浅谈发现法在大学物理教学中的应用

在物理教学过程中,运用发现法可以培养学生的自学能力和思维方法,提高学生的科学素质和科研能力。本文主要通过举例方式阐述了发现法在大学物理教学中实施的重要性。     

浅谈发现法在大学物理教学中的应用

在物理教学过程中，运用发现法可以培养学生的自学能力和思维方法，提高学生的科学素质和科研能力。本文主要通过举例方式阐述了发现法在大学物理教学中实施的重要性。     

PBL教学方法在三极管等效电路法中的辩证探究

PBL教学方法以"问题"为引导,以"学生"为中心,发挥"问题"对教学过程的指导,使学生参与在其中、沉浸在其中,培养学生自主学习能力和思辨分析能力.在等效电路法的教学过程中运用"问题"引导教学过程,发现问题、解决问题、举一反三、联系实际,改变昏昏欲睡的模拟电子技术课堂,提升学生的主动性、建立理论联系实际的意识和创新意识....     

对民族高校公共体育选项课分班教学研究

利用教学对比法,通过对两组不同教学条件下的班级进行教学对比实验发现,对民族高校公共体育课按水平分班进行教学,能较好地解决因学生个体差异而造成的需要不同,改进体育教学中不同能力学生教与学的实质性问题,使学生养成经常参加体育活动的良好习惯,达到公共体育课的教学的目的.     

医学微生物教学方法之我见

在医学微生物学教学过程中,灵活运用以学生为主体的病例讨论方法、总结法、举列引入法及课外科研、课外科普活动等方法来提高教学效果,激发学生学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。     

浅析中专语文教学中创新意识的培养

中专语文教学中要培养学生的创新意识,即在教学中激发学生对自然界和社会现象的好奇心和求知欲,不断追求新意识,通过独立思考,会从语文的角度发现、提出、分析并创造性地解决问题;使语文学习成为再发现、再创造的过程.     

任务驱动法在高职建筑CAD教学中的应用评价

任务驱动法是以构建主义教学理论为指导,以学生为中心,在教师的指导下,学生根据给出的任务进行活动,以完成任务目标为目的,在任务的实践过程中,积累知识,同时也增强学生的实践技能.本文分析了当前高职CAD教学的现状,介绍了任务驱动法在高职建筑CAD教学中的具体应用,评价了其在高职建筑CAD教学中的效果,分析了任务驱动法对高职CAD教学的影响.     

"目标倒推法"在《VB程序设计》教学中的应用

在《VB程序设计》教学中,在目标倒推法的思路引导下,积极开展多种教学方式,以此激发学生学习兴趣及积极性,从而开拓VB程序设计教学新方向,显著提升学生的理论知识水平及技术素养.本文则对目标倒推法在《VB程序设计》教学中的应用探讨.     

电子商务专业的模块化教学与研究

按照传统教学方法培养出来的电子商务专业人才并不是现在企业所需要的,所以在平时教学过程中引入模块教学法.模块教学法是把操作技术和相关理论组合在一起进行教学的一种好方法,可以强化学生的技能训练,促进学生操作技能的形成.     

刍探财务管理实验课

笔者在财务管理教学中发现,在理论教学中插入有关利用计算机进行财务分析和建立财务模型方面的实验可以加强学生实际分析问题和解决问题的能力.本文就开设财务管理实验课程提出一些自己的看法.     

论传统教学模式到行动导向教学的转变

在教学过程中,教师按照职业工作过程,通过行动导向法传授相应的教学内容,同时确定学习领域,设置相应的学习情境,组织教学。教学内容以职业活动为核心,注重学科之间的联系,通过实际＂案例＂引导学生进行探究式、发现式学习。教学组织是以学生为中心,在教学过程中,教师进行咨询和辅导,以小组的方式进行学习,在学习过程中强调合作与交流。     

论传统教学模式到行动导向教学的转变

在教学过程中,教师按照职业工作过程,通过行动导向法传授相应的教学内容,同时确定学习领域,设置相应的学习情境,组织教学。教学内容以职业活动为核心,注重学科之间的联系,通过实际"案例"引导学生进行探究式、发现式学习。教学组织是以学生为中心,在教学过程中,教师进行咨询和辅导,以小组的方式进行学习,在学习过程中强调合作与交流。     

