浅谈学校体育与素质教育

素质教育是实现学生全面发展的保障，学校体育教育是实现素质教育的重要途径。素质教育改革和发展对学校体育教育提出了新的要求。重视和发展学校体育是素质教育的本质要求，是实现学校体育自身发展的需要。     

博士不能"博仕"

现在又是博士从政热。其实,这是一种不好的现象。解决问题的根本在于体制创新。博士从政,并不能体现人力资源的最优配置。博士有博士的素质,而从事领导却需要领导所要求的素质,二者的素质要求是不同的。博士的素质最突出的表现是业务素质;而领导所要求具有的素质是一种综合素质,它不仅包括业务素质,还包括政治素质、道德素质,心理素质等等。政治素质是政治实践的产物。而博士生大多是从学校走向学校,学校教育只会培养人们理论上的政治热情,并不能使人必然具有实践上的政治智慧。理论和实践的结合需要一个过程,弄不     

运用多种人力资源 激活思想品德课堂气氛

课程资源指广泛蕴藏于学生生活、学校、社会、自然中的所有有利于课程实施，有利于达到课程标准和实现教育目的的教育资源，是课程设计，实施，评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材以及学校，家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。     

劳动就业与职业教育

职业教育是教育中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,必须以培养学生就业竞争力为核心,提高学生就业率。为此,学校必须做好市场分析,使专业设置和课程设置与经济和社会发展要求相适应;必须加强实践教学,锻炼和提高受教育者的职业能力;必须加强“双师型”职业教育教师队伍建设;必须加强职业学校与企业、行业等用人单位的联系,建立与劳动力市场密切联系的机制。     

高师院校思想政治教育专业课程设置改革探究——基于与中学思想政治课教学的衔接

课程是高校实现其培养目标的根本保证。高师院校思想政治教育专业是培养中学政治教师的主阵地,其课程设置直接影响到中学思想政治课教师的质量。中学新政治课教学对政治教师的知识、能力、素质要求较以前更高。高师院校思想政治教育专业必须从宽口径厚基础、师范性、重知识素质和能力的角度出发改革课程设置,以实现与中学政治课教学的无缝对接。     

刍议学校体育学课程教学方法的改革

体育学课程是学校教育中培养学生综合素质,促进学生身心健康发展的重要科目,进行体育学课程教学方法改革是时代发展的需求。本文分析学校体育学课程教学方法改革的意义,并针对目前我国高校体育学课程教育中存在的问题,提出学校体育学课程教学方法改革的实施原则和实施策略,以进一步提高高校体育学课程的教学质量。     

我对课程改革在民族教育地区实施的几点见解

课堂教学,从产生之日起,经过三百多年的发展,一直是学校教育教学的主要阵地,也是不同时代学校教学改革的核心内容。进入21世纪,我国要推进教育现代化,真正实现素质现代化,落实新一轮课程改革纲要,其中,课堂教学改革成为关键的一环。     

博士从政

博士从政，并不能体现人力资源的最优配置。博士有博士的素质，而从事领导却需要领导所要求的素质，二者的素质要求是不同的。博士的素质最突出的表现是业务素质；而领导所要求具有的素质是一种综合素质，它不仅包括业务素质，还包括政治素质、道德素质、心理素质等等。政治素质是政治实践的产物。而博士生大多是从学校走向学校，学校教育只会培养人们理论上的政治热情，并不能使人必然具有实践上的政治智慧。理论和实践的结合需要一个过程，弄不好会走向反面。     

中职模具技术应用专业CBE课程体系建设探索

对于职业教育来说，岗位、能力与课程是共生和互促的三角关系，职业学校教育的终极目标就是为企业培养出符合企业岗位要求的高素质的合格人才。职业教育必须遵循“根本在企业，能力为本位，课程为载体，学生为中心，教师为导引”的基本原则。要搞好中职模具技术应用专业的教育教学改革，必须做好CBE课程体系建设，搭建好培养学生获得并符合模具...     

办一流的新体制学校 培养有本事的中国人——海口市坡博实验学校在改革中奋进

海口市坡博实验学校是海南特区第一所公立民办新体制学校,是全日制住读与走读并存的两便学校。“培养有本事的中国人”是办学宗旨,“仁爱、向上”为校训,实行董事会领导下的校长负责制、全员聘任制、结构工资制、考核奖惩制、双轨收费制。学校全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。半年走上一个新台阶,三年跨出“三大步”,实现了办学条件规范化,学校管理科学化,学校教育素质化。三年来,在创     

在尝试中实施“尝试成功”课程教学模式改革

国家对教育的要求越来越多，改变课程的教育模式刻不容缓。改变了教育模式目的是为了提高课堂的效率，并提高学生全方面的素质、能力。我们教学人员必须更新观念，用科学的教学方法教育学生，调动学生的主动性和创造性，为的是实现这一目的。“尝试成功”课程教学模式是以学生为主体，通过不断地尝试，理解内容，获取知识，增强能力，提高潜力，实现学生自主学习的理念。     

