"高等学校固定资产管理系统"介绍

随着我国高等教育事业的迅猛发展，高等学校占有、使用的固定资产规模急剧膨胀，其构成日趋复杂，管理难度越来越大。尤其是随着校际间的合并与调整、学校内部推行的后勤、财务、人事、分配等各项改革的深化，对高等学校的固定资产管理工作不断提出新要求。但是，多年来固定资产管理工作一直是高校管理的一个薄弱环节，管理基础工作不够规范，     

"高等学校固定资产管理系统"介绍

随着我国高等教育事业的迅猛发展，高等学校占有、使用的固定资产规模急剧膨胀，其构成日趋复杂，管理难度越来越大。尤其是随着校际间的合并与调整、学校内部推行的后勤、财务、人事、分配等各项改革的深化，对高等学校的固定资产管理工作不断提出新要求。但是，多年来固定资产管理工作一直是高校管理的一个薄弱环节，管理基础工作不够规范，资产安全控制体系尚不完善，家底不清、账账、     

"高等学校固定资产管理系统"介绍

随着我国高等教育事业的迅猛发展,高等学校占有、使用的固定资产规模急剧膨胀,其构成日趋复杂,管理难度越来越大。尤其是随着校际间的合并与调整、学校内部推行的后勤、财务、人事、分配等各项改革的深化,对高等学校的固定资产管理工作不断提出新要求。但是,多年来固定资产管理工作一直是高校管理的一个薄弱环节,管理基础工作不够规范,资产安全控制体系尚不完善,家底不清、账账、账实不符、资产流失的现象在不少的学校依然存在,与高等教育发展改革的新形势很不适应。近几年来,为加强固定资产管理工作,国内一些地区和学校进行了有益的探索,开…     

"高等学校固定资产管理系统"介绍

随着我国高等教育事业的迅猛发展，高等学校占有、使用的固定资产规模急剧膨胀，其构成日趋复杂，管理难度越来越大。尤其是随着校际问的合并与调整、学校内部推行的后勤、财务、人事、分配等各项改革的深化，对高等学校的固定资产管理工作不断提出新要求。     

“高等学校固定资产管理系统”介绍

随着我国高等教育事业的迅猛发展，高等学校占有、使用的固定资产规模急剧膨胀，其构成日趋复杂，管理难度越来越大。尤其是随着校际间的合并与调整、学校内部推行的后勤、财务、人事、分配等各项改革的深化，对高等学校的固定资产管理工作不断提出新要求。但是，多年来固定资产管理工作一直是高校管理的一个薄弱环节，管理基础工作不够规范，资产安全控制体系尚不完善，家底不清、账账、账实不符、资产流失的现象在不少的学校依然存在，与高等教育发展改革的新形势很不适应。近几年来，为加强固定资产管理工作。国内一些地区和学校进行了有益的探索，开发管理软件，开始使用计算机管理教学仪器、设备等，技术上有了一定的进步。但总的看来，这些软件实现的往往是对原来手工劳动的简单替代，完成的仅仅是单一业务和专门用途资产的管理，未能从根本上改变高校固定资产管理被动、滞后的局面。     

浅谈高校固定资产的管理

高等学校固定资产是教育事业发展和培养人才的物质基础。加强对固定资产的管理是学校财务管理的一项重要内容。高等学校一方面要对固定资产科学地进行计价,建立、健全固定资产管理责任制及增减变动制度、维修保养制度、清查盘点制度,另一方面还要根据高等学校的特点,在日常管理工作中,对固定资产的增加、使用、减少,实施全过程管理。这样,才能保护学校资产的安全和完整,提高固定资产的使用效率。高等学校固定资产具有与其他行业不同的特点。首先,高等学校不以盈利为目的,固定资产的使用是无偿的,除经营性资产外,一般不计提折旧,不注重价值补…     

高校固定资产管理的现状与对策

随着我国高等教育事业的迅猛发展，高等学校占有、使用的固定资产规模急剧膨胀，其构成亦日趋复杂，管理难度越来越大，尤其是随着校际问的合并与调整、学校内部推行的后勤、财务、人事、分配等各项改革的深化，对高校的固定资产管理工作不断提出新的要求。但是，多年来固定资产管理工作一直是高校管理的一个薄弱环节，管理基础工作不够规范，资产安全控制体系尚不完整，家底不清、账账、账实不符、资产流失的现象依然存在。这与高等教育发展改革的新形势很不适应。本文拟从高校固定资产管理的现状和存在的问题出发，探求高校固定资产管理的相关对策。     

高校固定资产管理改革构想

高校固定资产管理改革构想四川联合大学周英治固定资产是高等学校完成教学任务的重要物质基础，随着形势的发展逐渐增多，管理工作急需改革和加强，当前存在的主要问题是：一、管理关系不顺货到验收是固定资产在流通领域中的终结，同时也是固定资产进入本校管理的开始。其...     

