论大学生自我管理

加强大学生自我管理能力是高校学生管理工作的创新,是高校学生管理工作的重要内容,具有极为重要的意义。高校学生管理要通过更新观念,创设大学生自我管理的环境,建立健全大学生自我管理的机构体系,进行大学生自我管理指导等途径培养大学生独立自主地生活、学习和参与社会活动的能力,使其成为现代社会需要的高层次人才。     

对加强大学生的自我管理素质教育初探

本文对自我管理教育的必要性、基础、核心、动力以及如何加强大学生自我管理教育等方面进行了论述，从大学生自我管理的角度对高校素质教育进行了初步探讨。     

“情商管理”在高校思想政治教育中的理论与实践

以情商管理能力为突破点,结合高校思想政治教育的工作实际,以学生为本,注重沟通情感,强化自我管理,构建合理的育人机制、加强当代大学生的情商管理能力,意在有效地提高大学生基础文明养成教育的效果,探究情商管理与大学生思想政治教育相结合的新路径。     

民主政治教育与学生自我管理

大学生的民主政治教育,是思想政治课的主要内容。学生对学习政治理论课的疑问,应当在理论运用的实效中得到解答。针对目前大学生自我管理能力弱的现状,理论的运用应落实在提高大学生的民主意识、管理能力上。教师在教学过程中应当融入培养学生自我管理的能力,引领和带动班级工作的开展,解答学生遇到的实际问题,就可达到教学相长的实际效果。     

浅谈班级建设手册的反馈与学生素质的不断提高

班集体是大学生进行思想政治教育的重要依托,创建一个积极、健康、向上的班风是班级管理目标,班级建设手册架起了老师与班级成员沟通、交流的桥梁,也是满足学生成长成才,促进大学生自我服务、自我教育、自我管理,全面发展的重要组织载体,做好班级建设手册是加强班级建设的重要内容。     

浅谈高校大学生自我管理体系的构建

高校大学生的自我管理在大学生的管理体系中占有十分重要的地位,本文通过结合当代新时期的高校大学生的特征,通过对存在于高校大学生自我管理体系中的问题,提出了相应的观点来进一步优化高校大学生的自我管理体系。     

一提三优工程建设在高校学生管理中的运用

大学生作为年轻的一代,他们感情丰富、智商高、知识面广、开拓欲强、观念更新周期短,是强有力的新生建设力量.作者在近几年的学生管理工作中,提出了“一提三优”理论在高校学生管理工作中的实际运用即加强大学生自我管理,特别是将学生管理作为一项系统工程,周期性的进行建设,按照边实施,边完善的过程进行,始终保持理论的先进性和时效性,要始终保持一提三优理论的与时俱进     

高校大学生关爱管理工作探究

社会发展迅速、高科技的运用给高校的管理带来了挑战和机遇。在对当代大学生的管理中,不仅要做到以人为本,还要加强与家长的联系,才能共同培养大学生成长成才。如今,高校可以借助科学、快捷的方式让学生、家长、学校这三者之间的关系更加紧密,使管理更加人性化、科学化、长久化地做到有效关爱,从而督促大学生自我管理、自我教育,更好地适应社会的发展需要。     

坚持以人为本,加强和改进高校学生思想政治教育的探索和思考

坚持以人为本的思想教育理念是加强和改进当前高校学生思想政治教育的重要保证,高校学生思想政治教育应充分考虑学生的个体差异和不同需要,启发和引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务,要弘扬人文精神,体现人文关怀。通过营造和谐的校园氛围,构建以人为本的思想政治教育的长效机制,促进高校大学生素质的全面和谐发展。     

新形势下大学生思想政治教育的工作策略

面对当前高校学生思想政治教育的形势,应当在明确大学生思想政治教育核心内容和任务的前提下,实施如下工作策略:构建和完善三全育人工作格局,努力加强大学生思想政治教育队伍建设,提升大学生成长成才服务水平,强化大学生的自我管理意识,促进大学生思想政治教育工作科学化发展。     

柔性管理:高校班级建设的和谐音符

社会环境的变化给现代高等教育带来了许多新问题,大学生的心理、行为特征也发生了变化,在高校班级建设中引入"柔性管理"很有必要。柔性选拔学生干部,注重师生情感交流,采取有的激励措施,加强学生培养,真正实现自我管理,以增强高校班级建设的实效性,为高校班级建设谱写和谐音符。     

