个体创新的奥秘

看了贵刊上期《揭开包起帆20年持续创新的秘密》这篇文章,我除了钦佩包起帆这样一位持续创新的人物之外,也不由地去思考,是什么力量促使一个个体进行创新活动。     

工作幸福感与个体创新行为的关系——以个体学习能力为中介变量

随着经济的发展,企业竞争程度不断加强,以及市场需求日新月异,为了顺应时代的变化和企业拥有良好的发展前景,组织创新能力就显得尤为重要,也受到管理者更多的关注,组织创新是由个体创新来组成,个体的创新行为直接影响到组织创新,所以可以看出,个体创新为组织创新提供源泉动力。在组织中,个体创新的作用不可小觑。那么,什么原因能够促使企业员工生成更多的创新行为呢?文章更多研究员工情感的投入,来自我愿意,这种我愿意的态度越强烈,就会投入更多的精力去完成一项目标,更有利员工的个体创新行为。在组织中,员工的幸福感就是驱动我愿意这种态度形成重要因素。工作幸福感是积极心理学研究的拓展,工作中能够给予员工正能量,产生积极的心理体验,这种感觉对个体创新行为产生极其重要,并且学习能力又是转化成创新能力的重要因素。     

思想政治教育“个体对话”模式刍议——基于新媒体的语境

微博等新媒体的出现对思想政治教育产生的解构和稀释效应,甚至让思想政治教育有迈入边缘化的危险。新媒体的传播特征突出体现为交互性更强和个体性更为突出。因此,应对新媒体的凶猛攻势需要思想政治教育从传统的人与组织的对话模式转向人与人的个体对话模式,由思想政治教育者主动占据新媒体阵地,与学生群体实施个体对话,以此来实现思想政治教育的实效。     

当代大学生理想信念教育的个体价值

加强大学生理想信念教育,不仅对中国特色社会主义现代化建设事业具有重要的社会价值,而且对大学生个人具有不容忽视的个体价值,它能够促进大学生全面发展和个人的社会化,帮助大学生树立积极的人生态度。当前提出和强调大学生理想信念教育的个体价值,对于增强大学生理想信念教育乃至思想政治教育的实效性,具有非常重要的意义。     

个体生命价值研究对教育的启示

人不仅是作为实体的存在,更是具有生命价值的存在.在新时代的背景下,不少人逐渐丧失了支撑其个体生命的价值,个体生命价值被物化同时受到冷漠.教育的主要目的是不断丰富人的精神世界,拓展人的实践领域,从而使个体实现其价值.但是长期以来,教育并没有过多的关注人的个体生命价值.因此,个体生命价值的探究对当前的教育具有重要的启示意义.     

个体的崛起——评《个体的崛起》

我一直在思考一个问题，为什么在管理思想、管理工具愈来愈多的今天，企业的腐败与官僚却与日俱增?为什么在老板们“团结一致，万众一心”的口号喊得震天响的时候，企业管理还是摆脱不了表面一套、背后一套的现实?为什么商学院教授和管理畅销书作者不多久就会抛出一些新的管理理论和管理工具——诸如“学习型组织”、     

浅析思想政治教育的个体发展功能

思想政治教育个体发展功能是思想政治教育的一项重要内容。对思想政治教育个体发展功能的认识具有重要的实践意义。结合我国当前的实际和未来社会对人的素质的要求。思想政治教育应当以其个体发展功能为基础,紧紧围绕培养社会主义“四有”新人这一根本任务,将自身固有的对个体的全面发展的作用充分发挥出来。     

思想政治教育个体价值对构建和谐社会的作用

在社会主义建设的所有阶段,政治意识始终是个人精神世界整体化的最重要因素。思想政治教育追求的主要目标,就是提高广大群众的政治觉悟和政治素养。充分发挥并实现思想政治教育的个体价值,对构建社会主义和谐社会具有重大作用。     

李希贵给中国教育带来的价值

<正>对李希贵现象,赞赏者居多,质疑者有之。我个人认为,李希贵和他的十一学校给中国教育带来的最大价值是:没有自由就没有行动和创造,更不可能有改革的成功。读了关于李希贵和十一学校的教育改革的报道之后,我很是激动,甚至产生了到十一学校去教书的心理冲动。在十一学校里,校长是相对自由的,他不是高高在上的,不是领路人,而是站在队     

