高等教育培养成本的几点思考

高等院校作为教育产品的提供者和经营者，长期以来忽视了对教育产品的成本核算和成本管理，不能形成教育资源的优化配置。随着高教体制改革的不断深化，核算这一成本已成为大势所趋。高校应在核算高等教育培养成本的基础上，加强成本管理，合理使用资金和优化配置教育资源，使高校的经济效益和社会效益、教育成本与办学规模统一、协调发展。     

论高校教育成本的特殊性

高校教育成本，即高校培养大学生所需要的费用，是当前实践工作和社会生活中普遍关注的问题。正确认识高校教育成本的特性，对于认识和科学分析高校的教育成本具有重要的意义。研究分析教育成本有关的几个概念，通过与物质生产领域的产品成本对比，指出高校教育成本的特性。     

高等学校教育成本概念的界定

高等学校教育成本的概念界定决定了高等学校教育成本核算的范围和内容，是获得教育成本信息的基础。高等学校教育成本应界定为狭义的教育成本，将核算范围界定为高校提供高等教育服务的实支成本。     

基于“公地悲剧”理论的高校成本管理策略

随着教育体制改革的不断深入，高校已成为自主办学的经济实体，高校教育成本的管理日益受到学校管理者、政府部门、学生和家长以及研究人员普遍关注，高校进行成本管理已成为必然。本文结合“公地悲剧”理论，分析高校成本管理“公地悲剧”现象，提出预算、核算和考评相结合，从高校资金、资产管理入手进行成本管理。     

浅议高等学校教育成本核算的特点

高等学校提供高等教育服务，其教育成本反映的是提供服务的总支出。高等学校教育成本核算具有非营利性、核算对象多元化、成本核算周期与人才培养周期不同步等特点。高等学校教育成本核算实行完全成本法，在核算时首先剔除与教育活动无关的支出项目，然后将教育部门的支出计入教育直接成本，而另一些与提供教育服务密不可分的部门发生的支出先计入间接成本，再按照一定标准分配计入教育成本。     

江西高中教育收费与成本分析

高中教育是连接义务教育与高等教育的桥梁，合理制定高中阶段的教育收费标准，对带动义务教育、促进高等教育具有重要意义。目前高中阶段教育收费是以教育成本为依据，结合高中所在地社会经济发展水平而制定的。教育成本的高低及合理与否在很大程度上决定着教育收费的多少，影响着其合理性。为此，我们从江西高中教育收费与教育成本的现状人手，分析其存在的问题，寻求解决问题的对策思路。     

小议独立学院教育成本的控制

随着国家教育体制改革的不断深入，独立学院面临着五年过渡期后的规范验收、转型发展及其自身存在的问题等多种挑战，要想在竞争中立于不败之地，独立学院除了抓住国家加大教育投入，支持民办教育发展的机遇外，还必须加强自身的修炼，提高办学质量和办学效益，加强成本管理。因此，本文以独立学院教育成本的控制为题进行了相关的分析，提出了改进独立学院成本控制的措施。     

高校教育成本分析——兼论高校教育成本审核

从2002年开始。国家发改委开展对全国高校教育成本审核．其目的之一是为政府价格监管部门制定合理的教育收费标准提供科学依据。但是．我国高校会计制度规定高等学校主要按收付实现制原则进行会计核算，显然在现行高校财务管理体制下，要取得真实、可靠、完整的教育成本信息具有一定的困难。从宏观经济管理角度看，进行教育成本核算，不仅关系到高校合理收费问题，更重要的是，以此为依据制定政府对高校的财政支持政策，建立科学的教育资金补偿机制。因此需要我们从理论和实务方面进行探索研究．为进行高校教育成本审核和政府制定宏观经济政策提供科学依据。     

绵阳市中小学教育收费及成本现状调查

近日，由市物价局、市财政局共同组成的中小学教育收费及成本调查审核工作组，按经济状况，分城市和农村，在我市涪城、江油、三台、北川4个县、市、区选择了23所学校(其中高中7所，初中8所，小学8所)进行了教育收费及成本抽样调查。     

论施工单位降低工程成本的途径

建筑安装企业内部降低工程成本的途径，主要体现在节约施工管理费用，提高机械设备利用率。提高劳动生产率，减少工程返工损失，节约材料费等方面。除此之外，企业还应加强员工思想政治教育工作，确立勤俭节约、艰苦奋斗的思想和全面节约的观点。充分依靠企业员工加强成本管理。要编好施工图预算和工程成本计划，做好工程成本计算和成本分析工作，不断寻求降低工程成本的途径，挖掘降低工程成本的潜力。     

