关于现代职业教育体系纵向贯通的研究——新职教法学习体会

新职教法的修订从法律层面制定了我国职业教育体系,形成中职教育、高职专科教育、高职本科教育、高职硕士教育以及高职博士教育等职业教育纵向贯通架构。文章通过对职业教育体系特点分析、职业教育定位及本科层次职业教育与专科层次职业教育的区别,深入探讨了职业教育发展的新特点及新举措。认识到职业本科教育,是以培养适应现代产业发展需要的高层次技术技能人才,是以服务区域社会经济发展需求为目的的教育。     

“双主元”中等职业教育模式下的“订单教育”

“订单教育”是我国职业教育领域近年来频频出现的一个热门词，以至于人们一谈起职业教育，就必说到“订单教育”。但是，什么是“订单教育”？其内涵怎样？对职业教育的发展有何意义？人们似乎并未深究，故在理解上则往往流于粗浅。我从事职业教育管理工作已逾13载，经历了从单纯办学到根据市场人才需求办学，再到与企业深层次协作办学的过程，深感“订单教育”对职业教育的发展具有十分重要的意义。为探讨这一问题，从1999年开始，我有意识地接触从事职业教育研究方面的专家，广泛收集相关案例和资料，研究国外职业教育情况，并通过本校相关工作进行实验与摸索，逐步形成了对“订单教育”较为成熟的认知。后来，我将这些研究所得诉诸笔端，整理成文，相继公开发表于国内一些媒体，获得了较好反响。虽说是一家之言，但我深信：这些探索有利于我国职业教育模式的创新，更有利于我国职业教育的健康发展。[第一段]     

中职与高职教育有效衔接的研究

中职教育和高职教育是职业教育体系中两个不同阶段和层次的教育,中职与高职教育的衔接,是构建现代职业教育体系的主要内容,是高端技能型人才类型和层次结构科学化的要求。如何做好中高职教育的衔接,是职业教育改革的重点和难点。     

越南与广西教育合作渐深化

目前，越南与广西的教育合作正从高等教育、职业教育，不断向中等教育扩展，越南与广西的教育合作将全面深化。     

高职学院必须走职业教育和人文教育的融合之路

在高职教育中,把职业教育与人文教育结合起来是当前学校教育改革的必然之路。职业教育和人文教育相结合是为了为社会培养全面发展的人才,是现代社会人才培养的必然要求。本文探讨了职业教育与人文教育结合的必然途径。     

认真学习党的十六大精神,促进职业教育改革与发展

党的十六大报告阐述了新时期教育的战略地位和作用、教育发展的目标和任务、教育方针及工作要求.职业教育领域要适应新的要求,为全面建设小康社会做出应有的贡献,必须充分认识教育的重要地位,增强职业教育改革和发展的责任感;必须把发展作为第一要务,明确任务,加快改革的步伐;必须全面贯彻党的教育方针,推动职业教育与市场需求和劳动就业的结合,实现"四个服务";必须大力推进教育创新,增强职业教育的生机和活力.     

正确处理山西省新农村教育中的几个关系

通过发展新农村教育，培养和造就一大批高素质的新型农民，乃是建设新农村的关键。对于这一点，各界有识之士已经达成共识。但是，从山西新农村教育的实际情况看，一部分人对发展新农村教育这项历史任务的长期性、艰巨性和复杂性尚缺乏充分的认识。对此，本文从新农村教育与城市教育、农村基础教育与职业教育、新农村教育与财税体制三个方面进行了深入探讨。     

美术职业教育之我见

在我国深化改革扩大开放、建立市场经济体制的新形势下，美术教育应与职业教育密切结合，成为一种就业教育、能力教育、适应于职业变化的终身教育。发展美术职业教育，应加强观念创新、制度创新，确立新的培养模式。     

职业教育与社区教育联合发展实践研究

社区教育已经逐渐成为我国构建终身教育体系的载体,成为提高我国国民综合素质、建设和谐社区的强力引擎。对职业教育与社区教育联合发展的探索有利于教育资源的整合、完善终身教育体系、满足社会成员的发展需求、提升社会成员的生活质量与品质。本文对职业教育与社区教育联合发展的内涵以及必要性进行阐述,分析二者融合发展的实践特征与存在的问题,并针对职业教育与社区教育联合发展途径给出合理化建议。     

