语文教学中情感教育探析

语文教师要充分认识到情感是语文教学的灵魂,是学生智力的催化剂和学习的原动力,在教学中摒弃只重视理性分析而置文理情思意境的美和作者的性灵情趣于不顾的教法,应该引导学生去感受,即通过充分调动学生的感觉、知觉、表象、联想、情感去触摸内容的整体存在,去品味作者的情味和旨趣。本文主要从语文教学中注重情感教育的意义及如何实施情感教育两个方面进行分析。     

语文教学中的情感教育

情感与语文教学的关系十分紧密，教师在教学中应注重对学生进行情感教育。进行情感教育须选准动情点，创设情感面和特定情境。     

语文课堂教学中要加强情感教育

加强中学生的情感教育,有助于中学生形成健全的人格,全面提升中学生的素质;同时也是全面、科学地完成中学语文教学任务的必然要求,解决目前中学生情感领域存在问题的迫切要求.     

语文教学中情感教育的实施

在语文教学中,把握文中泻泄奔腾的感情急流,领悟字里行间跳动着的感情脉搏,呈现在作者面前的就不再是抽象枯燥的文字符号,而是栩栩如生、呼之欲出的有血有肉的人物形象以及他们丰富的思想感情了。     

语文教学中情感教育的探讨

语文教学与情感教育贯穿于教学的始终,二者密切配合,相辅相成,缺一不可。教学中只有注重教学情感的培养和训练,才能收到良好的教学效果。     

农村初中语文教学中的情感教育

情感教育在初中语文教学中是非常重要的,但由于诸多原因,农村初中语文教学中的情感教育是非常落后的,需要进一步加强和改善。本文在对农村初中语文教学中情感教育的现状进行简要阐述后提出了五点改善的方法,希望可以为农村初中语文教师同仁提供一些有益的借鉴。     

浅析高校体育教学中的情感教育

体育教学作为一门互动性较强的学科,通过实施适当的情感教育,有利于拉近教师与学生之间的距离,融洽师生关系,增强双方的了解与理解,以此营造出良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习积极性和主动性。这样不仅能更好地开展教育教学,也能有效提高教学质量,达到体育教育教学的目的。     

语文教学中的情感张扬

语文学科是一门最具人文性的基础学科,语文学科是对学生进行情感教育的有力阵地,强调用语文课程所特有的丰富的人文内涵对学生进行情感教育,拓展并深化学生的精神领域,这是语文教学中义不容辞的责任。现代教学论认为:情感的培养是语文教学的重要任务,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。假如离开了情感教育,那么语文教育就会因失去了灵性     

论情感教育在制图教学中的重要性

现代心理学研究表明,情感因素在现代教育中具有重要作用.在制图课教学中应运用情感教育协调师生情感,激发学生的学习兴趣,以改善教学效果,提高教学质量.     

语文教学中的教育情感

语文课程标准提出:在语文教学中,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观,提高文化品味和审美情趣。因此,新改革在课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的教育情     

随风潜入夜,润物细无声——谈语文教学中的情感教育

语文新课程改革的课程标准中提出:"在语文教学中,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观,提高文化品味和审美情趣","培养热爱祖国语言文字的情感","具有阅读能力,注重情感体验";从中可见,从全面提高学生语文素养的理念出发,加强了课程目标中情感态度和价值观.语文教学中要把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中,应加强语文教学的情感功能,这是新课程改革的要求.     

浅淡中职英语课堂教学中的情感教育

与传统的教学方法相比,在中职英语课堂中采用情感教学能很好地激发学生的学习兴趣,消除师生之间的情感障碍,培养学生独立思考和独立解决问题的能力,优化课堂教学和学习效果。文章通过分析中职学生英语学习特点、情感教育的重要性,提出英语课堂情感教育策略,旨在为中职英语教学提供一些启示。     

浅议化学教学中的情感教育

心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验,它反映的不是客观事物的本身,而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来,凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就使人产生愉     

语文教学不可忽视情感

本从教师自身情感修养、语言表达能力及电化教学手段的运用等方面论述了情感在语教学中的作用。     

中职英语情感教学刍议

鉴于中职学生学习英语的特定心智水平和年龄特征,英语教学中注入适当的"情感"成为教学过程的关键。人文主义心理学、克拉什语言习得理论以及"素质教育"的理念,为情感教学作了脚注。文章旨在阐述英语教学中应怎样准确运用情感教学法,以及由此带来的情感效应。     

高中数学注重情感教育

21世纪需要高素质的人才,这就要求新时代的教育需关注学生的情感发展。学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练,而且也是情感的教育。情感是人对客观事物产生需要时的态度体验,是构成学生心理素质的重要成分。在高中数学教学中,重视对学生的情感教育,有利于学生良好学习动机的形成及健全人格的塑造,有利于学生的身心健康。     

浅谈情感教育

文章探讨了情感教育在教学中的运用问题.     

谈语文“情感教学”

语文学科的人文性和审美性决定了语文教学与情感有着密不可分的关系。语文课堂教学,是一个师生情感互动的过程,运用情感的认知判断作用、激励作用、移情作用进行情感教学,能建立良好的师生关系,以境生情,可激起学生情感上的共鸣,提高学习语文的兴趣,从而提高课堂效率,使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。     

论情感教学在高职数学教育中的应用

情感因素是影响教学质量的一个重要因素.积极丰富的情感能促进认识及意志过程,使个性品质得到全面发展.在数学教学中,只要我们自始至终坚持以学生为主体,以呈现思维过程为核心,强化反馈,针对实际,讲求实效,重视情感教育,便能更有效地提高数学课的教学质量.