从财政学角度分析我国农村义务教育

义务教育是关系国民素质的奠基工程,是我国教育事业发展的“重中之重”。改革开放20多年来,我国义务教育取得了长足的发展,初步实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标。截至2000年底,全国普及九年制义务教育人口覆盖率达85％。然而,目前我国义务教育在普及实施过程中仍面临许多问题,     

要高度重视农村教育事业

这几年,农村义务教育实行了在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的新管理体制。国家还大幅度增加了对农村义务教育的投入。各级政府要继续增加投入,不断改善农村办学务件。加强农村教师队伍建设,提高农村师资素质,实施远程教育,提高农村教育     

教育产业化，还是教育垄断

教育产业化为教育垄断背了黑锅许多人把义务教育、初等教育乱收费和高等教育高收费的原因归结为教育产业化，实际上这是个天大的误解。现实的问题，不是因为产业化，恰恰是因为产业化程度不够，导致该产业化的私立(民办)学校没有条件产业化，或者更为根本地说是得不到产业化政策法律许可；不该产业化的公立学校资源却被大量用来“产业化”，实际上也就是收费化。产业化的前提是投资主体的多元化。除政府之外，要允许社会力量和民间资本投资办教育，法律和政策要保护民办学校私立学校的独立产权，允许他们通过市场自由竞争取得市场认可的回报…     

农村义务教育困境探析

一、农村义务教育之困境。1、新“读书无用论”的兴起。诚然,“文革”时期的读书无用论随着那个时代的终结而灰飞烟灭,在当今的中国,文凭被国民追捧到了无以复加的地步。但我们必须清醒地意识到国民追逐的并不是读书,也不是知识,而只是文凭罢了!实际上国民对读书的热情完全取决于文凭背后的就业优势,或者说就业优先权。     

农村教育令人堪忧 两报告揭露农村教育实况

中央党校经济部1月发布《中国农村九年义务教育的困境与出路》的调查报告显示，目前“普九”的成果是低标准的，并且相当脆弱。农村学生的辍学率、流失率偏高，初中生辍学率上升，有的地方农村辍学率高达10％以上。而且，“就许多地方的实际观察，农村学生的流失辍学率比统计数字要高得多”。另外，国家财政性教育经费投放在GDP中的比重已有所下降，     

新农村建设中农村环境教育面临的困境与对策——以江西省为例

农村环境教育是当前建设社会主义新农村的必然要求.本文以江西省为个案,在实地调研的基础上,深入分析和总结了农村环境教育面临的困境,并提出加强农村环境教育的对策性建议,力求为科学地组织实施农村环境教育活动提供有益参考.