中的应用

物流实践教学是物流专业教学的重要组成部分,对实践教学探索新的思路和方法是提高学生创新能力的有效途径。介绍了物流实践教学的普遍模式和大学生物流设计大赛的概况,从教学方法的应用角度分析将大学生物流设计大赛引入物流实践教学的可能性,基于指导学生参加全国大学生物流设计大赛,提出在物流实践教学中构建激励机制、加大经费投入、改革考核方式等措施,以提高物流实践教学效果。