从财政学角度分析我国农村义务教育

义务教育是关系国民素质的奠基工程，是我国教育事业发展的“重中之重”。改革开放20多年来，我国义务教育取得了长足的发展，初步实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标。截至2000年底，全国普及九年制义务教育人口覆盖率达85％。然而，目前我国义务教育在普及实施过程中仍面临许多问题，     

农村税费改革对农村义务教育的影响

《中华人民共和国义务教育法》颁布实施已19年了．中国已经宣布“基本普及九年制义务教育”。但15岁以上的人口中仍有8500万人生活在与文字隔绝的状态中,学龄儿童失学不能完全杜绝、教师工资被拖欠、农村尤其是贫困落后地区教育设施落后．仍是客观的现实．     

初级中等教育：苦了乡村教师，误了农村子弟，难在农民心里——由一所乡镇初级中学看义务教育的花和果

自从1986年至今，我国推行“普及九年义务教育制”已经有十几个寒暑春秋。未知成效如何?带着这样的疑问笔开始了对河北省一所乡镇初级中学的调查访问。在调查中我们走访了多名基层一线教师，以及他们的校长和学生。令人遗憾而且痛心的是。从这所极具代表性的中学的实际情况来看，广大农村地区“普九”的实际成效和人们的普遍印象并不吻合，相反，具有我们所不愿看到的极大出入。     

苏浙沪农村社会事业发展的启示

江苏省是全国经济发展最快的省份之一，城镇基本养老、基本医疗、失业保险覆盖面分别达到96．8％、90．3％和99．4％，被征地农民基本生活保障制度全面建立。全省实现城乡“低保”全覆盖。各类教育事业协调发展，2000年在全国率先普及了九年义务教育，中等职业教育发展迅速，每个县都有在校生规模超过5000人的职业教育中心。文化产业化步伐加快，基础设施进一步改善，“十五”期间政府出资全部改造和扩建了面积不达标准的文化站。卫生事业得到加强，全面建成疾病预防控制体系，基本建成突发公共卫生医疗救治体系，农村新型合作医疗制度逐步推行，到2005年底农村新型合作医疗覆盖面达到85．5％。     

税费改革中农村义务教育的发展思路

一、税费改革之前我国农村义务教育投入不足的现状分析到目前为止 ,我国普及义务教育已经走过了 16年的历程 ,在举国上下的共同努力之下 ,农村义务教育取得了卓越成效。到 2 0 0 0年 ,全国 85 %的地区普及了九年制义务教育 ,95 %以上地区普及了初等教育 ,农村中小学办学条件得到了不同程度的改善。但上世纪我们所实现的在 85 %的地区的“普九”仍是低水平的 ,其办学基础、设施条件、投资水平和师资状况仅能满足最低的标准 ,投入不足是制约农村“普九”工程的瓶颈。1 公共教育经费不足 ,义务教育与非义务教育之间投资倒挂的矛盾严重。义务教…     

农村失学青年再学习问题的思老

实行九年义务教育后，农村每年将有1000万以上的失学青年加入劳动者大军。他们是未来农村的主宰者、是基石，他们的命运与千家万户紧密相联，但他们又作为低文化层次的庞大群体加入到国家经济建设中去，这与社会对高素质劳动者的大量需求形成强烈的反差。因此，做好失学青年的再学习，是关系到强国富民、社会安定的根本大计。文章希望调整国家扶贫策略。综合利用国家资源，打造农村“技术培训”航空母舰，提高广大失学青年的综合素质，以适应国家经济建设的需要。同时强调，加强农村失学青年的再学习，应该尽快列入国家重点的研究课题。     

初级中等教育:苦了乡村教师,误了农村子弟,难在农民心里

自从1986年至今,我国推行“普及九年义务教育制”已经有十几个寒暑春秋。未知成效如何?带着这样的疑问笔者开始了对河北省一所乡镇初级中学的调查访问。在调查中我们走访了多名基层一线教师,以及他们的校长和学生。令人遗憾而     

农村养老保障的现状与前瞻

据统计,截至1998年底全国农村60岁以上老年人超过9300万人。这个庞大的老年群体与城市老年职工的重大差异是他们无工薪,没有退休年龄的规定,年老丧失劳动能力后,不能享受退休金待遇,生活缺乏基本的社会保障。如何解决他们的养老问题是一大难题。但这个难题又必须解决,因为,这关系到广大农村老年人的基本生活权益,关系到农村的繁荣和稳定,关系到国家的长治久安。一、我国农村老年人养老的现状与特点在目前经济形态下,我国农村除了少数发达地区之外,绝大部分地区的基本养老模式还是“家庭养老+社会救助供养”,这种状况基本反映了我国农村目前…     

破浪前行——朔州市农村信用合作改革发展纪实

丰收的喜悦再次让为农民走上富裕道路甘洒汗水的农村信用合作人激动不已。作为农民的贴心人，山西朔州市农村信用合作这个庞大的集体，在“脱钩”后的两年时间里，一手抓改革，一手抓发展，不断壮大自身实力，全力以赴支持“三农”，取得了累累硕果。他们直面金融界激烈的...     

