学做最好班主任——读《你能做最好的班主任》有感

<正>陈宇老师是个实诚人,因为他在书的开篇就道尽了天下班主任的第一感受:做班主任的感觉,不去亲历,是永远无法说清楚的。当时的我,完全没有做班主任的意识。在此之前,我从未接触过有关班主任工作的知识,可以说完全不具备上岗资格。但工作已经安排了,不管会与不会,我都将拥有一个班,去做它的班主任。没有人会教你怎么做,我必须独自面对。那些必须完成     

与孩子一路同行——读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》有感

<正>苏霍姆林斯基在教育界可谓是如雷贯耳,享有极高的声望。在教育类的案例或论文中,引用他的言论占了相当一部分。这是一位怎样的老师,在离世近40年后的今天还能够引领着我们走出困境,实现自己的教育理想呢?身为教师的我对苏霍姆林斯基产生了巨大的问号。为了解开心中的疑团,我购买了闫学老师所著的《跟苏霍姆林斯基学当班主任》一书,从班主任的角度窥探这位教育家的伟大之处。     

怎样出色的完成班主任工作

如今,教育引起了社会各界的高度关注,大而言之,教育关乎民族的未来、国家的兴衰;小而言之,教育关乎孩子的未来、家庭的幸福,而担任教育工作的老师担负着一份沉甸甸的责任,特别是班主任老师,更是任重道远。我和许多班主任老师一样都在冥思苦想：怎样才能出色的完成班主任工作呢？今天,我就这一问题与各位一起探讨。怎样才能出色的完成班主任工作呢？     

做一个聪明的班主任

作为全天下最小的“主任”——班主任,我们每天事无巨细,啥事都要管,啥都能干,可谓身兼多职,一专多能。每天面对不同的生命个体,处理各种突发事件,如果不能学会自我减压,不会“偷懒”,自己势必会疲于奔命,劳苦不堪。本文中笔者将就如何做一个聪明的班主任展开讨论,谈一下自己从业后的不成熟经验。     

我们留给孩子什么?——读《老师的十二样见面礼》有感

<正>作为父亲,同时也作为老师,读台湾著名女作家简媜的旅美散文集《老师的十二样见面礼》,我内心总有一份亲切感,不仅因为她的文字朴实、幽默,有家的温暖,还因为她的文字里浸透着一位母亲深情且深刻的教育省思:我们应该留给孩子什么?我们又可以留给孩子什么?简媜的儿子姚头丸暂时借读的Dunn I.B.School加上幼稚园才四百一十多人,这不过是一所普通的乡下地方公立小学,但它留给孩子们的却绝不普通:在墙上贴一张很大的世界地图,用黑线从不同国家拉出小标签,写上每一个外籍学生的名字与国籍。     

浅谈如何做好一名班主任--让爱的雨露滋润孩子的心田

班主任是学校教育的骨干力量,是班级的领导者、组织者和教育者。有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和班主任从性格到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。特别是小学班主任,是孩子入学的启蒙老师,对今后孩子的成长影响更大。作为一名班主任,不仅要培养学生拥有健康的人格,健康的身心,勤奋好学勇于探索的精神,同时还要教育学生如何做人,做一个有道德的人。     

如何做一个有智慧的班主任

班主任是班级工作的领导者,组织者和实施者。班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵．雕琢人的感情与性格的活动。班主任工作千头万绪,任务艰巨。教育好每一位学生是我们老师应尽的责任,也是班主任中心工作。     

读《做最好的自己》有感——教育前行的指南针

<正>三年前,我作为一名年近不惑之年的体育教师,为了让孩子能接受更好的教育,抛却奋斗近二十载才获得的德育主任之位,来到一所陌生的学校。当自己认真而执着地顶着烈日,坚守在太阳底下最光辉的岗位时,换来的却是同组同仁坐看学生自由活动,笑骂我是二逼;当我不想特立独行而与其合流时,却听到校长一声你退步了的叹息。我迷茫了,我困惑了,做与不做都不好,不知如何做。我向爱人倾诉,她并没有说话。过了一天,     

从“心”开始——读《跟禅师学做教师》有感

<正>从心开始,是禅宗的核心主张,心灵改变,眼中的世界就会改变,教育何尝不是如此呢?谢云老师的一本书,就拨开了层层迷雾,让我们一览教育的初衷——教育要从心开始。教师要像禅师一样保有一颗善心在禅者看来,慈悲为本,方便为门世上没有绝对的好坏都充分显现出了禅者的悲悯情怀。而对于一个教育者来说,具有禅者的一颗善心,则更具有现代意义。谢云老师的书中对善心的阐释朴素而实用。书中列举了《五灯会元》里的公案,文殊指出     

永远的父母 永远的改变——读《父母改变,孩子改变》

《父母改变孩子改变》是著名教育学者张文质老师倾心打造的一本力作,结合他近几年从事家庭教育研究的思考,围绕着当今父母与孩子教育的几个大问题,从孩子的未来讲到父母的责任,从与孩子生活在一起,讲到重建以孩子为中心的家庭文化氛围,从健康的培养方式讲到如何成全孩子,并以简洁的八条戒律的方式明确写出具体的操作条款。该书是为所有父母特别是孩子只有一两岁的年轻父母们奉献的一本优秀的家庭教育指导书籍。父母改变,孩子就改变。     

