新建本科院校旅游管理专业人才培养的误区与对策

由于缺乏经验,新建本科院校在旅游管理人才培养初期存在一些误区。新建本科院校需以培养应用型旅游管理人才为目标,制定科学合理的人才培养计划,加强"双师型"师资队伍建设,在理论教学中知识传授和应用能力培养相结合,在实践教学中岗位技能和行业管理能力培养相结合,在思想品德教育上抗挫折能力和职业情商教育相结合,才能扬长避短,发挥自身优势。     

基于目标管理的大学生创新能力培养体系建设研究

随着教育的不断进步,社会对人才的需求也越来越高,培养大学生的创新能力是建设新型国家、新型社会的有效措施。教育的普及大大增加了高校的数量,高校要得到更好的发展,就需要提高教育质量,培养出高质量的大学生,以更好的适应社会需求,创新能力对大学生来说,是必须要培养的一种能力,这样学生进入社会后,才不会面临"毕业就是失业"的局面,然而当前大学生的创新能力普遍不高,很多高校对学生这方面能力培养的意识也不强,目标管理是以目标为方向,以人为中心的管理方式,在大学生创新能力培养体系建设中运用目标管理,可以有效的提高大学生创新能力培养的质量,本文就此方面进行分析与研究。     

我国企业如何实施绿色营销

加入WTO后，会计市场人才的竞争更加激烈。在会计专业研究生教育中引入质量管理，架构研究生教育质量观念，以需求为导向，改革研究生培养模式，实施全程管理，并通过建立相匹配的质量保证体系和自我评估机制确保研究生的培养质量。同时，还应注意处理好目标管理和过程管理，促进教育管理与引导研究生自主成才的结合。     

基于创新人才培养的管理动态案例教学模式研究

创新精神和能力的培养是管理专业教育的目标和灵魂,从动态案例教学在管理专业教育中的地位入手,提出建立培养跨世纪管理人才的动态案例教学模式,并对实施过程中的几个关键问题提出了解决的措施.     

谈高职教育人才培养模式创新

人才培养目标决定着人才培养模式,要实现高职人才培养目标,提高教育教学质量,必须创新人才培养模式:在专业设置上,以市场为主导;在教学设计上,以职业岗位能力培养为宗旨;在课程模式上,采用工学结合;在师资建设上,努力建设"双师型"队伍.     

高职院校物流管理教育发展趋势

本文首先介绍了国内外物流管理专业的教育现状,接着分析了国内教育的不足,最后提出了我国高职院校物流管理教育的发展趋势。其趋势是具有先进的教育思想、国际化教育内容、"定单式"教学目标;内容综合化、课程特色化的教学;教育综合化、方式生产化的实训;企业将更重视员工培养等。     

高职教育企业职业管理目标纬度的构建与运用研究

以南京信息职业技术学院与中兴教育合作中心校企合作为平台,致力于将行业需求和资源引入高职教育,促进人才与行业匹配。通过对在高职教育中不断创新职业培养模式,构建符合行业需求的人才培养方案,探讨出适合高职院校学生教育管理的企业职业化管理目标,通过构建企业化团队、企业文化、企业课程等研究将企业职业管理目标在学生教育管理过程中深入运用,总结出实践效果。     

从柯氏评估模型议高校管理专业学生评价体系的创新

高校学生评价体系对大学生学习具有重要导向作用。高校管理专业的教育目标是为国家培养未来的管理人才,这决定其在教育过程中更应重视对大学生综合素质和实践能力的培养和塑造。在柯氏四层次模型理论的指导下,笔者就当今高校的管理专业学生评价体系的不足展开思考,为高校的学生评估标准体系的改革提供参考性建议。     

体育运动在学生管理中的积极作用

随着社会的快速发展,我国的教育在形式和目标上出现了较大程度的改变,对于学生的培养和要求趋于全面化发展,德智体三面全抓。体育课作为我国教育教学科目之一,主要作用在于锻炼学生身体,推动学生健康心理素质的形成。笔者在本文中针对我国教育体育课以及体育运动的基本情况进行阐述,并在此基础上,对体育运动在学生管理中的积极作用进行研究。     

日本高校人力资源管理课程的教学模式分析

本文以日本神户大学及专修大学中人力资源管理相关课程的教学内容为例,对日本高等教育中人力资源管理课程的教学模式进行观察,总结出日本高校教育中人力资源管理课程以实践技能的培养为目标,注重培养应用型人才的特征。并对照该特征为我国的人力资源管理教学内容和方法提出参考性意见。     

