借助电教媒体优化概念教学

电教媒体教学是一种现代化的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。使用电教媒体技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现形式。数学概念可利用电教媒体优化概念教学。实践证明：借助电教媒体既可优化概念教学，有利于概念抽象性的难点突破和显示，又能提高学生的综合素质。     

在初中语文课堂教学中如何运用多媒体技术

随着时代的发展，电教教学设备的投入，使得我们的学生也能享受到现代化教学手段下的教育。能否合理、有效地利用现代化电教媒体，真正服务于初中教学，这还得我们这些教育工作者作更多地学习和尝试，在新课程改革的大旗下，笔者也投入极大的热情进行了一些尝试，尝到了许多甜头，也走了不少弯路，对于合理利用电教媒体也有自己的一些心得，其中感受最深的一点莫过于要将语文教学中电教媒体进行优化组合、合理利用。     

浅谈高职教材的校级管理

本文针对高职教材建设和使用中存在的问题,提出了加强教材建设和校级管理的措施.要理顺教材建设和课程建设关系,做好教材建设指导工作,严把教材审查选用关,重视教材使用的评价,充分利用信息平台,提高服务意识.     

思想政治课中多媒体教学的运用

多媒体技术的应用，是教育现代化的一种重要标志。而思想政治课教学是对中学生进行社会发展常识和法律常识教育的一门重要课程。运用电教媒体可以更好地刺激学生对教材产生浓厚的兴趣．可以激发学生求知的欲望，减少学生被动接受和教师空洞说教的无奈，增加课堂的容量，活跃课堂气氛，分散教学难点。下面就思想政治课教学中运用电教媒体教学，谈几点做法和体会。     

深入业务流程分析推进教材管理——以高等院校为例

高等院校教材管理工作,是院校建设的一项基本内容.为了不断提高教学质量,确保院校教学水平不断提高,必须寻求加强教材管理的基本途径.院校的教材管理应适应教学改革形势的发展,即要做好常规管理,又要研究并采用科学管理的手段.     

浅谈高职教材的校级管理

本文针对高职教材建设和使用中存在的问题,提出了加强教材建设和校级管理的措施。要理顺教材建设和课程建设关系,做好教材建设指导工作,严把教材审查选用关,重视教材使用的评价,充分利用信息平台,提高服务意识。     

细心教好数学课的体会

要想使课堂教学确实达到课标提出的要求,要想使课堂教学成为有效的课堂教学,教师在使用更贴近学生生活实际、更灵活的教材时必须改变教育理念、教学方法。一、要关注学生的个人知识和直接经验。1.教学准备时要注意以学生已有经验为基础,提供学生熟悉的具体环境,以帮助学生理解数学知识。教师在进行实验教材的     

高校自主开展双语教学之探索

开展双语教学的基本动力是我国经济全面对外开放后对高等教育服务产生的微观的市场新需求,我国高校应增强主体意识,根据市场需求从本校现实教育资源状况出发开展双语教学活动.在双语教学的师资和教材建设问题上,要立足我国国情和本校实际,运用市场机制拓宽师资培养渠道,走以高校自主探索和开发为主要形式的双语教材建设路子.     

电教媒体在语文教学中的作用

电教媒体在语文教学中起着重要作用，它可为课堂教学营造最佳的学习氛围；它可为学生思维创新带来无限的遐想；它可为释疑解难创设巧妙的突破口；它可为学生朗读激发丰富的情感。     

高校教材管理之我见

教材管理是高校教学管理的重要组成部分,做好高校教材管理工作,一要做好教材选用工作,确保高质量教材进课堂;二要大力开展教材研究,构建立体化教材;三要加强教材样书库建设,搭建信息网络平台;四要探索教材采购途径,推进教材市场化机制;五要落实科学发展观,推进教材循环使用。六要提高管理人员素质,做好教材管理工作。     

巧用电教教学古诗

电教手段在古诗教学中的合理运用。一、运用电教手段，激起学生学习古诗的兴趣。二、运用电教手段，帮助理解字词。三、运用电教手段。帮助理解古诗句义和意境。     

电教手段应用于语文教学中的几点体会

<正>随着信息技术日新月异的发展,电教媒体正逐步走入课堂,它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,能够有效地为学生提供感性材料,化静为动,化抽象     

学分制条件下的高校教材管理工作研究

学分制条件下教材工作出现了许多新特点。面对新的问题,教材管理工作应采取以下对策:合理制订教材使用计划;加强计算机辅助教材管理;加强教材财务管理;鼓励教师编著特色教材;教务部门附设小书店等。     

《金属材料与热处理》实施性教材创新探究

"十一五"以来,我国中等职业教育进入快速发展阶段,面对社会技术的进步和市场对劳动力的新需求,我们的中等职业教育在课程研究与教材建设方面却显得不能与时俱进.如机械专业目前使用的一些教材课程研究滞后,教材建设问题比较突出,严重影响了新一轮课程改革的有效推进.许多课程建设缺少规划论证,教材编写大干快上,不经试教即伧促使用,课程内容过分强调技术应用,忽略了学生自身发展的客观规律,教材质量差强人意,在实际教学中师生反映比较强烈.本文现以<金属材料与热处理>为例,浅谈实施性教材的改革与创新.     

关于教学改革的思考——以环境艺术设计专业为例

当今社会是一个多样化发展的社会,艺术更多地强调个性,强调创新发展.环境艺术专业是介于科学和艺术边缘的综合性新兴学科,虽说发展迅猛,但是专业师资与教材缺乏,理论与实践结合不完善,都阻碍了整个专业教育的发展.因此,我们成人教育应大胆探索与实践,突破陈旧的教学模式,培养出符合社会发展趋势的应用型人才.办出特色,必须加强实践教学的改革.成人教育要想得到大的发展,必须要办出特色,必须加强实践教学的环节,培养一支"双师型"的教师队伍.     

浅析多种媒体教学中电视教材的应用

从教学实践出发,本文分析了电视教材在教学中的优势以及它在多种媒体教学中的具体应用,并探讨了电视教材在多种媒体教学中的发展趋势和努力的方向。     

"文工交融"校本教材建设的实践与研究

目前，校本教材建设已经成为高职院校专业建设领域的一项重要工作。校本教材创新以“文工交融”为特色，应加强沟通交流，集思广益；与企业交流，强调实用性；贴合学生实际。     

刍议高校教材建设

当前高校教材建设相对滞后于教育改革与发展。文章提出高校教材建设要建立有效的教材选用机制,教材内容编写要与时俱进,体现先进性,同时还要注意配套性教材及应用型教材的建设。     

建构理论下语文教学模式的构建

建构主义学习理论对语文教学的指导意义正在日益彰显.建构理论要求从语文教学的特点出发,以突出学生的主体价值为导向,对传统语文教学模式中的教师、学生、教材及媒体等要素重新定位,对它们各自的作用机制重新调整.     

高职类电工基础课程新形态教材的建设与实施

电工基础课程是电气类、电子信息类、自动化类及机电类专业的专业基础课,学生在学习过程中遇到了很多问题,学习效果欠佳。文章以高职类电工基础新形态教材建设为例,着重阐述了新形态教材的优势、建设思路和实施重点,旨在推动高职类电工基础课程教材的建设和使用,深化高职教育教学改革。