做幸福的老师,你准备好了吗?——读《做幸福的老师》有感

<正>当拿到《做幸福的老师》这本书时,我感慨道,一个普通教师的幸福在哪里?闭上眼回忆自己忙碌的一天:上午忙着批改作业,上课、下课、守午餐、守安全,一个盹儿也不能打;下午忙备课、打扫卫生、扶优补差,偶尔还得要面对学生的突发状况;     

跟随孩子成长的脚步——读《我带蜗牛去散步》有感

<正>多次读《我带蜗牛去散步》一文,但每次都爱不释手,并顿生颇多感悟。今又邂逅,情不自禁地摘录下来,与教师及家长朋友共同分享。上帝给我一个任务,让我带一只蜗牛去散步。我不能走得太快,因为蜗牛实在爬得太慢。虽然它已经在尽力爬,但还是只挪一点点……我催它,我唬它,我责备它。蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:人家已经尽了全力!我拉它,我扯它,我甚至想踢它。蜗牛流着汗,喘着气,往前爬。真奇怪……上帝啊!为什么?要我带一只蜗牛     

读《论语》，提升职校班主任幸福感

《论语》是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编。今天,站在素质教育的高度,本着“取其精华”、“古为今用”的指导思想,我们重温《论语》中所体现的先进的教育思想,仍会感到有当代教师学习、借鉴的地方。文章参照《论语》中的一些经典语段,将其运用到现实班主任工作中,并结合班级工作的几个方面进行对照学习和思考,以期为班级管理工作带来一些有益的启迪。     

做个有温度的班主任

随着时代的进步,教育也正悄然进行着改革,回归教育本体是现下关注的热点。在这样的时代背景下,班主任工作也有了重新的界定：班主任不仅仅是一个班级日常事物的管理者,更是一个有温度的引路人。如何做好引路人,我认为有以下几点：     

初中“副课”老师当班主任的优势

加强班主任队伍建设,提高班主任的素质是现代教育的重点内容之一。长期以来,受应试教育观念的影响,学校的班主任工作大多数由＂主课＂老师担任,即语文、数学、英语这三门学科的老师担任班主任者居多,而历史、政治、生物、地理这四门学科的老师,也就是所谓的＂副课＂老师担当班主任的少之又少,体育、美术、音乐教师当班主任则更少见。＂主课＂老师当班主任,反映出人们对教育的理解过于片面：将教育等同于教学,其实,这样的班主任队伍结构有诸多的弊端,事实上班主任和老师在某种程度上是有差异的。一个班级的班主任必须比其他任课老师更关爱学生,班主任存在的意义不仅仅在教学,而更多表现在学生们成长发展中起到的重要作用。其实,班主任教授哪门学科并不重要。     

又一个!——读《教学不孤独》有感

<正>我饶有兴趣地捧起《教学不孤独》,它是全美优秀的教学一线教师对工作与教学的真实记述,那一个个饱含着激情、流淌着智慧、释放着人性的故事深深地震撼着我,感染着我。思忖我们的社会,拜金已成为一股汹涌澎湃的暗流,急功近利已成为社会的潜意识。教育也不能免俗,离本真也渐行渐远,很难再现这样的故事。在美国佛罗里达州一个非常美丽的沙滩上,每天都会有很多的海星被潮水无情地卷到沙滩上。有一个小男孩,每天傍晚时分他就会来到沙滩上,捡起一个又一个     

教育不是驯养——读《不跪着教书》有感

<正>我有幸拜读了南京师大附中吴菲老师的《不跪着教书》,被他深厚的文学功底和敏锐的洞察力所深深折服。正如古人所说,师者,传道授业解惑也。教育真正的任务和目的是唤醒,是传递爱,而不是驯养。教室里,一位二十出头的男教师手里拿着一根木棍,敲着黑板上的生字云字,毫无表情地问着:‘云’可以组什么词呀?话音刚落,孩子们齐刷刷地喊着——白云。还可以组什么词呀?教室里骤然寂静     

高校兼职班主任学生工作调查分析——以哈尔滨市某高校为例

高校兼职班主任在学生工作中发挥着重要作用,但在认识和实践上仍然存在许多问题,需要进一步明确和解决。用问卷调查的方法,从兼职班主任和学生两个角度在哈尔滨市某高校展开调研,分析兼职班主任的工作现状、工作效果、学生感受,了解学生对兼职班主任工作的需求,找出兼职班主任在学生工作方面存在的问题,可为兼职班主任改进工作和有关部门制定决策提供参考。     

品读《日记》——读刘百川《一个小学校长的日记》有感

教育不已,阖棺乃止。——刘百川墓志铭读刘百川先生的《一个小学校长的日记》(以下简称《日记》)是一件幸福的事,因为我读到了一本鲜活的教育学著作。我不禁由衷地佩服刘百川先生每日四省和学校管理的智慧,很多时候我们以为很先进的教育教学理念,其实在数十年前、乃至数百千年前早已有人倡导、实践过。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。前人宝贵的教学经验和智慧,必须要用一种稳妥的方式保存、传递给后世的教育者。