高校电教教材建设研究

电化教育教材是教育媒体的重要组成部分.电教教材建设及教材使用环境,以应用为中心,以教材建设为重点.在教材建设方面应加强计划性,注重提高教材内容和制作技术的质量:在教学环境的建设上,应充分利用现有教学环境进行改造,不断完善教学硬件设施,使电教教材建设及教材使用环境建改有步骤、有计划地进行; 加强多种媒体电教教材的建设要有合理的配套政策,教材建设应制定规划,分工协作:电教教材应把好质量关:教材建设要有有力的领导体系等.     

发展、动力与责任——论电视媒体与当代农村现代化进程

电视媒体在中国已经有过五十多年的发展历程，至今仍然是不可替代的主流媒体。特别是在当代我国社会处于转型期的农村，电视媒体的功能尤为重要。本文以电视媒体在当代农村现代化过程中的功能和作用为研究视角．旨在通过传播学中的涵化理论、社会责任理论、使用与满足理论等分析当前我国电视媒体与农村现代化进程的现状．并对其存在的困境和瓶颈进行探讨，提供解决的思路。     

电视真人秀节目的结构元素与制作策略分析

本文通过对电视真人秀节目相关元素分析，探讨了情节结构模式与电视元素的表现方式，提出了建构与被建构的媒体产品传播形态。指出电视媒体本身的现场感和叙事事实的直接观看造成了电视媒体产品在传播过程中的操作手法和表现手段是受到约束和有限的。传媒从业人员和设计者既要在成文的指令中尽量表达自己的思想和传播意图，同时又需要有效地规避各...     

浅谈新时期电视节目制作创新思维的必要性

随着经济迅猛发展，以及数字、聩络、3D等高科技技术推广和普及。使电视媒体得到前所未有的发展。电视媒体已经成为了传播公众舆论、社会新闻、文化教育的主流媒体．在社会发挥着越来越重要的作用。电视媒体人如何制作出高水平、高技术、文化内涵强、传播意义大以度大众喜爱的电视节目．成为了在制作电视节目中着重考虑的问题。其中媒体人发挥创新思堆是解决以上的问题的关键。本文通过分析新时期我国电视节目制作的现状，探讨创新思维在电视节目制作中的必要性，并提出电视媒体如何实现电视节目制作的创新。     

媒体包装的艺术元素与市场营销

当今世界,电视媒体的发展改变着人们的生活方式,传媒深刻影响着人们的价值取向,成了人们不可或缺的工具.随着广播电视事业的发展,市场机制的不断完善,电视媒体也由过去的卖方市场完成了向买方市场的转变,这就决定了电视媒体包装工作必须不断向深层次发展.换一个角度说,一些电视媒体由于不注重应用美学进行艺术包装,在市场面前丧失了竞争力.提升电视媒体包装的营销力,就愈加显得重要.     

浅析农业电视节目内容定位

在社会主义新农村建设中,电视媒体可以大有作为.农业电视节目作为电视媒体关注“三农“、服务“三农“的媒介,其内容定位是否准确直接关系到电视媒体对“三农“服务的质量和效率.因此,农业电视栏目内容突出“三农“特色,增强节目的针对性,突出时效性,侧重实用性,注意前瞻性,真正办出适合农民需要的电视节目,对于充分发挥电视在新农村建设中的服务功能至关重要.为此,农业电视节目内容在制作过程中至少应关注这样几个方面:……     

浅谈电视频道专业化

正当前我国电视媒体业的经营,其主体仍停留在以广告经营为核心的初期发展阶段,电视媒体经济效益,主要体现由广告收入支撑。而依靠广告盈利的单一经营模式,既缩短了电视媒体产业链,也在很大程度上限制了电视媒体的健康发展。因此,有必要对频道资源进行整合,合理配置资源,以发挥其整体效能。一、电视媒体发展趋势近年来,频道专业化被认为是电视媒体应对挑战的有力途径,也是国际电视媒体发展的主流趋势。电视频道专业化,即为根据电视节目受众的市场规模和社会受众的特定需求,以频道为单位,按照内容定位划分,以特定的节目     

电视媒体经营管理的特点

电视媒体经营是电视产业化经营的一个重要组成部分 ,是实现电视产业化必不可少的手段。与荧屏内的节目经营不同 ,电视媒体经营是指由电视媒体派生出来的各种配套经营活动。从目前世界范围内的电视媒体发展水平来看 ,电视媒体经营主要有以下五大类 :1、广告的综合性服务 ;2、商业性的电视节目交流 ;3、电视媒体产权、使用权交易及其咨询服务 ;4、电视技术交流与劳务输出 ;5、影视拍摄资源的互利服务。随着电视技术水平的不断提高和传播内容的进一步丰富 ,电视媒体经营的种类还会不断地扩展。在这方面 ,一切对我国电视事业发展有益 ,能够带来…     

如何塑造电视媒体的社会形象

尽管我国已进入多媒体时代,观众面临更多的选择,但受众对电视媒体的需求仍是无法代替的。电视与新媒体之间,电视媒体之间的博弈越来越激烈。塑造良好的媒体形象成为当下电视媒体发展的重中之重,也是电视在竞争中胜出的重要环节。     

