大学生思想政治教育心理环境的构建

思想政治教育心理环境对思想政治教育的效果有着重要影响。心理环境作为思想政治教育的微观环境,对思想政治教育的影响是潜移默化的。大学生思想政治教育要重视心理环境的构建,笔者从大学生和思想政治教育工作者这两个角度出发,探寻合适的优化途径,创造良好的心理环境。     

试论职业心理辅导在高职学生思想政治教育中的应用

思想政治教育是高职院校学生管理工作的重要组成部分。职业心理辅导在高职学生思想政治教育中具有重要的作用,职业心理辅导是高职学生思想政治教育的重要补充,能够实现高职学生思想政治教育的实效性和针对性,为高职学生思想政治教育开辟了新的方法和途径。通过职业心理辅导,可以充实高职学生思想政治教育内容,多管齐下,促进高职学生身心健康发展。     

团体心理辅导在大学生思想政治教育中的优势及应用研究

随着社会经济的快速发展,教育教学改革的不断深化,大学生思想政治教育面临着巨大的挑战,学生思想政治问题越来越突出。团体心理辅导作为一种全新心理辅导形式,具有高效率、强感染力、效果巩固的特点,在大学生思想政治教育中具有很大的优势,并且得到了广泛应用,为思想政治教育开创了新的途径,有效提高了大学生的思想政治素质,促进了大学生身心的健康发展。本文在分析团体心理辅导在大学生思想政治教育中优势的基础上,探讨团体心理辅导在大学生思想政治教育中的应用。     

论思想政治教育中的大学生心理疏导

要提高大学生思想政治教育工作的深刻性和有效性，必须与心理教育有机结合，心理疏导对高校思想政治教育工作有着重要的作用。文章阐述了思想政治教育中心理疏导的意义、一般原则，并就其实践应用提出了四条具体的策略。     

走近学生心理 推进思想政治教育

大学生良好思想政治品质的养成和健康心理的形成有着十分紧密的联系。探讨思想政治教育与心理辅导、心理健康教育的有机结合,是思想政治工作的实效性、时代感的鲜明体现。走近学生心理,推进思想政治教育,是社会和时代发展的需要,是实施综合素质教育的需要,是学生全面发展的需要,是青年学生身心发展的需要。     

论大学生政治心理与高校思想政治教育

大学生政治心理是对社会政治生活各方面的一种自发心理反映，由社会政治环境刺激而产生，并直接影响和调节大学生政治行为；高校思想政治教育通过自身功能的发挥，促使大学生依从、认同并内化统治阶级的政治要求和法律道德观念，规范和引导大学生政治行为，维护统治阶级的政治统治。作为政治刺激因素的思想政治教育与政治行为之间存在着一种由政治刺激——政治心理——政治思想——政治行为的循环互动反馈调节关系。本文试图通过揭示大学生政治心理与政治思想、政治行为以及高校思想政治教育三者的关系，为提高高校思想政治教育的实效性提供有价值的参考。     

新形势下学生工作思考

随着市场经济的飞速发展和网络信息技术的全面推广，学生思想发生深刻变化。面对新的形势，建设特色校园和开展多形式的思想政治工作至关重要。要建立和完善“校园信息网”，倡导健康高雅的网络文化；学生管理干部要提高管理水平；改革传统思想政治教育模式，发挥教学主渠道作用，重视大学的心理教育工作。     

新时期加强高校学生思想政治教育的思考

在新的历史条件下，高校思想政治教育工作正面临前所未有的新情况、新问题、新挑战，这就对高校思想教育工作者提出了更高的要求，只有紧紧把握时代脉搏，创新思想政治教育的内容，树立新的教育理念，创建新的教育机制，高校的思想政治教育工作才能做到与时俱进，富有成效。     

探析运用思想政治教育培养职工健康良好的心理素质

加强职工思想政治教育提高职工政治素质,需要了解职工的心理。本文就思想政治教育中,职工健康、良好心理素质的培养,谈一点个人粗浅的看法,目的是使大家能重视职工心理活动对思想政治工作的影响。     

心理学在高校学生思想政治工作中的应用

在新世纪新阶段，高校的德育环境发生了深刻的变化，我国社会正处于一个社会转型时期．在以市场经济为导向，加快与国际社会接轨的同时，高校学生的思想、价值、观念与行为都发生了很大的变化，呈现了新的特点。如何针对学生的新特点，适时有效地开展高校学生思想政治教育是当前高校德育工作的一个重要任务。本文针对此问题，提出了从事学生思想政治工作的人员应谊从心理教育入手，将心理学的原理与方法运用于高校学生思想政治教育，增强新时期的思想政治教育的有效性。     

