追梦在途中——读《我的教育理想》有感

<正>读这本书源于它的作者——朱永新。作为一名行政领导,他有着深沉的教育情怀;作为新教育实验的发起人,他与无数仁人志士一样,对踏上"过一种幸福而完整的教育生活"之路充满期待。晨诵、午读、暮省,师生共写的新教育课程遍地开花,一种理想的教育模式充盈着师生的生活。这样一个具有传奇色彩的人,他心中理想的教育会是怎样的?怀着期许与憧憬,我打开了《我的教育理想》这本书。一口气读完,只觉得有一种大汗     

他在改变教育:罗崇敏与中国教育的交锋

<正>出版社:华文出版社出版时间:2013-08推荐理由中国教育的受益者……这些都是教育界里的真理。但有一个人却不这样认为,在他眼里,中国教育虽然取得了成就,但却如临大敌:泛意识形态、实用主义、功利主义、唯分数评价……他还认为,如果中国不彻底改革教育思想和体制,中国教育将出现重大危机。所以他不断     

教育,我们该这样诠释

<正>近年来,教育领域中一个又一个热点问题接踵而至——高考模式改革、教育部的"92条规定"、高考状元访谈、名校轶事……热闹异常的背后又说明了什么问题呢?纷繁复杂的教育话题似乎让我们对教育产生了模糊之感。寻其根源,恐怕要归结为两个方面的问题:一是全社会都得了一种叫做"急躁"的教育病;二是社会主流人生观、价值观和世界观陷入了纯粹功利的深渊。其实,教育不应该有这么多热点话题,     

“微舆论”下大学生思政教育对策探究

文章分析了"微舆论"下大学生思政教育存在的问题:大学生对思政教育的兴趣不高;高校教师对"微舆论"消极回避;大学生对主流价值观念的认同度不高。探索"微舆论"下大学生思政教育问题解决对策:丰富教学内容,调整师生角色;推进思政教育师资队伍建设;舆论监管与高校渗透双管齐下。     

理想的教育目的和教育过程的理想

<正>也许我们出发得太久,以至于我们忘记"我们现在在哪里"以及"我们为什么要出发"。教育目的就是我们出发的原点,教育过程就是我们出发的总路线。教育目的涉及教师的教育理想,教育过程涉及教师的教育教学实践。对教育目的和教育过程的梳理,确实能够明晰、优化教师的行为。教育目的源于教育理想,本应当是教育理想的集合体。但现实生活中的教育目的被绝大多数教师狭隘地理解了:     

办好适合每一个孩子的教育

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.在我国第29个教师节来临之际,我们向所有辛勤耕耘在教育战线的广大教育工作者致以崇高的敬意和诚挚的问候! 回望教育这块"本土",孔子抱着"兴礼强邦"的治国理想,穷其一生倡导和实践他的教育理想,留下了许多闪光的教育思想,"有教无类""因材施教"等我们至今仍奉为圭臬;雅斯贝尔斯高举本真教育、人文教育、个性发展、和谐发展的旗帜,将《什么是教育》等教育经典献给了人类……古今中外,举凡在教育史上留下足迹的教育先驱,都深切呼唤"教育的终极目标就是要使人成为人".     

中国西部教育

从这里,解读教育……《中国西部》(教育)是国内唯一一本专注区域教育和探索教育发展规律的深度报道刊物。组织教育专家对区域教育理念、教育引领经济发展路径、探索教育改革发展以及办学特色、校园文化、教育改革等进行理论研究。解读区域教育发展特色之路。提炼挖掘一个地区、一所学校所形成的成功教育改革的创新实践经验,探析经济引领教育发展的密切关系:现已成功推动和宣传云南"三生教育"、四川现代田园教育等教育改革发展路径。通过对区域教育的深度报道,引起政府高层和广大读者对报道对象的关注、重视和支持。     