职业教育应融入多形式劳动育人——以广东机电职业技术学院为例

职业教育任务是培养"工学结合、知行合一"的应用技术技能型人才,是理论知识与动手实践紧密结合的教育类型,恰恰是"教育与生产劳动相结合"教育原则的生动体现,因此职业教育与劳动教育是密不可分的。如何在教育教学过程中通过劳动育人强化立德树人、提升职业教育质量与水平,是建设和发展现代职业教育的重要课题。     

职业教育的中外合作办学模式研究

中国的教育要走出国门,走向世界,必须大胆吸收借鉴国外教育的先进经验,利用国外的优势资源,促进国内教育跨越式发展.从近年来教育发展来看,中外合作办学成了高等教育国际化的一个重要组成部分.我国职业教育由于大众观念的偏颇一直发展缓慢,职业教育要想与世界接轨,必须利用国外优势资源,走中外联合办学的道路.笔者在文中着重探讨了目前职业教育中外合作办学面临的挑战与问题,比如,高层次缺失、营利意识比较浓厚、不注重学生思想政治教育、办学经费来源问题、教学资源分配等问题,都值得关注和研究.在分析论证的基础上,笔者认为职业教育中外办学的模式应从办学主体、经费来源、教育对象、招生制度、专业设置等方面进行思考,希望对我国职业教育发展有所裨益.     

职业资格培训应注重在创新中满足社会需求

我国职业教育作为一个独立的教育门类来说．历史还比较短。能否随市场的变化而变化，随经济的发展而发展．是决定职业教育能否生存下去的关键。就职业教育自身来说，如何办出特色走改革创新之路，找到一条适合自身条件发展的路子是非常必要的。我认为，加强教育创新。应重点围绕“思路、特色、质量”来思考。     

对教育本质及相关问题的认识

本文从教育"偏差"谈起,总结辨析了中外历史上不同教育思想与教育观,还原教育的本义即"引出","立德树人"的本义即教师首先要立德业、为人师表的内涵,揭示教育"爱"的本质及其对深化职业教育的意义,阐述职业教育推行"扬长教育"模式的必要性以及未来面临的挑战.     

贵州省高等职业教育改革与发展研究

职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,大力推进职业教育发展、是经济可持续发展的需要.本文在研究贵州高等职业教育发展存在问题的基础上,提出相应的对策与建议.     

大数据时代思政教育与职业教育融合研究——基于高职院校视角

在大数据时代,思想政治教育和职业教育具备融合的人本基础、政策基础和技术基础。目前思想政治教育和职业教育的融合存在融合深度不足、融合广度不够、融合力度不强等问题。思想政治教育和职业教育的融合障碍主要在于教师观念未能转变、数据处理能力有限、课程内容缺乏整合、评价体系需要重构。本文据此从思想政治教育和职业教育两个角度探讨了二者融合的具体对策。     

职业教育应当终身化

高等职业教育终身化表现在构建完善的终身职业教育体系建设,该体系关注个人通用技能,发展内容多样、形式灵活的职业教育方式,关注个人的职业生涯发展.我国实现高等职业教育的终身化就必须强化高等职业院校功能的多元化、综合化.     

改革职业教育财政投入方式的几点思考

职业教育是教育事业发展的重要内容。在促进职业教育发展过程中，财政担负着重要作用。在全球金融危机形势下，财政要进一步调整和优化财政政策，加大职业教育财政扶持力度，包括改革职业教育财政支出范围、创新职业教育财政投入方式、增加职业教育经费筹集规模和优化职业教育发展环境等。     

职业教育:构建"双轨制"下的"立交桥"式教育体系

建立普通教育与职业教育共同发展的"双轨制"和互相沟通的"立交桥"式的教育体系,构建人才成长的"立交桥"是时代的要求。本文就如何大力发展开放性的职业教育和构建多样化人才培养的立交教育体系谈几点认识。     

职业教育的产品策略

职业院校几乎年年上演＂就业热招生冷＂,所以,有必要借鉴市场营销的相关理论,促进职业教育发展。职业教育向社会提供的是＂教育产品＂,根据市场营销中的产品策略,可以准确把握职业教育产品的整体概念,科学统筹职业教育的产品组合,面对产品生命周期变化适时推出新专业。     

教育督导与农村职业教育的新对策

本文根据党的十七大精神，从分析农村职业教育的现状入手，指出教育督导对大力发展农村职业教育的作用和效果，进一步提出加强教育督导评估工作，为培育数以亿计的新型农民、为建设新农村而努力作为的具体意见。