马克思与诺斯的意识形态理论比较研究

意识形态一词具有纷繁复杂甚或互相对立的涵义。诺斯为拯救新古典经济学理性选择模型而建立的意识形态理论,突出了意识形态得以产生的社会心理基础及其社会经济功能。马克思从唯物史观出发,将意识形态的产生与分工的发展、阶级及利益集团权力相联系,揭示了意识形态的产生机制及其社会功能上的矛盾特征。中国的现代化建设应合理运用意识形态的功能,界定其合法范围,以构建社会主义和谐社会。     

儒家经济思想人文性与西方经济思想科学性偏向比较分析

以家庭为生产单元的自给自足的中国农业经济背景决定了儒家经济思想偏重于人与人、人与自然的和谐,体现出厚重的人文性。工商文明的背景决定了西方经济思想以物质利益为重心,探索科学、合理的机制,以期获得最大的经济效益,这使西方经济思想呈现出科学性特征。然而,西方经济发展实践表明,科学主义及功利倾向导致了人与人、人与自然的关系恶化。经济思想的发展趋势应当是科学性与人文性的统一。中国目前发展经济的思路基本是西方经济思想的照搬,取得一定成就的同时也付出了惨重的代价。中国经济思想应顺应时代潮流,在借鉴西方文化科学性的同时,对接中国传统儒家文化的人文性路径,以使中国社会健康、良性、和谐地发展。     

共建企业的“心理契约”

共建企业的＂心理契约＂是一个充分发挥企业员工积极性、创造性与智慧的过程,是保证员工产出高水平的内激力和承诺的过程,它是推动企业健康快速发展的强大动力。共建企业＂心理契约＂,必须以科学的职业生涯管理为前提,必须深入贯彻＂以人为本＂理念,必须加强企业文化建设。     

论基于学科的外语教学中的人文性

基于学科的外语教学强调语言的工具性;而语言的本质又蕴含人文性。教师应在教学理念、教学方法、教学心理和教学目标上体现人文性,培养学生的自主学习能力,提高学生的英语应用能力。     

浅谈加强大学生的心理健康教育

大学生的心理健康应包括情绪健康、意志健全、人格完整等多方面的特征.个体因素、学校教育和社会环境都会影响大学生心理健康发展.为提高大学生的心理健康水平,高校应加强心理健康教育,建立心理咨询机构,引导学生学会自我调节.     

创新高职德育模式 提升学生人文素质

高职院校构建起政治、法律、道德、心理四维"四课"德育教学模式,以培养出具有坚定正确的政治信念、法律意识强、道德品质好、心理健康的学生,使学生成为生产技术应用能力强、人文素质较高的全面发展的符合全国各地工农业生产建设和社会各项事业发展需要的实用技能应用型人才。     

新时期文学创作中女性意识确立的尝试

新时期文学在新的历史背景与思想高度下，延续并推进了“五四”文学关于女性命运思索的主题，在作品中表达了对本体生命的张扬，并开始用“分辨”的眼光考察两性在社会、情感、心理和伦理等方面的差异，为女性意识的确立做了观念上的准备和尝试。     

社会心理学视域下社会潜意识与宗教信仰的二维探究

社会心理学语境下的潜意识，决定着社会人进行思考和行动的形式和方向，同时也形成一个社会的观念和思想。宗教信仰作为人类历史上普遍和古老的文化现象，其之所以能够长期存在和延续发展，社会潜意识起到了关键作用。社会潜意识的普遍存在是宗教社会作用实践的重要社会心理基础，而信仰主体也应成为社会前进的精神基础和动力。     

高职生自主学习能力现状分析与提升对策

自主学习是与传统的接受式学习相对应的一种现代化学习方式,它一直是教育界关注的重点,认知心理学、人本主义教育思潮和建构主义学习理论为自主学习的发展提供了坚实的理论基础。据调查,高职生在自主学习能力方面所反映的问题比较普遍,主要存在以下几个问题:高职生内在的学习动机不强,外在的学习动机强于内在的学习动机;高职生未形成良好的学习习惯;高职生缺乏科学的学习策略等。文章针对这些问题,提出了相应对策,以促进高职生自主学习能力的提升。     

青少年心理健康教育浅谈

心理健康教育是青少年学生全面发展的需要,具有紧迫的现实意义。为了培养青少年学生健康的心理,为他们创造良好的心理环境是前提,强化教育者对这项工作的认识是关键,针对学生特点进行专门的心理辅导是重要途径。