独立学院教育成本分担的对策研究

独立学院经过十余年的发展，在教育成本核算、控制、分担等方面仍存在诸多问题。文章试图从独立学院教育成本管理过程中存在的问题入手，根据独立学院的现状提出具有可操作性的对策，继而形成较为科学的教育成本分担的系列对策模式，为独立学院的健康、有序发展提供可资借鉴的参考。     

试论高等学校教育成本的概念界定及其特殊性

随着我国高等教育收费制度的改革,高等学校教育成本已成为学校管理者、政府部门、学生和家长以及社会各方普遍关心的问题.高等院校教育成本问题,从理论上看,其涵盖的成本内容比较全面,具有一定科学性和合理性,但由于其成本主体的范围过于宽泛,以及教育机会成本难以准确计量等原因.这样的教育成本概念在高校会计实务中缺乏实际的可操作性.高校为实施教育成本核算,进行成本分析和管理,必须进一步明确教育成本的主体,界定教育成本的范围,从而提出高校教育成本的概念.     

改善支出结构合理配置政府教育资源——评《政府教育支出的经济分析》

从最近几年政府教育支出研究的实际情况来看，以人力资本理论为基础所形成的教育经济学研究比比皆是，以公共财政理论为基础进行地教育财政研究的理论也不少。但是，教育经济学理论注重的是从整个教育成本负担角度来考察教育对经济增长的影响，不能很科学地和具体地将政府教育支出所负担的教育成本以及由此而产生的对经济增长的作用进行单独研究?而教育财政研究领域却容易将政府财政行为与教育财务管理混为一谈，     

干部培训院校成本管理存在的问题和对策研究

中央提出“大规模培训干部。大幅度提升干部素质”，给干部培训院校带来了新的发展机遇和事业增长点。但培训成本也在逐渐加大。在财政经费投入不足的情况下，如何既能产生社会效益也能保证经济效益．如何加强财务成本管理，保证教育事业的可持续发展，也就成了不容回避的问题。本文从干部培训院校成本管理存在的问题出发，提出加强成本管理的三点对策，即决策层加强成本控制意识、健全内部控制制度促进成本控制和建立校本成本控制机制。     

高校教育成本核算初探

高校教育成本的核算问题长期以来未受到社会和学术界的广泛关注。究其原因，主要是因为高校的社会定位属于非盈利组织，传统上不计算盈亏，不核算成本，而21世纪我国高校面临的重大课题就是提高教育质量和办学效益，提高受教育者的文化素质或劳动技能，为社会培养高素质人才。因此，教育的成本与效益问题也就日趋重要。[编者按]     

人民币升值对自费出国留学成本的影响

随着人们收入水平的增加和教育观念的改变，出国留学已经是一种此较普遍的教育投资行为。论文分析了自费出国留学的成本构成以及人民币升值对留学成本的影响。     

民办普通高校教育成本核算研究

高校教育成本计量是教育经济学尚未解决的理论难题,目前我国对高校教育成本的研究还处于理论研究探讨阶段。为了实现产业的健康持续发展,民办普通高校更需科学合理地核算并控制成本。本文结合民办高校的特点,阐述了其成本核算的意义,分析了其成本构成要素,提出了按院(系)、分专业和培养层次核算成本,并对高校教育公用成本、院(系)教育总成本、各专业各培养层次的教育总成本和生均成本的核算做了具体探讨。     

浅谈高校教育成本核算

高校教育成本的基本内容 从我国高校教育运行的实际状况来看,高校的教育成本是指高校在培养学生的过程中可耗费的活劳动和物化劳动以及培养对自身耗费的价值总额具体讲是高校从事高校教育科研活动所耗费的人、财、物力资源.可以按其成本性质可分为日常性教育成本和资本性教育成本.     

高职教育成本分担与补偿的主体定位问题探讨

在我国高职教育迅猛发展和教育经费匮乏的矛盾中,研究高职教育成本分担和补偿的问题具有现实意义.为促进我国高职教育的发展,由高职教育受益各方分担和补偿高职教育成本成为必然的选择.根据教育成本分担理论,我国高职教育成本应该由政府、受教育者个人(家庭)、企业、高职院校、社会等受益各方来共同分担.     

我国农村大学生家庭“教育致贫”的原因分析及对策

“教育致贫”又称“因教致贫”，是指个体由于接受高等教育而使其家庭陷入贫困状态这一现象，分为积贫和返贫两种情况。教育投资自身的特点、教育保障体系、教育成本和教育收益等是我国农村大学生家庭“教育致贫”的主要影响因素，这就需要从家庭理性投资、国家健全教育保障体系、完善教育收费制度和提高教育收益率等几个方面着手，以保证我国高等教育健康发展。