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1.
21世纪是一个创新的世纪,社会迫切需要具有创新创业能力的人才。高等院校担负着培养高素质人才的重任,必须积极探寻大学生创业能力的培养途径。文章从四个方面提出了大学生创业能力的培养途径:构建创业教育课程体系、充分运用高校各种资源帮助学生形成合理的创业知识结构、积极组织创业实践活动、广泛宣传大学生创业政策。 相似文献
2.
《太原城市职业技术学院学报》2016,(11)
创业教育兼职教师制度是当前高校培养创新型人才和促进大学生就业的新机制之一。建立高校创业教育兼职教师管理机制,对于充分发挥创业教育兼职教师、大学生以及高校三者的积极性具有重要的现实意义。然而,在当前创业教育兼职教师管理的过程中,还存在着队伍建设、教学管理及绩效考评等方面的问题。因此,本文试图从明确工作职责、细化工作内容、完善教学评价、制定保障措施、规定退出程序五个方面,就高校创业教育兼职教师管理机制作一初步的探讨。 相似文献
3.
《太原城市职业技术学院学报》2015,(11)
在"大众创业、万众创新"的时代背景下,为了鼓励更多的大学生开展创业和创新活动,作为知识和人才聚集地的高校,也在广泛开展创业教育工作。然而当前国内高校尤其是高职院校创业教育的开展往往与专业教育脱节严重,这不仅给学生在专业学习上带来困惑,也会让创业教育变成了贩卖教育。创业教育在高职院校的科学存在应当是有机融入专业教育,把创业教育的理论教学、实践模拟等环节纳入到专业教育过程中,既推动专业建设,又能够实现创业教育的良性发展,进而为社会培养创新创业人才。 相似文献
4.
戴小兵 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2019,36(6)
培养具有创新意识、创造精神、创新思维和创业能力的创新创业人才是时代发展的必然要求。高校思想政治理论课是大学生思想政治工作的主渠道,在创新创业教育中,在思想导向、价值引领和方法指导方面具有重要作用。高校要充分发挥思政课作用,努力使其与创新创业教育同向同行,助推大学生成功创业。 相似文献
5.
王明 《湖南财经高等专科学校学报》2010,26(5):142-143
在大学生就业压力以及建设创新型国家对创新创业型人才的迫切需求下,地方院校应把培养创新创业人才作为一种办学方向,抓住当前难得的发展机遇开展创新创业教育,从而不断提高大学生综合素质。通过对大学生开展创新创业教育,进一步拓展就业教育的范围,缓解大学生就业压力,是学生通往成功道路的基本方法和实现目标的根本途径。 相似文献
6.
张思瑶 《东北财经大学学报》2016,(3)
在国家大力提倡大众创业万众创新时,东北地区创新创业不活跃.除市场主体的原因和没有形成创新创业生态系统的原因之外,还有一个重要原因就是创新人才支撑不足.本文通过实证研究探究高校该如何培养创新人才.特别以小语种外语日语人才为例,对比大连地区三所省属高校的大学生创业教育需求和创业教育现状,实证分析影响大学生创业意愿、创业认知、创业需求的主要因素,探究提升外语人才创业能力建设的对策,从提升创新意识、完善创业课程和增强创业实践力度方面提出应对建议. 相似文献
7.
为加强地方高校"双能型"师资队伍建设对创业型人才培养的保障度,对影响大学生择业的主要因素、创业教育渴求的知识结构及专业教师指导形式进行了调研。结果发现在大学生日常接触的人员和媒介中,专业教师对大学生择业的影响最大;在创业型人才培养工作中,大学生渴求加强法律知识与商业知识的教育,渴求专业教师将创业技能培训融入实习实训锻炼中。地方高校在"双能型"师资队伍建设工作中,应加强创业教育与专业教育的融合,推广创业教育课程的继续教育,强化教师下企事业单位挂职锻炼,建立创业型教师工作激励机制。 相似文献
8.
大学生创业教育模式研究 总被引:3,自引:0,他引:3
赵敏 《吉林省经济管理干部学院学报》2007,21(4):86-88
为适应当前经济发展的需要,我国高校应加强对大学生创业教育的重视,积极培养创业型的人才,并关注创业教育的模式的研究.我国目前的创业教育多数仅仅是为毕业分配服务的,缺乏创业教育的系统性,难以获得理想的效果.创业教育要成功,关键是要有系统、科学的教学体系,要有完整的教学规划,要研究出一套创业教育整体教学模式. 相似文献
9.
《太原城市职业技术学院学报》2016,(1)
高校创业教育课程设计的合理性与科学性直接关系到大学生创业素质的培养和创业能力的提升。理清高校创业教育课程、创业失败和创业失败学习的概念,阐述创业失败学习的四大价值:"清醒剂""指南针""兴奋剂""防火墙",是设计高校创业教育课程的前提和基础。基于创业失败学习视角,有针对性地设计出适用性较强、本土化较强、系统性较强的高校创业教育课程体系,才能够培养出具有创新创业风险意识和应对创业失败困境的高素质创业人才。 相似文献
10.