花样跳绳在上海市部分中小学推广现状及对策研究

本文主要采用文献资料法、 访谈法、 问卷调查法、 数据统计法、 实地考察法等研究方法对花样跳绳运动在上海市部分中小学推广的发展现状进行了深入分析.研究主要结合上海市花样跳绳协会推广计划展开的调查,主要调查了跃动上海花样跳绳中小学负责教学的部分中小学,调查其选择花样跳绳项目的原因、 学校教育工作者对花样跳绳的支持度、 项目推广开展现状情况,以及花样跳绳项目在学校中开展对学生的积极影响等方面进行了具体的调查研究,就项目发展现状进一步深入挖掘,了解项目发展中所存在的问题,并对相应问题进行对策分析,旨在使花样跳绳项目能更好的融入学校体育中,使更多的学校师生选择这项运动开展.学校师生更好地进行花样跳绳运动锻炼的同时促进花样跳绳运动的健康积极的发展.研究结论如下:1、 通过对上海市部分中小学花样跳绳教练和专职跳绳教练的访谈得出在花样跳绳教学中对动作难度需要进行评定和教学内容设计,从而达到难易适度,从而在遵循孩子们身心健康全面发展的同时又提高了花样跳绳技能的学习.在教学过程中合理运用各种教学方法,让学生能更好的把握花样跳绳教学要领,达到良好的健身效果,提高自身的体质,从而正确的引导学生培养积极阳光的心态面对生活.2、 在本文中我们通过访谈法和实验法归纳的这些教学课程设计的建议是比较符合现在诸多中小学中小学的.总结归纳中小学花样跳绳教学过程中的主要教学方法、 教学过程中教练教学难易的把握、 教练需要提高学生跳绳兴趣可采用的方法、 教学过程中教练教学课时与教学内容的安排可以解决或改善教学过程中遇到的教学困难和一些不必要的安全事故.3、 花样跳绳教练和跳教练在花样跳绳教学过程中采用动作示范法、 分层教学法、 游戏教学法和迁移教学法这几种教学方法的比重比较大,作为中小学的花样跳绳教练,高效的技术动作示范有利于教学任务完成.教练和教练根据学生的身体、 心理等要素情况进行因材施教的分层教学,有利于教练与学生的教与学更好的融合.而游戏教学法可以提高学生对花样跳绳的兴趣,使学生在课堂中变得活跃.跳绳教练和教练也同时不能忽略培养学生自身的想象力和创造力.     

比较教学法在数制转换中的应用

数制转换是职业院校学生在学习计算机及相关知识中必须掌握的内容.为了帮助他们更好的学习这方面的知识,本文在实际教学中采用比较教学法,深入浅出的把十进制和二进制等其它进制进行比较讲授,在教学中让学生发现规律,掌握规律,利用规律,受到良好的学习效果.     

如何有效进行高职应用文写作教学

应用文是在社会生活中广泛使用的文体,应用写作教学已成为高职院校教学的重要组成部分.但在实际教学中发现,高职学生普遍存在厌学应用文写作的现象,这已严重影响了应用文写作课的教学效果和人才培养的质量.作为教师如何针对学生的具体特点和他们未来的职岗需求,提高应用文写作的教学效果,是值得我们探究的.     

中学生厌学体育课诱因及对策的探讨

体育课是实现学校体育目标的基本组织形式之一,在学校教育中也越来越受到重视。但在实际教学中,我们发现仍有部分学生由于种种原因厌上体育课。本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法等对中学生厌上体育课的诱因进行分析研究,提出解决厌学的基本的措施和方法,以提高体育课的教学质量和教学效果,促进学生身心健康和谐发展。     

浅谈中职学校计算机教学的趣味性

计算机教学是一门实践性很强,极富创造性,具有明显时代发展性特点的课程.但在中职学校计算机教学中,我们发现一开始学生都对计算机充满着兴趣,但随着计算机教学内容的深入、难度增大,学生的兴趣就会降低,甚至开始厌学.我在计算机教学过程中认识到:要让学生长期爱好计算机,学好计算机,关键在于保持学生的学习兴趣.为此计算机教师要多动脑筋,在现有教学条件下,充分利用现有资源,进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率.教师要营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法及手段来不断提高学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的动手能力,帮助学生深刻理解理论知识,有助于学生的互助式学习,从而提高学习质量.     

论中学物理课堂的常用导入

中学教学中,课堂导入至关重要.中学物理课堂的教学导入是新的教学内容或活动开始时,教师引导学生很快进入学习行为的一种方式.物理教学中导入的方法很多,实际中主要视情况而定.常见的有以下几种:设置悬念法,试验导入法,承前启后法,直接导入等.     

如何在体育教学中实施素质教育

文章主要通过文献法,论述学校体育的教学任务与素质教育的关系和体育教学在实施素质教育中的作用,探索如何在体育教学中实施素质教育,以及提高学生素质的方法,确保素质教育在学校得以全面推进.     

基于认知视角的工商管理案例教学难度适用性研究

案例教学在我国工商管理类课程教学中被普遍运用,但由于案例难度等方面研究得不充分,使得学生的参与度以及教学效果受到一定的影响.本文基于"案例难度三维立方体模型",从学生认知视角对工商管理案例教学难度适应性展开研究,采用问卷调查法.对本科生和MBA学生的管理学与战略管理课程进行实证分析,力图为教师案例教学提供有益的参考.研...