论新时期高校二级院系班级党支部建设

班级是大学生的基本组织形式,把大学生党支部建设进一步深入到班级,加强班级党组织建设,是引导大学生"自我教育、自我管理、自我服务"和增强集体凝聚力的需要。把大学生党支部建设深入到班级,是适应大学生党员队伍不断发展壮大的客观要求和确保大学生组织工作顺利、高效开展的有利保障。     

民办高校学生教育与管理工作探讨

民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分。他们既有当代普通高校大学生所具有的共同特点,又有其比较鲜明的特殊性。学校在对其进行管理时应坚持以人为本,教育和管理相结合的原则;分析学生特点,确立工作目标;探索管理形式,注重自我管理;强化学生的日常管理,完善学生心理素质,切实做好学生党建和思想政治工作。     

90后大学生自控力现状及培养策略研究

作为现代青年骄子的90后大学生,理所应当具备良好的自我控制能力,成为时代青年的标兵。然而,根据一些研究,我国90后大学生自控能力现状并不容乐观,一些学生自我管理能力、自我约束能力、自我抵抗能力都比较差,造成这种客观现状具有一定的内在原因,与他们的家庭教育、社会观念、网络文化的冲击都有一定的关系。相关院校就可以通过加强心理健康教育、开展校园活动、和社会实践活动等途径,来提升90后大学生的自我控制能力。     

大学生网络社交行为中的主体性发展与思政课教学设计创新

大学生主体性的发展与思政课教学设计创新密切相关。通过分析当代大学生在网络社交平台的行为表现,发现其主体性有了重大变化,其自我呈现更加主动、自主选择更加多样、自我管理更加积极。思政课教师可依据大学生主体性发展的最新特点,进行思政课教学设计创新,帮助学生主动确立学习目标、设计学生主体体验的教学活动、激发学生内部学习动力、鼓励学生自主进行行为评价。     

高校学生干部培养模式创新路径

高校学生干部队伍是大学生群体的重要组成,学生干部是学生工作不可或缺的力量,是联系教师、学校与学生的纽带,在高校的教育管理、思想政治教育和大学生自我教育、自我管理、自我服务中发挥着巨大地作用。据此,在深入研究高校学生干部培养模式现状的基础上,探讨了学生干部培养模式的创新路径。     

自主管理在我国高校学生管理中的应用探析

高校管理的重心和主要内容是学生管理,学生管理的效果直接关系到高校的整体工作。为了培养大学生的自主和自律能力,目前,许多高校都采用了学生自主管理这一校管模式,通过这一模式鼓励学生进行自我管理、自我教育、自我服务,提升当代大学生对班级、学校、社会的责任意识。实践证明,这一模式在许多高校的学生管理中已初见成效,成为高校学生管理发展的新方向。     

高校学生社团品牌化建设之路

高校学生社团作为大学生的非正式群体,在培育大学生自我教育、自我管理、自我发展精神方面具有明显的促进作用.本文从分析高校学生社团活动的功能和的特点出发,提出高校社团活动在实际运作中的思路.进一步探讨了采用品牌化手段方法构建学生社团管理模式问题.     

高师大学生自我管理机制的构建

<正>高师大学生自我管理现状当前,高师学生自我管理的主流是好的。但是,随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展,我国经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。这在有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识的同时,也带来了一些不容忽视的负面影响,高师大学生在自我管理方面存在一些问题,主要有以下几点：1、政治信仰迷茫、理想信念模糊。近些年,我国人民的物质生活水平得到了很大的提高,但是拜金主义,享乐主义等消极价值观也不同程度滋生蔓延到了大学校园,严重冲击了大学生的政治信仰,导致“信仰危机”、“信仰失落“等问题的出现。这种由政治认同模糊导致的“信仰失落”、“精神空虚”正是造成其自我管理失调的一个内在原因。     

大学生思想政治教育时效性探究

当代大学生的思想特点有：个性过度张扬;做事功利性强,生活要求高;对手机依赖性强,自我管理能力弱。提高大学生思想政治教育时效性的方法主要有：加强思想政治教育的人文关怀;将思想政治教育与现实生活相联系;充分发挥思想政治教育载体的作用。