中等职业学校会计实训课程教学改革探索

中等职业学校会计实训课程是指导学生运用会计理论知识并与动手能力相结合的一种教学方法。文章从建立实践课程体系,完善会计模拟实训课程教材建设、建立模拟实训的效果评估体系、师资队伍的建设等方面进行了阐述,使会计实训课程真正体现"以就业为导向,以素质为基础,以学生为主体,以项目为载体,以实训为手段"的教育目标。     

论课程的文化内涵

一、关于课程 在学校教育中"课程问题"是核心问题,而课程问题中,最核心的就是课程的本质问题,即课程是什么的问题.对课程有不同的定义,例如:课程是教材的学习过程;课程是学习者在学校指导下获得的全部经验;课程是社会文化的再生产;等等.     

新课改形势下农村中学体育教研工作的现状分析及发展对策

<正>学校体育教研活动是学校教育教学工作的重要组成部分,是学校校本教研的最基本单元,其健全程度和工作水平,直接影响着教师的专业成长,直接关系着体育新课程的实施水平和学生的体育学识发展水平。当前我国正处于实施基础教育课程改革红火推进之时,体育课程改革是整个课程改革的组成部分,体育教学研究必须要跟上整个课程改革大趋势,同时,这又是一个难点。教研活动的开展将是帮助教师解决问题与困难,实现理念与实践沟通的有效途径。就农村学校来说,其基础一般都比较薄弱,体育师资及业务素质相对城市而言较为逊色,     

浅议高校专业型学生社团在学生综合素质培养方面的优势

学生综合素质的高低关系到国家、学校和学生的发展,是高等教育的应有之义。本文认为现有的高校综合素质培养体系存在条块化、学生主体缺失、限制较多等问题,可以将高校专业型学生社团作为学生综合素质培养的载体,全面提高学生的综合素质。     

陕西多措并举推进全省义务教育均衡发展

十年育树,白年育人。近年来,陕西省委、省政府始终坚持教育优先发展战略,片把义务教育视为“重中之重”。4月29日,省教育厅举行新闻发布会,其中,为推进义务教育均衡发展实施的四项举措受纠广泛关注。为解决陕西省教育大班领及超大班额依然存在、“择校热”不降反升、城乡教育矛盾尖锐等问题,省教育厅提出,加快学校标准化建设是推进义务教育均衡发展的基础,各市县要把建设项目集中于标准化学校建设;推行校长教师交流轮岗是关键,致力征三年内实现教师由“学校人”变成“系统人”,均衡资源配置;深化义务教育课程改革是核心,学校要转变办学观念和课程理念;而落实免试就近入学制度是重点,教育部门要合理划分学区,确定和调整公办学校的就近招生范围和人数。     

求真务实 改革创新——前进中的海湾小学

<正> 信息化特色、跨越式发展、生态式校园是南山区海湾小学办学历程的写照。创造一切条件让学校高速发展,是以邓校长为领头雁的行政班子的一贯主张,尤其在教育现代化和信息化建设中,缔造了海湾特色,为南山教育探索了一条推进“两化”建设的新路也因此而迎来“南山教育现场会”、“广东省课程改革开放日”、“全国课程改革现场会”在该校的成功举办。 艰辛的探索,不倦的追求,虽然在海湾教育的枝头结满了硕果,但校领导并没有因昨天的辉煌所沉醉,而就学校今后的发展再辟蹊径,并就未来两年的发展作出如下规划:     

特色课堂教学的品质内涵

现代教育对课堂教学特色提出了要求,特色课堂教学具有特定的品质内涵。但在实践中却存在着对特色教育的种种误区。努力工作,不断总结和升华,使知识的传播富于感染力;对自己的专业潜心研究,使之内化;提高综合素质和教学能力,是实现教学特色化的重要保证。     

体育课教学新模式新思路探讨——以新疆机电职业技术学院为例

按照大学健康教育和素质教育的新要求,体育课程新的教学模式应是一年级设置“素质课＋保健课”,二年级设置“选项课＋俱乐部＋健身课”,三年级设置“选修课＋俱乐部＋健身课”。这种新模式可以有利于增强学生体质,促进养成终身体育的习惯;实现“教师为中心”与“学生为中心”的相互转化;加强“体育”与“健康”的相辅相成。严格考核制度和考勤制度、加强组织教学是强化这一教学模式的有效途径。     

浅谈新课改形势下的农村教育公平

教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”，是我国构建社会主义和谐社会的重要内容和根本保障，但客观存在的地区、城乡和学校差别导致了基础教育发展不均衡。随着经济和社会发展，尤其是在新课改形势下如何缩小城乡教育差距实现均衡发展，日益成为社会关注的热点。为此，我们应该加大政府投资力度并对农村基础教育进行重点倾斜，同时努力提高教师队伍的素质，转变观念，提升教学管理水平，推进农村学校和谐发展。