微教育

罗崇敏@:创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。思想创新是其他—切创新的前提。在丰富社会实践上产生的创新思想,必将推动实践科学发展。在反思现代教育现状,探索未来教育发展,批判实用主义教育思想过程中提出的价值主义教育思想和三生教育,无疑是教育的思想创新和实践创新。李少卫@:至溺爱者的忠言:爱是这世上最宝贵的东西,随意的给予不谛是一种挥霍。爱你的孩子或任何—个人,重要的不只是让他知道你爱他,更要让他知道你为什么爱他。这样,他才会有被爱的方向,懂得如何赢得更多的爱。     

贵母:教育的底层代码

<正>很多人发现,教育界有个颇为有趣的事实是:不管是"专家"还是"砖家",不管是"教授"还是"叫兽",也不管是具备真才实学的内行名家还是装腔作势的南郭之徒——所有人在谈论教育时,都步调致地宣布:教育,永远是离不"爱"的!并且坚信一个没有"爱"的教师,是很难走远的。对此,我无意否认,只是不知他们对"爱"对教育的作用,或者"爱"之教育力量究竟为何,能否说清楚呢?当不停地行走、求索和砥砺后,"惚兮恍兮,其中有象",我慢慢体会到这种"爱"实际上更接近于母爱,这种母性之美、母性之气的本然流露,才是教育理想的样子,抑或说,是教育吸引人的地方。当前很多人在冗杂、繁琐,以及沉疴缠身的教育现实中,一面坚持视绩效主义下的冰冷数字为个人价值的唯参照,一面又咄咄逼人地拷问教师的道德水平和人们对教师的尊重程度为何一降再降。说实话,这真是一件滑稽的事情。在如此诡异的逻辑中,他们孕育乃至于发展出盈天的戾气以及生     

友爱道小学的“有爱校长”——记河东区友爱道小学校长孙广祝

<正>"讲话声音不高,但很有穿透力;办事井井有条、精益求精。"友爱道小学的教师们这样评价自己的校长孙广祝。在教师们心中,他是位儒雅、有"大爱之心"的校长。采访中,记者听到他说得最多的一个词是"尊重":尊重教育规律,尊重学生,尊重教师,尊重家长……     

惩治“为官不为”的官员

<正>茶博士语:"当官不为民作主,不如回家卖红薯",《徐九经升官记》中这句台词,是古代好官的为官之道,也是百姓心中理想父母官的行为规范。然而,在中央强力反对"四风"的今天,许多公职人员竟然赶不上封建官员的"觉悟",他们为官不为,尸位素餐,理所当然受到茶客们无情"讨伐"。     

一位“策划型”校长的治校之道——专访四川大学附属中学校长周文良

玩味"校长"一词,源于古代战争中对军官的称谓.可能正因为如此,每所学校的校长都会有自己独特的"锋芒".治校风格也绝不会干篇一律,每人皆有大异其趣之处. 四川大学附属中学校长周文良最大的特点是:刚开始和他交谈会觉得他态度谦和、思路严谨,但很少妙语连珠;而等他把所有的话说完后,才发现那些看似平淡的句子一旦形成段落,忽然就显现出锋芒毕露的智慧…… "好的策划是由下而上的."周文良说,他除了擅长用教育的"思想""理念"治校,同样会讲求学校发展的谋篇布局,注重贴合教育发展的"格局"与"节奏".所以,不妨称他为一位"策划型"校长.     

第斯多惠的教育目的观及其现实意义

德国19世纪著名教育学家第斯多惠,在他的文化适应性原则下所构建的教育目的观,包括了三个基本精神:国民教育思想、培养具有时代品质的人的教育思想和培养"全人"的教育思想.尽管他的教育目的观有其时代以及个人的局限性,但他看到了教育的社会功能和个体功能,这不仅在当时是进步的,而且对我们现在构建教育目的也是有启发的.     

