对义务教育阶段“择校”现象中教育公平的透视

我国义务教育阶段实行免试就近入学政策。但由于目前教育资源分布不均衡,以及人们对优质教育的追求等原因,出现了择校现象。择校现象在我国目前的教育条件下有其客观现实性和不可避免性,并且在一定程度上体现了多元教育公平。     

无“名校”则无“择校”

备受诟病的择校热缘何屡禁不止?尽管各地不乏破题招数,但由于未能从根本上改变一般校与重点校的差异格局,导致所有行政干预措施都只能是治标不治本。名校独大不仅凸显了教育资源的分配不公,也大大压缩了周边学校的生存与发展空间,这种有悖义务教育均衡发展的教育怪象必须整治。而取缔名校无疑是终止择校、力推公平的治本之策。     

“择校”之殇

主持人语:择校的实质就是对优质教育资源的争夺。重点小学、知名中学、理想大学,是许多父母给孩子设计的人生三步曲。学生追求优质教育资源和教育资源分配的不均衡造成了乱象丛生的择校风,随之相伴的是以助学费、建校费等名义不规范的收取各种费用,更加暴露出     

我国中小学“择校”浅析

近若干年我国不适宜推广择校制，因为国内外教育投入、择校政策及择校范围不同，我国在择校问题上存在对立看法，对其应持慎重态度。     

普通高中择校的“利”与“弊”

普通高中择校有利于增加学校的活力,有利于增强学校间的竞争,给予学生第二次选择的机会,但也存在加重学校负担、牟取暴利、不利于学生个体成长的弊端。择校问题,重点是把握度,即择校生的比例限度;择校费的限度。     

义务教育区域均衡发展下教育资源的有效配置——以苏北楚州区为个案分析

义务教育区域均衡发展是一种动态的均衡,而教育资源的有效配置对义务教育区域均衡发展的影响重大.本文选取了苏北一个很有特色和代表性的县区样本为个案,分析其教育资源配置的现状、做法,探索教育资源有效配置的关键策略,相信对义务教育区域均衡发展研究能有所裨益.     

成都小升初政策出炉剑指“择校热”

<正>3月31日,成都市教育局印发了《关于进一步做好义务教育免试就近入学的工作方案》(以下简称《方案》)。三级目标给择校热降温《方案》要求,2014年,成都市制定进一步规范义务教育免试就近入学工作方案,各级教育行政部门进一步优化学校划片范围,清理各类学校不规范招生方式及行为;2015年,全市实行划片就近入学政策,100%的公办义务教育段学校实现划片就近入学,每所划片入学的     

“以权择校”:父母政治资本与子女择校

本文将党员身份和科级以上干部身份作为政治资本的代理,利用CGSS2003数据对我国城镇地区"以权择校"的情况进行实证研究发现,在控制其他条件不变的情况下,父母政治资本显著提高了子女择校的概率,更高的政治资本能够在一定程度上降低子女的择校费支出,具有更高政治资本的人具有更消极的公共教育态度,但是具有更高政治资本并用于子女择校的父母则没有显著的消极态度。同时,本文还得到了党员作为政治资本的异质性以及隔代影响的证据。     

义务教育区域均衡发展下教育资源的有效配置——以苏北楚州区为个案分析北大核心CSSCISSCI

义务教育区域均衡发展是一种动态的均衡,而教育资源的有效配置对义务教育区域均衡发展的影响重大。本文选取了苏北一个很有特色和代表性的县区样本为个案,分析其教育资源配置的现状、做法,探索教育资源有效配置的关键策略,相信对义务教育区域均衡发展研究能有所裨益。     

从根子上解决因资源不均导致的“择校”现象

政府对于解决“择校”问题决心如何？2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出,要推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。     

冷对“择校热”

择校费现象源于择校热,择校热源于优质义务教育资源短缺且配置不均衡。以扶弱保强理念,加快推进义务教育均衡化,是对择校热现象釜底抽薪的治本之举。     

热话“择校”现象

暑期将过,又到中小学录取时,您是一个面临升学的孩子？还是这样孩子的家长？或许是一个关注教育的人士。您是否面临“择校”这个问题？对于“择校”热这一现象您又是怎么看的呢？     

