语文教学要走创新之路

语文教学实践证明,封闭式、接受式和分析式语文教学,是当前语文教学改革的“瓶颈”。这种教育模式的弊端压抑了学生的自主性、创造性,忽略了学生的个性,不利于新型人才的培养。为此,语文教学走创新之路,必将成为我国21世纪教育改革的主旋律。1.宪善真善美人格,培养创新意识伟大的教育先驱陶行知说:“教师的职务是:‘千教万教;教人求真’;学生的职务是‘千学万学;学做真人’。”教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。而语文是民族的根!因此,引导学生热爱语文,让学生看     

让语文与生活水乳交融

语文即生活,生活也语文。教学中,教师把生活的源头活水引到课堂中,教学内容生活化,教学方式生活化;生活上,学生生活语文化,在口语交际中运用语文,在表情达意中实践语文,在生活需要时展示语文。     

如何构建学生的情感世界

语文教学尤其是课堂教学应是师生间情感交流的立体流程,只有这样。知识信息交流、思想交流、思维活动才能找到其载体,充分展现其生机活力。列车员宁曾说过:"没有‘人的感情’,就从来没有,也不可能有人对于真理的追求。"由此可见,情感教育在语文教学中占有十分重要的位置。魏书生成功的教育实践,也在于他为我们构建了语文教育的情感世界。在初中语文教学中,我们应该把学生情感世界的构建,贯穿于日常的教学过程。     

声音

1"首先是需要确立一个思想,就是那种靠政府放水、靠海量投资、靠野蛮式的增长赚‘快钱’这种日子肯定是一去不复返了。还是有一些人老想回到过去的日子。我最近不管在北京,还是在云南,往往碰到一些人似乎总是希望重现过去的‘幸福日子’。他们提出的问题往往是:‘央行什么时候会放水?’或者说‘一带一路’的‘三大战略’,会给我们些什么项目?当然国家的政策应当随着情况的变化有所调整,做得更加的理性和有效,但是在政府主导下靠政府放水让企业成长壮大的这种日子,我们不应希望它重新到来,因为它造成的问题太多了。"     

在课程意识中精彩教学过程

<正>多年来,课程与教学的关系问题一直是教育界争论不休的问题,课程概念和教学的内涵、外延之间的关系问题也一直是困扰许多教师的现实问题。在教育实践中,课程与教学"两张皮"的现象较为普遍,致使课程开发意识泯灭,教学干瘪单调。更有一些教师片面地认为课程即教材,教学即教材,从而使教学内容选择"泛化",教学内容组织"浮化",教学内容延伸"表面化",教学结果     

让学生成为修改作文的主体

叶圣陶先生明确指出：“‘改’与‘作’关系密切，‘改’的优先权应该属于作文的本人，所以我想，作文的教学要看重在培养学生自己改的能力。”语文新课标里也明确指出，要让学生“养成修改自己作文的习惯”，是非常重要的。     

“合”出新便利 “并”出加速度

正"真是越‘合’越快,越‘并’越好。"作为一名"创客",黄其松切切实实享受到了税务机构改革带来的红利,"现在我们办事都不用去税务局,今年给小微企业的各类优惠也突破了14万元。"2018年,是全国税务系统深化国税地税征管体制改革的攻坚之年,同时,也是宁波市税务局入选全国税务系统第二批优化税收营商环境试点单位的起始之年。     

中职语文教学应在“活”字上下功夫

本文针对中职语文教学现状,并结合中职语文教育发展趋势,提出了中职语文教师应本着"以人为本"和"回归生活"的教育理念,在教学理念上、教学方法上、教学内容上、学习方法上采取灵活策略,充分激发学生兴趣,为中职语文教学注入"活水",让中职语文教学"活"起来.     

活力 魅力 潜力——关于中学语文教学的一点思考

语文教学关键在于一个‘活’宇。要让高中语文富有魅力,就要让学生自主学习,自主读书,喜欢读书。只有趣昧与效果有机结合,才能激发学生学习语文的活力,发挥学生学习语文的潜力,高中语文才能魅力四射,这样的语文教学才更给力!     

