新建本科院校英语专业学生思辨能力的现状分析

本文从外语专业学生存在“思辨缺席”的前提出发,采用定量与定性分析相结合的方式,从思辨人格倾向、思辨技能两方面分析我校英语专业学生实际的思辨能力水平,客观理性地评估学生思辨能力的现状,为我们今后的教学研究与实践提供一定的实证数据支持。     

大学英语写作教学方法改革探究

英语写作教学是大学英语教学中不可或缺的重要组成部分,学生英语写作能力的高低对其思维组织能力和语言表达能力的发展有着重要的决定作用。因此,切实搞好大学英语写作教学工作是摆在所有大学英语教师面前的重要课题,也是提高学生英语综合应用能力的有效途径。     

刍议大学英语教学中思辨能力的培养

目前,在大学英语教学中存在明显的思辨能力缺失的现状.究其主要原因在于传统思想和教学方式的影响.为解决这一问题,文章从教学理念、教学评价和教学手段等几个方面进行了具体的分析.     

《市场研究》课程的思辨能力培养初探

本文提出在市场研究课堂中思辨能力的培养具有非常大的必要性.并探讨了当前课堂中存在研究问题不聚焦、逻辑分析能力欠缺和研究结论创新性不足等由于思辨能力不足引起的问题,并从建立思辨惯性、加强数据与思辨互动和引导观点整合的课堂互动等角度提出思辨能力的培养路径.希望能为《市场研究》课程的思辨能力培养初步探明一些有用的建议.     

改进体育教学方法提高体育教学效果

体育教学过程是一个复杂的认识过程,认识的主体是学生,所以教学效果的好坏要看是否能调动学生学习的积极性、主动性.体育教学中,无论教师讲的多好,不调动学生的积极性,都将影响到现实教学任务的完成,会影响着学生以后对体育知识的掌握和智力的发展、能力的培养.体育教学中,体育教师会遇到学生对某一运动项目没有积极性,不能主动投入锻炼,达不到预期的教学效果.有时学生对某一运动项目兴趣极大,此时教师使用恰当的教学方法引导学生,使学生积极主动地投入学习锻炼,使教学效果达到最佳状态.文章对如何培养学生的体育兴趣,提高体育教学效果进行了阐述.     

浅析提高学生英语翻译能力的教学方法

英语翻译的实用性和工具性功能在我国越来越突出,本文对于如何提高学生的英语翻译能力,从教学的角度提出了一些意见和方法,希望能给教学老师以理论上或方法上的参考。     

以思辨能力为视角的大学英语专业教材分析理论框架研究

对大学选择读英语专业的学生来说,具有较强的思辨能力是非常重要的,因此,国内的英语学者以及专家对训练英语专业学生的思辨能力非常重视。基于大学的英语教材与英语专业学生思辨能力的发展之间的联系,本文分析了主流教材评价的框架以及模型,对以任务分析为切入点的教材分析模型进行了肯定,学生思辨能力的发展与教材内容二者之间的联系可以通过分析学生思维在教材任务中的参与过程来得出。希望对今后大学英语的教材分析理论框架的搭建能够起到一定的作用。     

新会计准则体系下成本会计教学方法的改进

本文针对新会计准则体系下成本会计教学中存在的问题进行分析,并提出改进措施,以改进教学效果,提高会计专业的人才质量。     

高职高专学生英语阅读能力提高简述

着重阐述了在课前、课中、课后整个教学过程中如何提高学生阅读能力提高的问题。     

论大学英语教学思辨能力培养模式构建

我国大学英语教学经过多次改革,现已得到长足的发展,但是在英语教学思辨能力培养上尚有欠缺。该文立足于对我国大学英语教学中思辨能力培养的思考,根据国内对英语教学中恩辨能力培养的研究成果,探讨构造大学英语思辨能力的培养模式：以课堂教学为载体,活跃学习氛围、激励自主学习;引导学生发言、思考辨析;革新测评方式等。     

基于学生实践能力培养的营销案例教学法探讨

营销学是实践性极强的学科,案例教学法采用对话、启发的教学方式引导学生自主学习,是培养学生实践能力的有效方法。基于此,需要从案例的选取、设计、讲解和分析等方面,全面锻炼提高学生的实践能力。     

提高学生英语阅读能力 培养应用型人才

为提高高职非英语专业学生的英语阅读能力,更好地培养社会所需要的应用型人才,该文通过对高职学院非英语专业学生进行的调查和分析,从教学改革、学习指导、教育管理和环境营造等方面提出了相应可行的对策建议。     

浅析提高职高学生的英语阅读能力

英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程,不是一朝一夕就能提高的.学生养成良好的阅读习惯和好的阅读技能是至关重要的,教师要通过各种形式的阅读训练来提高学生的阅读能力,激发他们的阅读兴趣.     

如何提高高职学生的英语听说能力

听说是英语语言应用的一项基本技能,是英语教学中重要的训练学习方法。高职英语教学应以语言知识点为基础,以实用为宗旨,着力培养学生综合运用能力,使学生达到听说自如,熟练地进行对话,简单读写的要求。因此将提高听说能力作为切入点,成为全面提高高职学生英语水平的关键。     

“学以致用”——也谈会计教学方法的改进

文章认为在会计教学方法上应结合学科特点,综合运用多种教学方法,并结合自身特点开展有创造性的启发式提问,以充分调动学生的学习积极性,最大限度地提高会计教学质量。     

如何让学生提高写作文的能力

一提到写作文,学生就犯难,不知道写些什么,怎么写。这主要是学生平时缺少积累,没有可利用的素材,于是学生只能胡乱写上一些,应付老师的作业。长久下来,就形成了恶性循环,写作思路逐渐封闭,创作意识被束缚,学生将写作文视为负担,越来越怕写作文,于是作文也就写不好了。怎样扭转学生怕写作文的这种局面呢？我认为语文教师应该从以下几个方面着手,逐步培养学生的写作文的兴趣,提高学生写作文的能力。     

浅析运用微格教学法提高体育专业学生的实践能力

微格教学的英文为microteaching,它是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法.通常,让参加培训的学员分成若干小组.     

大学英语阅读理解中的关联教学方法浅析

阅读教学的成功对于大学英语教学来说起着至关重要的作用。在关联理论的指导下,大学英语教师应转变旧有观念,转换自身角色定位,努力将关联理论应用于阅读教学中,同时要重视语境在阅读中的重要作用,要钻研适合学生的教学模式和方法,从而整体提高大学英语阅读教学的效果。