浅谈《思想品德》课教学中的创新教育

要培养和造就适应未来时代需要的创新型人才,关键是构筑新的教育理念,突破旧的教育模式,必须具备创新理念。     

企业知识员工个体创新行为现状与建议

在相关概念界定的基础上,给出了企业知识员工个体创新行为测评量表,接着,介绍了问卷调查的相关情况。通过对正式调查数据的描述性统计分析和独立样本T检验及单因子方差分析,研究发现,企业知识员工个体创新行为水平还不高,主动创新、冒险创新精神欠缺,创新构想产生在每个变量上均值都高于创新构想实施的均值,性别、年龄、学历和职位对个体创新行为具有显著性影响,司龄、部门、行业属性和单位性质对个体创新行为不存在显著性影响。做好招聘与配置、加强激励、营造良好文化环境有助于提升员工个体创新行为。     

论思想政治教育的个体价值与社会价值

思想政治教育的价值按照表现形式分为个体价值和社会价值,二者是紧密联系、辩证统一的关系。在进行思想政治教育的实践活动中,不仅要重视其个体价值,也要重视其社会价值,最终实现二者的协调统一,为个人与社会的和谐发展营造良好条件。     

浅析思想政治教育个体价值实现程度的对策

思想政治教育的个体价值能否有效的实现,与思想政治教育个体价值的科学定位有直接联系,提高思想政治教育的实现程度可从思想政治教育个体价值目标的确立,人文关怀的思想政治教育理念和强化受教育的个体价值意识,优化思想政治教育环境等方面着手.     

创新教育——高职教育发展的基点

随着时代的发展,社会对人才的需求,要求高职教育要不断完善和健全,而创新教育的提出是其中一个重要方面,是实现素质教育的核心问题。高职教育只有实施创新教育,努力培养学生的创新能力,才能办出特色,才能真正培养适应经济和社会发展所需求的人才。     

模式崇拜的背后——读《乌合之众》

最近一个群里一位老先生老是与人＂争执＂＂模式＂的问题,作为＂旁观者＂偶尔也会凑一下热闹。模式崇拜怨不了身处某个群体的个体,身处某个群体的个体其实早已经失去了作为个体应有的观念、推理与想象力了。即便他的身体彼时并不在那个群体中,他的观念、推理和想象依然是属于群体的。因为＂这些观念在群体心中是根深蒂固＂的,一旦动摇了这些观念岂不天下大乱？反过来说,当群体模式崇拜的观念一旦动摇,也许变革也就随之发生了。当然这恰恰是群体不愿意看到的。     

译NathanaelThompson《个体无线网络用户通信分析》

无线网络通信的建模与分析对提高用户的无线网络体验具有非常荚键的意义。本文分析了一个校园无线局域网通信的记录,并揭示了个体溺户经常访问地址的模式：分析显示了与特定因特网地址相关的通信的统计特性,这些特性表明一个网络连接的流量可以被更加精确的预测。这些结果对进一步优化无线局域网的设计与管理,以及提高QoS指标（包括有效性、恢复性,和性能）有非常关键的意义。     

孔孟思想对思想政治教育的个体性功能影响研究

思想政治教育功能是指思想政治教育对教育对象和社会生活所能发挥的积极的有力的作用或影响。^[1]它主要分为个体性功能和社会性功能两个部分构成。而思想政治教育个体性功能主要分为个体生存功能、个体发展功能和个体享用功能。个体性功能是思想政治教育活动直接目的的表现,是思想政治教育的本体功能。孔孟经典的儒家思想是中华民族的文化和智慧的遗产,对当代人们有着宝贵的启迪。经过千年,孔孟思想仍然具有强大的思想政治教育的个体性功能。现代思想政治教育可以利用孔孟的儒家思想,对个体进行思想政治教育,促进个体的全面发展。     

追梦在途中——读《我的教育理想》有感

<正>读这本书源于它的作者——朱永新。作为一名行政领导,他有着深沉的教育情怀;作为新教育实验的发起人,他与无数仁人志士一样,对踏上过一种幸福而完整的教育生活之路充满期待。晨诵、午读、暮省,师生共写的新教育课程遍地开花,一种理想的教育模式充盈着师生的生活。这样一个具有传奇色彩的人,他心中理想的教育会是怎样的?怀着期许与憧憬,我打开了《我的教育理想》这本书。一口气读完,只觉得有一种大汗     

基于大学生创业的创新思维教育

时代与国家的要求亟需创新创业人才,高校肩负着培养新时代创新型人才的重任。面对高校创新创业教育需要提升的现状,高校应当从培养学生的发散思维、逻辑思维能力、创意思维等方面对学生进行创新训练,提倡个性化教育,有效激发大学生创造力。