孙子谋略与企业行销

市场如战场,竞争即战争。当前,企业之间的激烈竞争就是一场不宣而战的经济"战争",与军事战争一样往往是你死我活的。在这场"战争"中,消费者在选择市场,竞争双方在争夺市场。企业为适应这个"战争",除了要在经营决策中运筹帷幄、生产管理中精心组织外,更要注重在产品的行销谋略中与竞争对手的较量。孙子谋略中的精辟见解,如体现唯物论思想的"知彼知己,百战不殆",以辩证法观点为基础的"克敌制胜"、"因‘形’造‘势’"等,均为企业在市场竞争中寻求生存与发展提供了宝贵的得胜之术。     

南海蓬莱——西沙

西沙采访归来,朋友们急不可待地问我有什么感受,我只说了一句:对于西沙,应该把‘看景不如听景’翻过来,即‘听景不如看景’。一向谈晕船而色变的两位朋友赶紧摆摆手:别说了,你越说我就越嫉妒你了。     

培养学生语感 提高学生阅读能力

语文教学的“返璞归真”这里所讲的“真”，即语文教学的本质，我国经过漫长的封建社会，祖先对语文教学的本质留下了许多有益的探索结果。     

实施"三项能力"教学培养语文实用人才

一、实施"三项能力"教学的依据 根据CBE教学模式的要求,职业教育必须按职业岗位(群)所必备的能力来确定课程的教学目标、教学内容、教学方法、评估体系等.那么,从语文这门课程来说,哪些是中专毕业生必备的语文实践能力呢?我们认为,中专毕业生应该具备语文的"三项能力",即应用写作能力、口语表达能力、汉字书写能力.     

做学生的“重要他人”

<正>美国教育心理学家古诺特博士曾说过这样一段耐人寻味的话,"在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性因素,‘我’个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,‘我’具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,‘我’可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,‘我’能让人丢脸也能让人开心,能伤人也可以救人。"联系我们平时的教育工作,这段话是多么的生动形象而又切合实际——我们面露笑容,学生在课堂上往往思维敏捷;我们板着面孔,学生则会战战兢兢、小心翼翼;我们给予鼓励,学生会信心倍增;我们讽刺挖苦,学生则悲观沮丧,甚至丧失信心……在与学生相处的     

语文课堂中的美育教育

新课标认为语文学习是一种"个性化行为",语文学科具有的独特的美质,悠扬的文字,和谐的声韵,深邃的思想,精辟的见解,丰富的感情无不给人以美的享受,但很遗憾当前的语文教学越来越远离了这种美,失落了语文教学应有的诗意,本文即针对此种现状,从"阐释法、体验法、对话法、思辨法"等角度论述了让语文教学重新焕发美感的几点建议。     

二胎能放开吗?

是一胎,还是二胎?全国人大代表程恩富认为,实施严格的"一胎化"将全面提升民众的幸福感。"我依然坚持应实施严格的‘一胎化’政策,即‘城乡一胎、特殊二胎、严禁三胎、奖励无胎’的方式     

“蚂蚁”和“大象”的搏击——谈“国产”怎样和“进口”比高低

加入 WTO 以后,我国的民族工业要想立足国内、国际市场,就必须拥有具有自主知识产权的产品。因此,人们普遍将拥有自主知识产权视为我国入世后的惟一贸易壁垒,似乎拥有了自主知识产权就一定能抗拒外来"知识入侵",保障国家经济利益和民族工业的发展。"‘蚂蚁’和‘大象’的搏击——谈‘国产’怎样和‘进口’比高低"一文却以生动的案例从另一个角度反映了拥有自主知识产权的国产"钛白粉"占领国内市场的艰辛。     

语文教学中的实用价值与情感价值

在北京师范大学所编写的这套初中语文教科书中，我们注意到主编导读多次提到了一个以前我们在人教版教材中所未涉及到的内容，那就是实用价值与情感价值的矛盾关系。对此关系，我认为这套教材讲得很透彻。实用价值与情感价值的反差越大，即实用价值越小，往往越能突出情感的价值，情感的动人，反之则不然。作为语文教师，我们在教学中，要正确引导学生认识、分析它们之间的关系。     

宁波“一带一路”语言学院成立

<正>5月8日上午,"一带一路"语言学院在浙江万里学院成立,将有针对性地培养"一带一路"语言特色人才,让学生一毕业就能在中东欧国家开展的外事外贸、国际文化交流等领域成为应用型人才。"我们重点培养复合型语言人才,组建‘双师’型教学团队,设置非通用语种特色班,开设语言培训、国情学习、文化介绍等课程,培养‘1+1+1’复合型     

论小学语文作文教学技巧

关于作文写作的问题，古代早有“言为I心声…‘情动而辞发”的说法。很显然，这里所说的“心声”与“情动”当是作文的发端。但令人遗憾的是这些见解或说法并没有得到弘扬，更没有得到足够的重视和深入的研究。因此，在小学语文教学领域，作文教学一向是公认的难题。小学作文究竟应该从哪儿起步呢？