学“孟母”择好宅

在9月入学季,与教育联姻的楼盘真是挠到了购房者的痒处。当今很多家庭,买房不仅仅是为了居住,更多的是为下一代考虑。由于优质教育资源"僧多粥少",在"就近入学"的政策下,紧邻名校的一二手楼盘总是供不应求,由此也带动了一波波"地产傍名校"的热潮。确实,古有"孟母三迁,择邻而居",今天的"孟母"们付出的一点不比古人少。生活条件越来越好,谁会愿意让子女输在起跑线上?买房置业考虑子女入学才是首要问题,手握"教育牌"的学区房自然也就成为地产界的"宠儿"。     

“小升初”之战

主持人语:义务教育的升学路径异化为乱象丛生的畸形竞争。不是牛孩,要占几个坑?杯赛几等奖才能被点招?海选上岸的机会有多大?推优轮空只能等派位吗?——这些暗语都源自一场特殊的战役——小升初。     

高位均衡：永远生长着的教育“时代命题”

【关注背景】中共十八届三中全会指出,要“统筹城乡义务教育资源均衡配置”“大力促进教育公平”,推进县域内教育高位均衡成为了实现教育公平的突破口。在国家教育督导检查组对四川省成都市19个县（市、区）义务教育均衡发展进行的督导检查评估中,武侯区的各项指标综合排名位居全市榜首,得到了检查组的高度赞扬。有别于教育均衡,高位均衡究竟是一种怎样的状态和模式？教育如何从均衡提升到高位均衡？高位均衡缘何成为教育发展的新趋势和必然追求？它又是如何助推教育改革发展,成为其前进的又一新生势力的呢？     

“择校风”盛行谁之过?

近些年来,学生择校之风可谓愈演愈烈,无论教育行政部门怎样遏制都无济于事,有些家长不惜花重金把孩子送进那些所谓的名校。很多人把择校风的盛行归咎于学生家长,我认为这是有失公允的。首先,重点校的设立是择校风的源头不知从何时起,政府人为地给某些     

传媒

在进入新年之后,不到一个月的时间里中南海连续召开五次座谈会,主题都是围绕一个内容——教育 为了促进教育公平,我国政府大力推进免费义务教育和教育事业的均衡发展,基本上做到了不管贫富如何悬殊,孩子们义务教育阶段都能有书读。但是,由于社会发展中诸多新情况、新问题的发生,特别是因为教育资源配置的严重差异,仍然造成了教育的众多不公平。     

根治“择校热” 促进义务教育均衡发展——邯郸打造“无择校城市”的经验和启示

择校热高温不退,仍然是义务教育阶段最突出的教育公平问题。近年来,邯郸通过盟校、并校、设分校、新建校四种模式,创造性地实施盟、并、增、切、扶、强、训、改、投九字方略,走出了一条义务教育均衡发展之路,择校热已淡出人们的视野。邯郸的探索,为促进辽宁省义务教育均衡发展提供了有益启示。     

教师轮岗是一种助推教育均衡的有效举措

择校热广受社会诟病,其根源是教育资源配置的不均衡。教师轮岗可以从人的因素上改善教育资源的配比关系,让择校热得到有效的防控。教学质量高低的关键因素取决于教师的素质,因此,建立一个合理的教师流动机制,让名特优教师成为公众的财富,成为集体的力量,这样的流动能够改变一所学校的人力配置,给社会以信心,让家长放心,使孩子留得住,并能够得到充足的发展。     

浅析我国“以房养老”政策——以上海为例

“以房养老”是将老人自有产权变为资金收入来达到自主养老,提高生活水平的目的.目前,在实践和试点中,面临重重障碍.要求转变观念,积累经验,需要政府层面进行系统的制度设计.以上海为例,作为国际化大都市,老龄化突出的特点,“以房养老”作为重要的有效途径需要系统的设计和政府政策支持.