开放教育的导学新途径--博客

开放教育是相对于封闭教育而言的。它具有以下几个基本特征。以学生和学习为中心,而不是以教师和教学为中心,采用各种教和学的方法手段,取消和突破种种对学习的限制和障碍。学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权,在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定。在教学上采用多种媒体教材和现代远程教育技术手段。在开放教育试点过程中,要依据教学规律,以“导学 助学 促学”的教学模式来实现教学目标,指导、帮助和促进学生学习。开放教育导学工作的现状及思考经过十多年的探索与实践,开放教育从管理到教学已基本形成了一…     

论播客与电视媒体的良性互动关系

播客以独特的传播方式及网络的巨大影响力对传统电视媒体发起了强有力的冲击和挑战,使网络时代的收视群体格局产生新的变化。对于播客与传统电视媒体的关系须作客观的看待,既不能低估也不能夸大这种竞争性影响。播客不可能掀起“数字化广播革命”,不可能取代传统电视媒体的地位,相对于电视媒体,播客也有其自身弱点和依赖性,它对电视媒体主要发挥着互补功能。面对播客影响力的不断增强,电视媒体只有积极应对,通过向网络电视传播延伸,与播客等新兴媒体实现资源共享和优势互补．形成在竞争中合作的良性关系。     

教学媒体与教学工艺整合探究

多种教学媒体在课堂教学的运用,诚如我们的教学实践中作过的用学具、教具、幻灯、投影仪、计算机课件等教学媒体进行教学。教学媒体的运用称之为教学手段。教学者能从是否适合学生、教学目标、教学内容、教学策略等方面整体性选择与使用。     

传播学视角下电视媒体女性形象分析

本文介绍了电视媒体中的女性形象；分析了女性形象塑造产生偏差的原因，提出了转变电视媒体中女性形象的对策。要宣传全面、立体的女性形象；创作出客观的现代女性新形象；改变传媒现状，合理优化传媒结构。     

多媒体技术在企业培训中的应用分析

多媒体技术是利用计算机交互式地综合处理文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息,使它们建立逻辑连接,集成为一个信息丰富、呈现形式多样的信息系统.多媒体技术在企业培训中的应用吸取传统培训方式的精华,并与各种现代化的教学媒体相结合,以多方位、多层次的信息传输,为教学注入了新的活力,也为企业培训改革开创新局面.     

建构理论下语文教学模式的构建

建构主义学习理论对语文教学的指导意义正在日益彰显.建构理论要求从语文教学的特点出发,以突出学生的主体价值为导向,对传统语文教学模式中的教师、学生、教材及媒体等要素重新定位,对它们各自的作用机制重新调整.     

试谈电视艺术的音画关系

随着电视传播事业的日趋普及，电视成为现代化的传播媒介中最受群众喜爱的媒体之一。究其原因，除电视信息大，信息发布快外，电视声形并茂，音画皆有是一个重要因素。本文重点谈谈音乐在电视艺术中的作用。     

地方电视节目生存之道的思考

电视媒体是党和政府的喉舌,中宣部部长刘云山在《为了谁依靠谁我是谁》一文中说,宣传工作就是要宣传引导群众、动员激励群众;反映人民群众心声、为人民群众谋利;满足群众精神需求、不断改善文化民生。地方电视媒体同样担负这样的职责。思考地方电视媒体的生存之道,就要先思考地方电视媒体的优势在哪里。一、地方电视媒体的优势首先,地方媒体的优势就是它是本区域唯一的任何其他媒体无法替代的党和政府的喉舌;它是本区域内各种商业和服务信息传播的最现代化的平台,是本区域内的主流媒体。城市电视媒体是地方的信息舆论平台,是本地受众获取本地舆论信息的最直接最有效的途径。地方电视媒体生存发展的基础就在于它传播区域的不可替代和传播内容     

生活资讯

什么是云媒体电视继智能电视之后,"云媒体电视"又开始出现。集有线电视、通讯、互联网三大功能于一体的三网融合业务"云媒体电视"2011年8月1日在南京正式开通,这项成果将使传统单一的"看电视",升级为包括上网冲浪、电视读报、在线游戏、视频通话等多功能的"用电视",让现代高科技更多地惠及百姓。云媒体电视能为用户提供高容     

论电视品牌栏目的品牌维护

自我国电视媒体行业开展事业单位企业化改革以来，其经营体制发生了重大变化走向了产业化道路，行业竞争也日趋激烈，因此，电视媒体想要赢得尽可能大的优势，求得更快速的发展，实行电视品牌的经营策略便是当务之急。品牌策略就包括品牌的建构、维护和延伸，实施有效的产品品牌策略就意味着电视节目在消费者中的高认知度、高收视率，尤其是提高消费者的忠诚度。本文通过电视品牌栏目介绍，分析品牌栏目维护的必要性及措施，以期推动我国电视品牌栏目的品牌维护。     

恰当运用电教媒体增强语文教学效果

在语文教学活动中，教师通过媒体向学生传播知识，教学媒体作为储存和传递教学信息的载体，起到了中介作用。多媒体计算机在多种现代化教学媒体中脱颖而出，它通过设计课件，达到声光同步，视听结合的效果，使学生耳目一新，更利于掌握知识而受到教师的青睐。在新课程改革的冲击下，多媒体的运用更成为一种时髦，大凡公开课、研时课，多媒体的运用必然会登台亮相，这必将引发场从教育观念、教育方法、教育手段等全方位的变革。多媒体辅助教学在语文教学中的运用显得日趋重要，扮演了极其重要的角色。但是，由于多媒体辅助教学起步不久．在语文教学的实际运用中，必然有许多问题需要我们去认识和探讨，或者说值得研究和思考。本文就多媒体在语文教学中的运用谈一些看法。