浅谈高校教育信息化建设

自20世纪90年代以来,国际教育界出现了以信息技术的广泛应用为特征的发展趋向,国内学者称为"教育信息化现象"。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。什么是教育信息化?教育信息化究竟会对教育产生什么影响?这些都是教育工     

坚持融合发展和改革创新 推进教育信息化

当前,教育信息化在教育改革发展全局中的地位和作用基本确立,对教育信息化的认识广度和深度都有了很大提高.随着教育信息化在国家发展和教育综合改革全局中的战略地位不断提升,“以教育信息化带动教育现代化”成为我国推进教育事业改革发展的战略选择.在推进教育信息化的实践过程中,逐步形成了“一个核心理念、两个方针的基本思路和三个层次的战略部署”,这是保障教育信息化持续、健康、快速发展的政策基点.     

“互联网+”行动计划下我国教育信息化的转型

随着教育信息化发展步伐的加快,兴起了诸如慕课、微课、翻转课堂等许多信息化教学方式。本文从"互联网+"行动计划的理念出发,探讨了"互联网+教育"促使我国教育信息化的转型问题,以期提高教学效果和教学质量。     

教育信息化的文化观

在信息化的大背景下,人们的思维和行动方式改变了,教育信息化的产生和发展松动了传统的教育文化,引发了新的教育文化观、新的教育文化变迁。目前对于教育信息化的研究多从技术学视角展开,鲜少有人从文化的视角来进行研究。本文则从文化的角度来研究教育信息化的文化功能,讨论新的教育信息化的文化观。     

教育信息化2.0时代的发展路径探究

教育信息化2.0时代的本质,即立足新时代、新趋势、新要求,以人为本,以信息技术为抓手,充分创新,将教育与信息技术相融合,更好地推动中国特色社会主义教育现代化取得新发展,实现新飞跃。教育信息化2.0时代将以学校为实践主战场,以理念与技术重构教育生态系统,在逻辑上合理,在实际上符合需求。探讨如何以新的方式、新的策略、新的路径开启新教育具有重要的现实意义。     

教育信息化是促进教育公平的有效手段

文章论述了教育信息化在促进教育公平化发展中的作用和实现手段，对教育公平的实现和教育决策的制定具有很重要的参考价值。     

教育信息化背景下“建设新江苏”终身教育建设研究

在"建设新江苏"的宏伟蓝图下,分析江苏省终身教育发展现状,探索终身教育体制建设和体系建设,以教育信息化视角审视信息化在现代教育体系中的重要作用,构建"建设新江苏"所需的终身教育体系。     

中国教育信息化的现状与发展思路

在致力教育信息化各方的共同努力下,和风细雨式的教育信息化生机盎然,成为中国信息化大潮中一道独特的风景线。文章对我国的教育信息化现状作了全面地介绍,提出了推动我国教育信息化发展的基本思路和政策建议。     

教育信息化的理性思考

以教育信息化促进教育现代化的战略决策,是实施教育创新、促进信息化教学改革的重要途径。文章以问题为导向,以思维能力发展为核心,提出了教育信息化的系统框架教学模式,并就加速我国教育信息化发展的策略及在发展中应注意的问题进行了相应的探讨。     

关于加快党校教育信息化的思考

随着科学技术的发展,信息技术的发展和完善,如何加快党校教育的信息化建设,成为了当前摆在党校教育的一个重要研究课题.党校是思想政治建设,培养优秀党员的一个重要场所,要让党校教育能够更上时代的步伐,适合高素质人才的培养.加快党校信息化教育的建设是党校必须要完成的一个历史使命.     

教育信息化：国家信息化建设的重要基础和动力

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“在高中阶段和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育，使教育科研网络进入全部高等学校和骨干中等职业学校，逐步进入中小学”。教育部也决定，从２００１年起用５至１０年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通工程”，以信息化带动教育现代化，努力实现教育的跨越式发展。一、教育信息化建设事关“科教兴国”战略的实施 信息化是当今世界经济与社会发展的重要趋势和时代特征，是综合国力竞争的必要条件，也是日后发展中国家取得竞争优…     

我国智慧教育发展策略研究

在国际智慧教育发展的大环境下,建设具有中国特色的智慧教育对推动我国教育领域的改革与发展具有重要意义.本文立足于发达国家智慧教育建设中的成功经验,结合目前我国东西部地区智慧教育发展过程中的实际情况,提出了构建智慧教育示范区、培育信息化人才、搭建智慧教育云平台、打造智慧教育产业链这一适应于我国国情的智慧教育发展策略.     