高校大学生机会型创业的瓶颈与对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘美玉 《东北财经大学学报》2010,(5):59-63
随着我国高等教育从"精英"进入"大众化"阶段,大学生就业难已经成为我国高等教育的一个十分突出的问题,以创业带动就业、促进大学生自主创业成为全社会关注的焦点。本文选择机会型创业这一视角,通过对比机会型创业与生存型创业两种类型的创业活动,针对高校大学生机会型创业的瓶颈,探究推进高校大学生机会型创业的对策建议。 相似文献
11.
《太原城市职业技术学院学报》2021,(10)
思政教育在高校人才教育和人才培养中发挥着举足轻重的地位,培养学生具备过硬的思想道德素质和良好的行为规范。创新创业教育是实用性教育,培育学生的创新思维、提升创新水平、强化创业能力,是一种全面的素质教育。在大思政的育人形势下,将思政教育与创新创业教育相互结合可以促进创新创业工作更好地开展,培育思想素质过硬能力过强的综合性创新创业人才。文章以此为前提,基于思政教育与创新创业教育融合的必要性研究,指出目前两者融合过程中存在的问题,最后为思政教育融入创新创业教育提供了方法路径,对帮助大学生树立科学的职业价值观以及促进其全方位地成长与成才具有一定的现实意义。 相似文献
12.
加强大学生创业文化建设是高校促进创业教育持续发展的关键,是培养创新型人才的必然要求。本文以广西财经学院为例,通过问卷、个别访谈等形式对大学生创业文化建设现状进行调查,分析存在问题及原因,探讨加强大学生创业文化建设的基本思路与具体措施。 相似文献
13.
陈凯 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,(7):161-162
大学生创业能力的培养作为一个崭新的课题,具有重要的理论和现实意义。高校创业教育的缺失是影响大学生创业能力的重要因素,因此,高校要通过强化创业教育理念,打造创业教育师资,完善创业教育课程,营造创业教育氛围等方式全面提升大学生的创业能力。 相似文献
14.
《太原城市职业技术学院学报》2016,(3)
在高校开展创新创业教育是我国政府经济进入新常态后对高校教育工作提出的一个全新要求,创新创业也是当前乃至今后我国经济发展的主要途径,高校尤其是以培养应用型人才为目标的高校,应积极主动调整优化人才培养方案,适应当前创新创业对教育的要求。高校拥有广大的校友资源,应该利用广大的校友资源开展多种形式的创新创业教育,将高校校友资源与创新创业教育融合。 相似文献
15.
高校学生创业意识的实证研究——基于对广东高校大学生创业意识调查的实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
培养具有创新精神和创业能力的高素质人才,是当前高等学校的重要任务。调查显示,中国迈入创业型社会激发了大学生的创业激情,大学生的创业意识不断增强,但是大学生对创业教育仍有较高期待,因此,必须从转变创业教育模式、构建创业课程体系、搭建创业教育平台、建立创业教育保障体系等方面入手,构建完善的创业教育体系。 相似文献
16.
陈涛 《辽宁经济职业技术学院学报》2016,(5):73-75
创新创业教育是开发和培养受教育者的创业精神、创业能力、创新思想的教育。在新形势下,高校应广泛开展创新创业教育,帮助学生建立创立事业、成就事业、为社会服务的人生观和价值观;培养勇于探索的创新精神;提高解决问题的实践能力;激发创业热情,促进大学生个性化培养和综合素质的提高,为国家输送优秀的创新创业人才。深化创新创业教育应立足于对影响大学生就业主要因素的分析,据以提出助推大学生就业的有效途径。 相似文献
17.
《太原城市职业技术学院学报》2018,(1)
现如今,大学生教育从最初的"精英教育"变为了"大众教育",开展大学生创新创业活动是高校顺应时代变革、提高大学生综合素质、培养创新型人才的必然选择。FY学院是一所新近升格为本科的民办高校,高校积极适应社会需求,创新人才培养模式。文章将项目化管理方法引入大学生创新创业活动,构建了高校创新创业活动项目化管理操作体系,FY学院的大学生创业园更是得益于项目化管理的运作。创业园通过项目启动、规划、执行与控制、项目收尾的管理,强化了创新创业活动流程式管理,建立了创新创业活动项目负责人制度,实现创新创业活动资源优化配置,落实对创新创业活动监督控制,取得了显著的项目管理成效。 相似文献
18.
汤冬生 《天津市职工现代企业管理学院学报》2011,(6):48-49
创业教育是知识经济时代高校培养具有创新精神和创造能力的人才的教育内容。高校图书馆应该发挥丰富的信息资源优势,强化以高校发展为中心的服务功能,努力为高校开设大学生创业教育课程提供资源支持。 相似文献
19.
针对我国当前大学生创新创业教育的现状,如何培养具有创新创业能力高素质的高校毕业生,加强创新创业教育已成为高校的一个重要研究课题,也是社会经济发展的必然要求。适时推进大学生创新创业教育的转型是推进创新创业教育发展的必经之路。 相似文献
20.
杨小容 《天津市职工现代企业管理学院学报》2008,(5):51-52
创业教育是一种新的人才培养模式,是与经济全球化大趋势相适应的。我国高校的创业教育和大学生创业活动尚处尝试和摸索阶段,加强对大学生的创业意识和创业能力的培养,对推动和促进我国经济和社会发展有重要意义。 相似文献