关于水利工程管理单位固定资产管理的思考

固定资产管理工作是水利行业从事科研与工程建筑的物质基础.随着国家对水利行业投资力度的加大,水利工程管理单位固定资产总量大幅上升,但固定资产管理工作相对滞后,面对这些问题,单位势必要采取行之有效的办法,从观念、制度和机制等方面加以解决,使水利工程管理单位固定资产管理工作纳入到规范化、科学化的轨道上来,为新时期水利事业的发展提供坚实的保障.本文通过对水利工程管理单位固定资产管理中存在的主要问题进行分析,并针对性提出对策建议,以期为水利工程管理单位完善内部控制、提高管理水平提供参考.     

关于高校固定资产计提折旧的思考

随着国家科教兴国战略目标的实施，高等学校的办学规模不断地扩大，对固定资产的资金投入比例也相应变得越来越大，固定资产在教育事业发展中起着举足轻重的地位。尽管高等学校财务制度几经改革。却没有涉及固定资产折旧这个内容。这给高等学校固定资产管理带来了许多不利的影响。笔认为，高等学校只有实行固定资产计提折旧，才能提高学校固定资产的经济效益，从而适应高等学校发展和管理的需要。     

高校固定资产综合效益管理

一、当前高等院校固定资产管理的基本情况 　　高等学校的固定资产属于国家投资,这种投资的主要目的是培养人才。而人才的价值却无法用货币来衡量。所以也就没有资金循环和周转的过程。因此固定资产目前还没有列入对高等学校投资效益的考核体系。改革开放以来,高等学校逐步办起了校办产业,相互关系也在慢慢理顺,企业与教学、科研相混杂使用固定资产的管理和效益问题也就成为管理的议题之一。 　　按照现行规定,高等学校的固定资产不计提折旧,其价值的减损、报废等都是依靠国家财政拨款予以补偿。加上缺乏完整的固定资产使用效益的考核…     

基于高校固定资产管理的探析

随着国家对教育的加大投入,我国教育事业迅速发展,高等学校固定资产迅速膨胀,其相应的管理难度也越来越大。固定资产管理一直是高校管理的薄弱环节,管理模式落后,制度不完善等现象造成了许多问题。本文拟从高校固定资产管理的现状和问题出发来探究相关对策。     

论国有企业固定资产管理过程中的问题及对策

近年来,随着市场竞争的日渐激烈,国有企业越来越重视固定资产管理工作,固定资产管理工作已经成为企业里一项重要的管理工作。固定资产是一个企业生存和发展的根本,是一个企业的重要经济来源,对提高企业经济效益有着重要的作用。本文结合本人实际工作经验,首先简要介绍了国有固定资产管理的重要作用,其次介绍了国有企业在固定资产管理过程中遇到的问题,最后,针对问题提出了相应的解决对策。     

高校固定资产管理中存在的问题及改进措施

高校的固定资产是高校教学、科研的物质基础和必备条件,也是衡量高校办学规模的重要指标之一。随着我国高等教育事业的迅猛发展,高等学校固定资产的总量不断扩大,其构成亦日趋复杂,管理难度     

医院固定资产管理问题及建议

医院固定资产管理是医院管理工作的重要内容,随着新一轮医改的进行,医院公益性回归下国家对医院的固定资产投入将会随之增长,国家势必加强对医院固定资产的监管,医院对目前固定资产管理中的各种问题应当充分重视并进行有效整改,以促进医院管理.     

浅析科研单位固定资产管理系统

随着财政对科技投入的不断加大,科研单位固定资产的规模不断扩大,构成日益复杂.管理难度越来越大。以笔者所在单位为例,2007年固定资产总额与2003年相比增长74%,其中电子类设备增长了1.3倍。科技事业的迅猛发展,对科研院所固定资产管理工作不断提出新的要求。然而.多年来固定资产管理工作一直是科研单位管理的一个薄弱环节,管理手段基本     

浅谈如何加强医院固定资产的管理

固定资产是医院资产的重要组成部分，随着卫生经济体制的改革，固定资产占医院总资产的比重越来越大。因此，加强医院固定资产的管理是目前医院加强经济管理工作的重大课题。本文就目前医院在固定资产管理中存在的问题，谈谈应如何进一步加强固定资产管理，提高资产使用效率。     

企业固定资产管理中如何实现信息化管理模式的思考

近年来,随着现代化发展水平的不断提升以及科学技术的进步,我国企业固定资产的信息化管理水平日益提升,企业固定资产管理工作的成效明显。论文重点阐述了企业固定资产管理中如何实现信息化管理模式。     

事业单位固定资产管理问题及对策探析

近年来,随着事业单位财务改革的全面推开,固定资产管理作为财务管理的重要组成部分,在改革新形势下固定资产管理存在的各种问题逐渐凸显,如固定资产核算方法不合理、日常管理工作薄弱、固定资产使用及处置环节不规范等。对于事业单位而言,固定资产是其实现平稳运行的有力保障,固定资产管理水平的高低,直接关系到事业单位社会公益职能发挥程度。因此,为确保事业单位充分发挥公益职能,本文将深入分析目前事业单位固定资产管理中存在的问题,并探究出解决问题的对策。     

高校固定资产管理中存在的问题及思考

固定资产是高等学校国有资产的主要组成部分,是开展教学、科研、生活服务工作的重要物质基础。如何做好高校固定资产管理工作,最大限度地发挥资产使用效益,更好地为教学、科研、生活服务,是摆在我们面前的一项重要课题。