优化高职院校教学秘书职业能力体系建设的路径

优化高职院校教育教学秘书职业能力体系建设,能有效提升高等院校教学管理的有效性和科学性,促进教育教学水平和办学质量的提升,进而增强学校竞争的软实力。新时期,高职院校教育教学秘书队伍存在地位不高、专业能力有待提升、创新意识不强等问题。高职院校应该加强教学秘书职业能力体系建设的整体规划,优化结构、加强培训、完善机制,不断提升高职院校教育教学秘书专业化水平,增强高职院校的竞争优势。     

在高职院校的思政课教学中加强职业素养的渗透

高职院校的思政课教学培养学生的职业素养是"非专业素养",它包括基本素养、核心素养和精英素养三个方面,并且可以从创新教学理念、整合教学内容、改革教学方法、完善实践教学、优化考核方式等多方进行加强。     

高职院校教学秘书工作探究

《高职院校教学管理要点》界定了教学秘书在高职院校系(院)的岗位职责范围和行政隶属关系,明确了教学秘书是高职院校教学系主任(院长)的助手和执行者.重视教学秘书工作,对提高教学质量、保障教学工作的有序进行、促进学校的发展起着重要作用.     

高职院校学生职业素养培养措施和途径探析

职业素养培养是高职院校培养人才过程中不可或缺的重要组成部分。文章论述了高职学生职业素养培养的措施和途径,强调职业素养培养要融入工学结合;加强校企合作,融入企业文化;顶岗实习,融入行业特点和强化模拟实训。提出了将专业课教育与职业素养教育相融合、学生思想政治教育和职业素养教育相融合、人文素质教育与职业素养教育相融合的途径。     

浅论高职院校教学秘书人际关系构建

高职院校教学秘书工作环境比较复杂，在处理人际关系上除了需要耐心细致，自我调节等能力之外，还需要从内外因素努力。在内因上，教学秘书应强调自身是和所有教职工平等的社会人、顺利融入学校非正式关系；在外因上，上级领导应该改善教学秘书的工作环境以及提高其工作满意度。     

如何加强秘书人员的职业素养建设

秘书人员的职业素养建设是个长时间的渐进过程，秘书人员应从“德”、“谋”、“书”着手，增强“六种意识”，以适应职业发展的需要。     

浅论高职院校图书馆员职业素养的提高

当前形势下，高职院校图书馆对馆员有了新的要求。本文阐释了高职院校图书馆员必备的职业素养，提出了提高馆员职业素养的有效途径。     

高职学生职业素养的培养

高职教育的目标是"以服务为综旨,以就业为导向"。高职教育培养的人才应能满足社会需要,满足企业要求,并能在职业活动中为社会作出贡献。高职院校培养的学生仅有职业技能是远远不够的,一个人的职业发展除了职业知识和技能外,隐性的职业素养更具有决定性作用。因此,高职院校要将学生职业素养的培养作为重要的培养目标来开展教学活动,让学生有更好的社会适应能力、学习能力和创造能力。     

论高校秘书教学工作如何服务于秘书队伍的建设

目前全国近700所高校开办有文秘类专业,每年毕业的秘书类专业的学生将近有7万人,深受中小企业的欢迎,就业形势良好。但如何将大学课堂中所应用的教学方法和秘书实际操作技能应用到企业的秘书队伍建设中,还需进一步探讨。     

高职院校学生职业素养培养的机制探析——以襄阳职业技术学院为例

职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质。建立一个好的机制是培养学生职业素养的有效措施。明确机制的内涵、理解机制的意义是建立机制的前提,机制的框架和内容是建立机制的基础,机制的运行和保障是建立机制的关键。     

谈教学秘书如何处理高校教学管理中的若干关系

高校教学秘书是代表学校在院系实施教学管理的前沿战士，是联系学校教务主管部门与教学院系之间、院系领导与师生之间的桥梁和纽带，肩负着具体执行教学管理规定与教学纪律，维护正常教学秩序，提高教学质量的重大责任。所以教学秘书要充分认识自己所从事工作的重要性，正确处理好教学管理中的若干关系。努力掌握现代教育管理理论，进一步增强岗位责任意识，提高职业素养和管理能力，创新教学管理方法，在日益复杂化、综合化和规范化的教学管理岗位上为学校的建设和发展作出新贡献。     

论高职建筑类专业学生职业能力培养

高等职业技术教育,培养生产、管理、服务第一线需要的、具备较强综合职业能力和全面素质的高等技术应用型专门人才.而高职教育建筑类专业,则以培养建筑生产第一线建筑施工技术和管理岗位的具有专业技能的高等技术应用型人才为主要目标.本文从高职建筑类专业对应的职业岗位群出发,分析了高职建筑类专业学生的职业能力,探讨了高职建筑类专业学生职业能力培养的保障措施,对推进高职教育建筑类专业实施"以能力为本"的教育模式有积极的促进作用.     

高职院校职业素养考核体系的研究与构建

目前各高职院校对学生职业素养的培养越来越重视,通过多种培养途径进行了实践,但学生职业素养水平仍不容乐观。究其原因主要是现有考核体系难以对学生日常行为规范进行全面考核,导致学生对自己的行为缺乏约束,无法正确引导学生养成良好的职业素养,为此文章研究构建了一套职业素养考核体系,旨在更好地培养学生的职业素养。     

校企合作式职业本科院校汽车教学探析

随着社会主义经济与科学技术的繁荣与发展,国家也开始从各方面重视教育,社会竞争也变得越来越大。几十年以来,高等教育领域主要的导向就是就业与人才培养,重点是通过产业结合的新兴模式来为国家的生产发展提供一系列的人才。随着科技的发展、产业模式的升级换代、知识的迅速更新发展,新的社会对于人才的基本适应能力、交叉知识储备能力、创新化能力提出了更高的需求,一方面需要专业的知识技能储备,另一方面要有职业发展的必备能力。本文就校企合作的视角对职业本科院校的基本汽车教学进行探究,希望可以给大家提供一些借鉴。     

高职院校系级教学秘书职业倦怠探析——以福建水利电力职业技术学院为例

随着高职教育的发展,高职院校的招生规模不断扩大,高职院校系级教学秘书所承担的工作也越来越多,职业倦怠已经成为高职院校教学管理人员队伍建设中不容忽视的问题。文章分析了教学秘书职业倦怠的现状,探讨了职业倦怠产生的原因,并简单提出了缓解职业倦怠的对策。     

高职学生职业素养提升融入思政课探析

高职院校职业素养教育要与思政教育内容紧密联系,职业素养的提升是高职院校人才培养目标的重要内容。文章以当前高职院校学生职业素养提升的现状出发,结合高校思政教育以探求高职学生职业素养提升融入思政课的路径,为高职院校培养"品""技"兼优的人才提供现实参考依据。     

探析高校教学秘书工作

高校教学秘书是高校教学管理中一个非常重要的环节,它有着其他工作不能替代的作用,论文详细介绍了教学秘书工作的重要作用,分析了教学秘书工作的现状及存在的一些问题,提出了一些积极的工作建议。     

构建高职经贸类专业职业素质培养体系

高职经贸类专业人才培养的内涵更加显示职业素质的重要性。本文结合经贸类专业人才的需求特点,明确高职经贸类专业职业素质内涵,阐述了从课程与考核体系、校企合作、校园文化、职业规划与创业指导等方面构建高职经贸类专业职业素质培养体系的有效途径。