列宁的资本主义发展不平衡理论

《资本论》中马克思说:工人阶级的胜利共产主义的建立只是存在于发达资本主义国家,革命应该同时在全世界取得胜利.但十月革命一声炮响,马克思理论被实践在落后的农业国——俄国,在这里列宁重新诠释了资本主义发展的不平衡理论,为工人阶级在世界的胜利提供了一个全新的道路,同时也为半封建半殖民地社会的中国社会主义建设指出了方向.本文在此首先探讨马克思的资本主义发展理论,其后主要讨论列宁的资本主义发展的不平衡理论,最后以此来看待当代中国社会主义的建设.     

关于现代资本主义的若干问题

如何认识当前的时代,怎样认识国家垄断资本主义的性质以及资本主义的发展阶段,在理论界有不同看法。本刊1987年第6期发表了解德元、黄苏两同志的文章后,有不少来稿提出了不同观点。本刊拟陆续选登这些稿件。本期发表的是争论的主要观点,以期讨论更加深入。     

新型集体经济理念和实践是对马克思主义集体经济理论的创新

党的十一届三中全会以后，特别是上世纪90年代以来，随着建立和完善社会主义市场经济体制，我国城乡传统集体经济的主要弊端日益显露，广大实际工作和理论工作针对我国传统集体经济的主要弊端，运用马克思主义集体经济理论，结合我国社会主义初级阶段的实际，借鉴国际合作运动的有益经验，不断探索在社会主义市场经济体制下深化集体企业改革，发展新型集体经济之路。     

发展新型集体经济是坚持基本经济制度的要求

我国社会主义初级阶段的基本经济制度，是以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展。实行这一基本经济制度，是由我国国情决定的。我国是社会主义国家，坚持公有制经济在国民经济中的主体地位，社会主义制度才能巩固。公有制经济包括两个基本部分：一是国有经济，一是集体经济，两在国民经济中共同组成主体地位。因此，发展新型集体经济就成为坚持以公有制为主体的基本经济制度的要求。     

邓小平理论与列宁晚年建设社会主义实践的共性--浅论经济文化落后国家如何跨越资本主义建设社会主义

社会主义革命和建设的历史进程表明,社会主义的生命力在于社会主义实践效果要与社会主义理论本质相统一.1917年俄国十月革命胜利后,在1921年-1924年的晚年时期,提出了由"战时共产主义政策"转向"新经济政策"的著名理论.这个理论对党的十一届三中全会以后建设有中国特色社会义的道路,具有十分重要的影响.为此,邓小平同志称赞列宁是一个"真正的伟大的马克思主义者"①.从一定意义上说,邓小平理论与列宁晚年建设社会主义的构想和实践是一脉相承的.     

关于资本主义发展阶段问题的讨论 试论对现代资本主义经济的认识问题——兼议资本主义发展阶段的划分

理论性认识与对策性认识是两种具有不同功能的不同类型的认识。它们各有自己特定的目的、方法、作用和特点。理论性认识具有抽象性、根本性、指导性和稳定性的特点。对策性认识则具有实践性、具体性、实用性和灵活性的特点。理论性认识和对策性认识之间的关系,是相互区别、各有特点,而又紧密联系、相互影响的关系的。     

城镇集体经济迎来发展新时期——改革开放30年巡礼

主要由社会弱势人群组建的合作经济。在任何形态的社会里，都要受制于其主体经济。以私有制为主体的资本主义国家里，合作经济遭受处于支配地位的资本巨头的挤压，只能在夹缝里求生存．在私人资本的薄弱环节谋发展。在新兴的社会主义国家里，合作经济虽然同属于公有制经济的组成部分，但由于社会主义制度本身还很“年轻”，在探索前进的道路上往往会把合作经济当作国有经济的“后备军”，像割韭菜那样，     

关于资本主义发展阶段问题的讨论——对资本主义的再认识

世界两大革命,即科学技术革命和社会主义革命。引起了资本主义生产关系和上层建筑的深刻变化。科学技术革命作为“历史的有力杠杆”和“最高意义上的革命力量”,引起了资本主义社会生产关系的深刻变革;社会主义革命则改变了世界的总体格局,社会主义国家的出现对资本主义的发展形成了一个巨大的“引力场”。     

邓小平的两个“为主体”说与资本主义剥削的“功”和“理”

邓小平的整个中国以社会主义为主体、大陆以公有制为主体的理论和以此为基础的社会主义初级阶段基本经济制度昭示出，一定范围内存在的资本主义剥削有功。但社会主义的本质是消灭剥削，因为剥削无理。邓小平的两个“为主体”理论和社会主义初级阶段基本经济制度，要求把资本主义剥削的“功”和“理”统一起来：不能由于剥削无理而否定资本主义经济及其剥削存在的现实合理性，也不能由于一定范围内存在的资本主义剥削有功而否定以公有制为主体。     

社区合作社是组织妇女参与经济的好形式

合作经济是市场经济条件下弱势群体自主创业，维护自身利益，实现共同富裕的经济形式。它能引导妇女通过互助合作，以自己的劳动满足自己的生存需要，并实现自已的精神追求。上海在建设国际化大都市和社会主义新农村的进程中，四五百万外来民工流人，带来了数以万计的下岗女工、失地妇女、外来媳妇。这些人员是妇女群体中的特殊对象。各级政府和全社会需要关注解决妇女中这些特殊对象（弱势群体）的问题，这是一项关系千家万户家庭幸福，社会和谐发展的重要工程。以女子平民教育为宗旨的上海市女子实验函授进修学院（以下简称女子学院）十余年来，在坚持开展女子平民教育的同时，依靠上海劳动局职能部门及各级有关妇联、工会组织、北京中国工合国际组织、上海市集体经济研究会、海市工业合作联社等社会方方面面的支持，对部分上海学员，在开展以绒线编织、抽纱布艺刺绣、丝网花艺术、服饰工艺、水晶穿珠等综合性的、系统性的手工编织技术培训基础上，引导学员在城镇、农村建立了12个姐妹手工编织合作社，开展了红红火火的手工编织家庭加工业，走上了一条“努力干、一起干、团结合作、共同富裕”的合作化道路。这不仅有效地为安置弱势女性的就业开辟了新路，而且在社会主义市场经济中，为弱势妇女通过参与经济活动，找回自立、自信、自强、自尊的精神，为实现家庭和社会和谐发展作出了贡献。     

发展集体经济关键是发展生产力--学习邓小平同志关于发展集体经济的论述

一、发展生产力为高水平的集体化创造条件 改革开放年代初期,我国的农村政策和农业组织形式首先发生了重大变化,实行了解放生产力的