“互联网+教育”,别急着点赞

<正>村里娃用上了多媒体,远程教育走进了偏远乡村……随着"互联网+教育"走进农村,新式的教育教学方式开阔了农村孩子们的眼界,深受孩子们的欢迎和喜爱。不可否认,互联网和教育的"联姻",让以前只能是城里孩子享受的教育资源方便快捷地进入农村,这是一件好事,也能够从一定程度上缓解城乡教育资源不均衡的问题,应当提倡和鼓励。但同时,也应该看到,有条件实施"互联网+教育"的仍然     

宁波教育的精神传承与当代使命

<正>教育是民族振兴、社会进步的基石,在开发人力资源、提升市民素质、促进经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。强市必强教,强市先强教。宁波的发展根本在科技,关键靠人才,基础在教育。宁波历史悠久,素有"文教之邦"的美誉。早在7000年前,先民们就在这里繁衍生息,创造了灿烂的河姆渡文化。由此,也拉开了富有宁波地域特色的教育活动的序幕。以"为天下倡"的首创精神推进教育改革鲁迅说过:"我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……"     

教育扶贫中的造假触目惊心

<正>今年回家探亲,抽时间到县城看望杨老师。杨老师是县高中的校领导,对于教育及其相关社会现象常有感知和思考。这次,他觉得特别有些想不明白的是教育扶贫中反映出来的问题。在与其交谈中,发现目前的教育扶贫确实存在着两个比较大的问题:一是教育扶贫资源的争夺现象比较严重;一是教育扶贫在分"蛋糕"中诱发的社会之恶。     

莫斯卡 日穹活佛的香巴拉

<正>"那一天,我闭目在经殿的香雾中,蓦然听见你颂经中的真言;那一月,我摇动所有的经筒,不为超度,只为触摸你的指尖……"读着这首诗,想起成都一个户外爱好者给我讲的"神话"故事:莫斯卡、日穹活佛、旱獭……也许在那儿,就能感受到"那一天""那一月""那一世"。我是在冰天雪地的牛背山上认识他的,他讲的故事勾起我对莫斯卡的好奇。于是,莫斯卡就被我列在出行计划的首页、首行。朋友"孤帆远影"和胡爱斌听说我要去莫斯卡,很愿意陪同,我们坐上胡爱斌的"毕伽索",于5月31日向莫斯卡进发。丹东乡,一路收藏风情美景莫斯卡位于四川甘孜藏族自治州东部丹巴县境内,是丹东乡的一个村,其名气远远大于丹东。从绵阳到丹东乡大概有六七百公里,我们选择雅安—宝兴—神木垒—夹     

论当代大学生实现“中国梦”的教育路径

本文首先分析了"中国梦"与当代大学生"成才梦"的关系,强调当前大学思想政治教育工作的新任务和新思路。本文从实现"中国梦"是对当代大学生成才理想的内在要求入手,分别从加强大学生的理想信念教育、知识能力教育、人格品质教育、实践能力教育等四个方面对大学生实现"中国梦"的教育路径进行了有益的探索。     

一个想得诺贝尔奖的企业家--记长春生物制品所所长盛军博士

采访盛军博士是一种精神享受. 他的思维有点怪,当人都不看好国企的时候,他却觉得国企正是发挥个人才能的最好天地.当记者与他探讨他从事的生物医药领域的发展时,他却大谈"生物中药".当记者问他"你的理想是什么"时,作为一个国有企业的领路人,他却出语不凡:"我的理想是获得诺贝尔医学奖,真正搞出点属于中国人自己的东西."在一次中央媒体组织的关于如何振兴东北老工业基地的座谈中,他又出语惊人:"冥冥之中,我就觉得东北肯定要有所作为.二十年前看南方,二十年后看东北……"     

尊重差异,实行个性教育

<正>现在,素质教育改革进行得如火如荼,如何实施素质教育也成了大家讨论的热门话题。笔者以为施行素质教育应该全面转变教育观念,树立面向全体学生的观念的同时,尤其要重视学生的个性差异。个性教育的缺失有这样一幅漫画:上半部分,一位教师手持写着"开学"二字的卡片,学生们的脑袋被画得形态各异,四边形、三角形、五边形……下半部分是一位教师手捧"毕业"二字的卡片,而此时的学生们,脑袋则被弄得"整齐划一",个个变成圆圆的了。这幅漫画辛辣地讽刺了"应试教育"抹杀学生个性的弊端。入学前,学生是性格、兴趣各不相同的人;毕业时,他们成了相似体。为什么会出现这种情况呢?以应试为唯一目标的整齐划一的"应试教育"难辞其咎。