农民工子女回原籍读高中有碍教育公平

我国现已基本解决了农民工子女接受义务教育的问题，但由于没有相关的制度保障，农民工子女的义务教育与高中教育，特别是高考缺乏有机衔接，成为当前教育公平方面的突出问题。大多数农民工子女接受高中教育的途径是回原籍就读，这意味着进入青春期的他们将得不到父母的监护；同时，由于我国各地，特别是城乡之间的教育差异，回原籍就读还面临着教育内容衔接的问题。     

会计舞弊行为经济博弈理论分析

马克思、思格斯曾深刻指出：“人们奋斗所争取的一切，都同他的利益有关”。利益在推动或抑制人们的行为中，扮演着十分重要的角色。这也符合经济学上的一个基本假定——人是理性的人，即指“有一个很好定义的偏好，在面临给定的约束条件下最大化自己的偏好”（可能是利己主义者，也可能是利他主义者）。     

把智慧卖个天价--都市"网上淘金族"生活探秘

随着网络时代的到来，如今在都市里悄然兴起一个颇富传奇色彩的生活群体——“网上淘金族”。这些人手里虽没有大笔资金，却能坐在家中的电脑前自成一统当老板，利用因特网这—信息平台进行“时尚创业”演绎出一个个真实的白手起家“神话”!那么，他们的生活到底有何神秘之处?这些时代“弄潮儿”又是怎样在网上掘金的?日前记者在北京、广州和济南等地对他们进行了采访，其成功经历定能给你带来很大启迪!     

普瓦兰面包之旅

对于法国人来说，面包就像空气和水一样重要。由于每天庞大的消耗量，口味大众化、电烤炉批量烤制的“棍子”面包似乎成了法国面包的“代言人”，不过在法国久居之后才知道，法国人最宠爱的面包是一种外表粗糙的圆肚黑面包——普瓦兰面包。     

普及农村义务教育对农民增收的实证分析

普及农村义务教育是提高农村劳动力素质，提高农业生产率，最终提高农村居民收入的根本所在。本文在回顾前人关于教育与收入之间关系的理论和实证分析的基础上，从农村义务教育对于农村居民农业和非农业两部分收入的影响入手，建立了一个测算普及农村义务教育对农民增收的贡献率模型，从实证角度得出结论：农村义务教育的普及率提高1个百分点，农村居民收入至少会增加6．5％；继续教育对于接受义务教育的农村居民长期保持增收具有重要意义。     

一片丹心为“三农”——记海南农信社“十佳支农带头人”、小额信贷技术员纪新丹

在海南省农村信用社（以下简称农信社）这个“大家庭”里，有这样一个群体：服务“三农”理念让300名大学生走到一起，组成了一支专司小额信贷的专业团队，他们有一个响亮的名字——“小额信贷技术员”；在850万琼岛百姓心中，他们更习惯于称这些刚毕业的孩子们为“小额信贷童子军”；在这群活跃在山水之间，走村串户为农民贷款的队伍里，有一个为人熟知的名字——纪新丹。     

洋鸡凶猛

中国的鸡，基本没有了自己的“祖宗”？ 一名业内人士对笔者表达了这样的担忧。如此论断并非耸人听闻。我们了解到的行业现状是，目前中国的祖代鸡几乎全部从国外引进，国外种鸡已经占领了中国市场的绝大部分。“祖代鸡”是进口——培育——批量养殖鸡类产品这条产业链的上游源头。     

一个民工的真实月账本

我住的城市有很多民工，他们绝大部分是从这座城市的边缘乡下来到都市的，为的是挣钱糊口养家。他们为城市的繁荣做出了很大的贡献，同时，他们也是最容易被忽视的人。长期以来，他们都受着大部分城里人的歧视，当然，也有人关心他们，但大都是出于形式或某种程度的需要。没有人真正关心过他们的公民权利，更没有人关心他们的生活，可能大家都忘记了，他们都是农民，是占这个国家80％人口的群体，是这个国家建国的基础，也是这个国家的柱石。我所在的这座城市大概有200万民工，他们承担着这座城市90％以上的体力活。有一种在民工在本地称为…     

农民工社会保障：经济发展必行之路

有一个特殊群体产生于改革开放之后，生活在城市社会。他们数量庞大，为我国城市现代化建设做出了巨大贡献，虽然进城创造了财富，但他们却得不到基本的身份认同，没有起码的劳动福利保障，长期以来被排除在社会保障大门之外，游离在城市和农村的边缘。他们就是农民工，在城镇从事非农职业，但户籍身份依然是农民劳动者，是城市中一群特殊群体。     

当会计要不怕吃亏

农村会计究竟应怎样做？这是我常常冥思苦想的问题，恐怕也是同行们经常思考的一个问题。在此，我提出“农村会计要苦练‘吃亏功’”。诸如争当“无名英雄”之类的举动，在上世纪五六十年代几乎成为一种时尚。然而，随着商品经济的发展，此举不再被人们所推崇。甚至先前有过此举的人，现在回想起来也惊出一身“冷汗”。眼下，人们推崇的当是“赔钱的生意不做，吃亏的事情不干”。这几乎已成为许多人的“座右铭”。然而，“吃亏”的事情究竟还有没有人做呢？有的，而且大有人在。农村会计队伍就是一个很大的群体。他们事务繁杂，工作繁忙，而…     

农村失学青年再学习问题的思考

实行九年义务教育后,农村每年将有1000万以上的失学青年加入劳动者大军。他们是未来农村的主宰者、是基石,他们的命运与千家万户紧密相联,但他们又作为低文化层次的庞大群体加入到国家经济建设中去,这与社会对高素质劳动者的大量需求形成强烈的反差。因此,做好失学青年的再学习,是关系到强国富民、社会安定的根本大计。文章希望调整国家扶贫策略,综合利用国家资源,打造农村“技术培训”航空母舰,提高广大失学青年的综合素质,以适应国家经济建设的需要。同时强调,加强农村失学青年的再学习,应该尽快列入国家重点的研究课题。