在新课改形势下如何构建初中生物高效课堂

本文从分析生物学科的重要性和现阶段初中生物的教学现状着手,提出新课改形势下构建初中生物高效课堂的主要途径。     

高效课堂模式下的初中化学课堂评价

教学评价的好坏直接影响到学生学习化学的兴趣高低,还关系到学生创新精神和实验探究能力的培养.通过有效的教学评价,教师不仅可以及时掌握学生对知识的接受程度,还可以及时有效地调整教学内容、教学方法和教学程度,从而实现高效的课堂教学目标.学生也可以据此调整自己的学习方法和学习状态.本文对初中化学课堂评价进行初步探讨.     

地理课如何打造高效课堂

提高教学质量,必须改进课堂教学方法,打造高效、优质课堂。如何才能打造高效、优质的课堂是每个老师共同探索的课题。     

新课改模式下的初中英语高效课堂的构建研究

随着新课程改革逐步深化,传统的初中英语教学方法与模式已不适应时代发展的潮流,教师需要积极创新教学方式,构建新型教学模式,打造高效课堂,以更好培养学生的英语核心素养,掌握基础的英语应用技能.结合初中英语教学实际,提出构建高效课堂的具体方法与策略,以期更好激发学生学习英语的兴趣与积极性,增强课堂教学的质量与水平.     

利用信息技术构建高效化学课堂

利用信息技术可以开阔学生视野,更有利于提高学生的学习能力,创设情境,教学内容形象、生动、富有感染力,激发学生参与学习的浓厚兴趣,也给学生提供了一个良好的学习环境,让学生从新奇到喜爱到主动学,形成一种积极的学习态势,从而提高了化学学科教学效益。     

浅析小学语文高效课堂的构建

当前的语文课堂还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况。譬如阅读教学,一个是教学过程太繁,又太雷同。另一个是方法、策略不合适。因此,作为教学主阵地的课堂尤为关键,提高其课堂效果就成了搞好教育教学工作的保障。高效课堂犹如一首唱不完的歌,谱不完的曲,只有我们在实践中不断续写,才能日趋完善。     

核心素养下初中体育高效课堂的构建

体育课程的教学应当发挥的深层次价值,是教师在合理组织课堂教学的过程中可以实现的教学目标.教师要始终坚持素质教育的基本理念.构建更加开放多元的体育课堂,让学生在学习过程中获得更多有益的成长.本文立足于初中体育教学角度,分析了核心素养下初中体育高效课堂的构建策略,希望具有一定参考价值.     

核心素养背景下高中历史高效课堂的构建

伴随着新课改的不断深入,学生探究能力、创新思维等核心素养的培养已经成为现代教育的首要目标.对高中历史教学而言,需要驾驶立足学生的能力提升视角,结合当前的教育要求来制定完整的教学方案,从而构建高效历史课堂.本文就核心素养背景下高中历史高效课堂的构建进行探究,并提出相关看法,以期提升教学实效.     

浅谈追求高效课堂效果之策略

老课堂的表现形式制约着新课程理念指导下的课堂效果观;寻找课堂效果之策略已是教育者首要解决的问题。     

浅谈核心素养下初中数学高效课堂构建策略

在当前初中数学教学课堂中,教师要以提高学生核心素养为主来开展相关的教学活动,以核心素养培育为主要的导向,实现课堂教学的有效改革,教师需要对自身以往的应试教育思想进行有效的转变和创新,结合素质教育的要求和标准,搭建全新的教学课堂,从而使得初中数学教育课堂能够具备高效化的特征,实现现代化的成功转型.     

提升学生美学素养构建高效课堂策略研究

在新时代的影响下,教育事业创新改革发展迅速,教学改革进一步提出了构建高效语文课堂的要求,那么,实现这一目标成了当前每一位教师的重要任务之一.教师在课堂教学中需要通过营造优质的学习情境和高质量的课堂互动,提升学生美学素养,增强语文教学的有效性,进而真正打造出教师为主导,学生为主体的高效语文课堂.     

如何构建高效课堂初探

新课改下的课堂教学模式给我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师和学生来说．就是改变教学方式和学习方法。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变．更要做好课前、课中课后等方面工作的改变．真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效长足发展。这就是我理解的高效课堂。     

浅谈构建高效的初中英语课堂

随着新课改的不断深入,构建高效英语课堂成为破解传统哑巴英语学习的利刃,是学会、学好英语的客观的、必然的要求。本文从教学目标的设置,导学案的编制、课堂流程的操作以及评价体系四个方面对构建高效英语课堂进行了阐述。     

浅谈如何构建高效历史课堂

随着教育改革的逐步深入,“有效教学”越来越成为一线教师讨论的焦点。有效的历史教学课堂需要教师在备课上下大力气,教师的课备好了,才能在课堂上游刃有余。现结合自己的体会,简单谈谈如何构建高效课堂。     

构建高效的地理课堂

为完成时代赋予高中地理教育的使命,我们要着力构建高效的地理课堂,通过激发学生学习地理的兴趣,创新教学模式,让学生掌握良好的地理学习方法,培养学生的观察、分析、联想、研讨等方面的能力,联系生活学习有用的地理知识。     

基于核心素养培养的初中生物高效课堂构建策略

基于学科核心素养的教学理念是在社会经济发展、素质教育持续推进的环境下提出来的,对于目前的教学实践改革有很大的帮助.特别是在初中这个关键阶段,学生正处在知识学习与能力培养承前启后的重要环节,这种以学科核心素养为核心的教育理念能够结合学生心理特点,提升学生综合学习能力与高效思考能力.基于此,本文基于核心素养培养探究初中生物...     

浅谈如何构建初中化学高效课堂

高效课堂是指花费较少的时间,让学生掌握较多的知识,提升教学有效性.新课程改革,要求教师更新教学体系,创新教学方法,提升课堂教学有效性.初中阶段,学生对于化学知识有着很强的好奇心,因此,优化化学教学方式可以在保证教学有效性的同时,提升学生的综合素质.     

浅析小学语文高效课堂的构建

小学语文高效课堂的构建,需要教师讲究一定的策略：（1）转变教学观念和教学方式,提高课堂教学效率;（2）提高备课实效,为高效课堂奠定基础;（3）运用灵活的方法手段进行教学,构建务实高效的课堂;（4）加强师生之间的合作教学,充分发挥好教师的主导性和学生的主体性作用;（5）以趣结尾,余音缭绕。     

高中地理高效教学课堂的构建策略

在新课程改革的引领下,每一位高中地理教师都应该摆脱传统教学方法的定式,树立起新的、符合班级实际情况的教学理念.要始终明确地理教学不仅仅是为了使学生在高考中取得一定的分数,更重要的是培养学生的地理学科核心素养.高效的地理课堂是每位教师共同追求的目标,这需要教师的正确引导,加上学生的配合.在高效率的地理课中,学生不仅会被培...     

优化设问切入高效课堂

课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。是对学生进行思维训练的重要手段。精彩的提问能使学生智力振奋、情绪高涨,能激发学生的思维,提高学生学习兴趣,使课堂教学收到：事半功倍的效果。教师在提问上应做到：心中要有问、要善问,教会学生自己提问。