如何履行经济师在现实目标管理的重要使命

在现代管理模式中,目标管理是非常有效的,在企业管理中运用的非常多,不仅如此,在事业单位、经济部门等机构广泛地受到欢迎。在企业目标管理中,应该通过树立企业员工的使命感,培养员工对企业的认同;制定可行的目标,使企业有规划的持续发展;增强企业凝聚力,带领员工共同实现目标;制定本企业特有的制度,使之为企业目标服务。     

关于高校本科会计教育改革的思考

目前高校本科会计教育中存在以下问题:专业设置较细;专业课程设置缺乏独特性;教材内容交叉重复;理论脱离实际.本文认为,会计教育改革应围绕着会计教育目标进行,高校本科的会计教育目标应注重学生综合能力与素质的培养,培养的是复合型人才.在此基础上,会计教育改革应采取的相应对策是:淡化专业界限;出精品教材;增加案例教学;增加学生的社会实践.     

企业视角下高职技能型课程体系学习模式研究——以工商企业管理专业为例

培养高技能人才是高职教育的宗旨,体能体系成为整个高职教育体系转变的目标;而这个过程中,改变专业课程结构和学习模式成为必选,其中技能课程成为主要对象。因此,基于工商企业管理专业教学实践,创新出三种技能型课程学习模式并不断完善其实施,意义重大。     

课程思政视阈下创新管理教改探析

创新教育课程与思政教育相融合,为高校教育带来新的发展方向和挑战。针对创新管理课程专业教育与思政教育“两张皮”的问题,围绕创新管理课程的特点与目标,探讨该课程思政建设的目标与具体改革内容,为培养具备创新意识、社会责任感和道德素养的创新型管理人才提供有益的探索和借鉴。     

增强高校爱国主义教育实效性的思考

加强对高校大学生的爱国主义教育是高校德育的核心,而要想使学生入脑入心,则关键在于增强教育的实效性。从教育目标上,要在培养与深化大学生爱国主义情感的基础上,注重其中理性因素的培育;从教育内容上,要重点放在对大学生深层次理性思维的启迪和人生价值取向的熏陶上;从教育措施上,要不断优化教育环境,突出大学生的主体性地位,并加强对学生忧患意识的培育。     

知识经济社会对会计人才的需要与高等会计教育目标改革

知识经济社会需要以集成、创新为主的会计人才,现有高等会计教育目标已不能适应新形 势的需要。为此,我国应改革现有培养目标,建立多层次高等会计教育目标体系,培养既具有高 会计专业水平,又具有高素质修养;既具备高理论水平,又具备高实践能力的复合型管理人才。     

酒店管理特色专业培育研究

酒店管理教育的超规模发展使高校的酒店管理专业教育面临一系列问题,培育特色的酒店管理专业已成为高校的当务之急。本文以终身学习的理念为指导,以培养大学生的终身学习能力为目标,在课程建设、师资建设、实践建设和人才培养四个方面提出了逐步推进学科专业建设,培养适应新形势复合型人才的建议。     

中职《企业管理》课程的案例教学策略研究

中等职业教育的目标主要是为社会培养更多的技术人员或技术工人，在学生进行中等职业教育的过程中，学校还要锻炼学生学会适应环境的能力，提高学生自信心。《企业管理》课程是中等职业教育中一门重要的基础课程。它可以使学生更快的适应环境变化，本文详细的阐述了中职《企业管理》课程的案例教学策略和案例教学要注意的问题。     

大数据下基于生态教育的人力资源管理专业人才培养研究

大数据颠覆高校人才培养的传统思维模式,将生态教育理念融入高校人才培养实践能够全面提升学生专业素养。本文在概述相关理论基础上,首先阐释人力资源管理专业人才培养的现状,其次构建人力资源管理专业的生态培养框架,最后基于专业素养培育与实践能力培养两个层面,探索人力资源管理专业人才培养的优化措施,旨在有效实现大数据时代人力资源管理专业的人才培养目标。     

目标管理在高校辅导员思政教育工作中的应用研究

高校辅导员思政教育工作是一种有目标的教育活动,本文主要研究了目标管理在高校辅导员工作中的重要性,进而从微观视域探讨辅导员思政教育工作中目标管理的具体应用步骤、方法及应用过程中需要注意的问题。