走出教育信息化“孤岛”

近年来,我国教育信息化取得了可喜的发展,教育信息化基础设施初具规模,教育管理信息化水平逐步提高,数字资源开发应用取得了新突破,并形成教育信息化的战略部署。但也还存在一些问题,比如基础设施不完善,应用比较薄弱,优质资源欠缺,教师信息化应用能力不足等。下面,笔者就我国教育信息化的应用推进模式及手段、考核机制等方面提出一点思考。     

以信息化促区域教育均衡发展——江东区教育均衡发展思路新探

信息化——教育均衡发展之路 教育的均衡发展体现了公平与公正的教育理念，是教育现代化的核心理念。实施教育均衡化发展战略，就是要逐步缩小城乡之问、区域之间、校际之间和群体之间教育机会的不平衡。当前，各地政府和教育部门纷纷把关注焦点投向教育的均衡发展问题，积极探求有效途径以促进区域内校际教育资源的均衡发展。随着计算机的日益普及和网络教学的不断发展，网络在区域教育均衡发展中的地位开始凸显，     

信息化与核心竞争力

信息化、信息技术和现代教育技术的迅猛发展，为教育的纵深改革提供了充分的物质条件。信息技术的发展，不仅改变了人们的生活方式、交际方式、思维方式，而且为教育提供了最佳的途径。信息化是现代教育的原动力，是发展知识经济主体动力因素中的核心环节，提出“信息化带动教育现代化、实现跨越式发展”的全面推进教育信息化发展战略，在全省教育系统正确贯彻信息化管理理念，信息化常规技术现代化，现代技术常规化．使之交融互动，协调可持续发展，科学的发展观是永恒的发展主题。     

甘南州教育信息体系分析与探讨

随着我国信息化建设步伐的加快,教育信息化发展面临着新的发展机遇和挑战。大力推动教育信息化,以教育信息化带动教育的现代化是实现我国教育的跨越式发展,推动教育大众化,建立学习型社会,构建终身教育体系的重要途径。     

XBRL在会计信息化教育中的推广与应用

随着XBRL的进一步发展,对会计信息化教育提出了新的要求。本文对XBRL的技术优势以及对会计信息化教学的影响进行了阐述,提出在我国的会计信息化教育中XBRL教育应分为三个层次进行,并对每个层次的培养目标和实施措施进行了分析。     

互联网思维是教育信息化的核心

<正>今年5月,作为全国56个首批教育信息化试点单位之一的成都市教育局举行了该市教育信息化视频现场工作推进会。该局在会上印发了《成都市教育局教育信息化三年行动计划任务分解表》和《成都市中小学教育信息化工作推进月报表》,明确了包括"完善教育信息化管理体制和运行机制""教育信息化师资人才培训培养建设计划"等八大主题下的22项具体任务。这标志着以成都市为代表的中国西部地区教育信息化建设已经进     

“互联网+”教育环境下基于智慧校园的高校教育信息化建设研究

文章主要分析探讨"互联网+"教育背景下,高校信息化建设的现状和发展趋势,提出智慧校园是"互联网+"教育理念下高校信息化建设的新起点,高校信息化建设必须以智慧校园为起点,建设与"互联网+"教育相匹配的校园信息化环境,才能更好地为师生服务。     

制约农村教育信息化的因素与对策研究

目前,我国农村教育信息化建设取得了一定成就,但仍面临着诸多困难。论文首先论述了农村学校教育信息化中存在的问题,分析了农村教育信息化基础设施建设、教育信息化资源建设、人才队伍建设、信息技术应用以及教育信息化组织管理情况。并基于一定的理论和实践对制约农村学校教育信息化的因素进行科学分析。最后提出有针对性的解决策略,不仅可以使农村学校的教师与学生从教育信息化的进程中受益,还可以为行政部门的教育信息化决策提供参照和依据。