浅议心理健康教育与思想政治教育的相融性

高职学生的教育与管理应该将心理健康教育融入到大学生思想政治教育中,在提高学生心理素质的基础上加强学生的思想政治教育,真正体现“以人为本”的教育理念。本文从心理健康教育是思想政治教育的基础以及思想政治教育应该如何指导心理健康教育,两者在教育学生所要求达到目的的契合性使两者的融合有最终指向的归一性--都是为了培养人格完善的优秀大学生。因此心理健康教育与思想政治教育具有相融性。     

浅议心理健康教育与思想政治教育的相融性

高职学生的教育与管理应该将心理健康教育融入到大学生思想政治教育中，在提高学生心理素质的基础上加强学生的思想政治教育，真正体现“以人为本”的教育理念。本文从心理健康教育是思想政治教育的基础以及思想政治教育应该如何指导心理健康教育，两者在教育学生所要求达到目的的契合性使两者的融合有最终指向的归一性--都是为了培养人格完善的优秀大学生。因此心理健康教育与思想政治教育具有相融性。     

以人为本的科学发展观与思想政治教育的价值

党的十七大提出的以人为本的科学发展观对中国社会各方面都产生了深刻影响。文章试通过对在以人为本的科学发展观中解读思想政治教育的重要价值和在以人为本的科学发展观中促进思想政治教育价值的实现两个方面的论述,来说明以人为本的科学发展观对思想政治教育的价值问题及其实现的重要指导意义。     

科学发展观视阈下对高校思想政治教育的反思

在高校思想政治教育的实践中,广泛存在着一些对思想政治教育内涵、目标以及实现途径等方面的错误认识和理解,广大教育者应该在科学发展观的指导下,以学生为思想政治教育的出发点和归宿,从人的自然性、社会性以及实践性几个方面着手,真正坚持以人为本的教育理念,以期实现人的全面发展与进步。     

论理工类高校大学生思想政治教育中以人为本思想的实现路径

以人为本是科学发展观的核心,也是思想政治教育工作的本质要求,将这个思想贯彻到大学生思想政治教育领域是必然要求。文章分析了理工类院校大学生思想政治教育中以人为本理念普遍缺失的现状,并试图探究理工类院校思想政治教育以人为本思想的实现途径与方法。     

论科学发展观视野下的企业思想政治教育工作创新——以济南市部分企业为例

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是做好新形势下企业思想政治工作的重要指导思想。以科学发展观指导企业思想政治工作,必须以人为本、围绕中心、服务大局,必须适应变化的新情况,着眼于凝聚力和战斗力的巩固和提高,正确处理好各种矛盾,协调好各个方面的关系,使思想政治教育工作更好地适应新形势下企业发展的需要,从而推进企业稳定和谐发展。     

浅谈情感因素在思想政治教育中的作用

在思想政治教育过程中,情感因素无处不在,与思想政治教育各个方面发生着联系,影响和制约着思想政治教育的产生和发展,起着不容忽视的作用,主要体现在选择、动力、协调和评价四个方面。     

以人为本,创造性地开展高校思想政治工作

以人为本是科学发展观的核心理念,落实到高校思想政治工作中就是要以学生为主体,全面推进综合素质教育,以实现大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面发展为目标,把他们培养成为合格的社会主义事业建设者和接班人。坚持以人为本,必须把社会主义核心价值体系融入到高校思想政治教育工作中。     

论科学发展观对高校研究生思想政治教育工作的指导作用

研究生思想政治教育是一项系统工程。在新的历史条件下，研究生思想政治教育必须要与时俱进，更新观念，坚持以科学发展观作为指导。本文试从“以人为本，全面、协调、可持续的发展观”四个方面来论述科学发展观对高校研究生思想政治教育工作的指导作用。     

实现以人为本的高校思想政治教育

科学发展观是推进社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针.科学发展观的核心是以人为本,思想政治教育也必须以人为本,即以人为基础,以人为前提,以人为动力.当前和今后一个时期,高校思想政治教育要提高工作水平、开创新局面,就必须以人为本,理清工作思路,创新工作机制,提高工作质量,夯实工作基础,增强工作后劲.目前,我国高校思想政治教育中普遍存在着人本关怀缺失的现象,因此,以以人为本为主线的思想政治教育显得尤为必要.     

实现以人为本的高校思想政治教育

科学发展观是推进社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。科学发展观的核心是以人为本,思想政治教育也必须以人为本,即以人为基础,以人为前提,以人为动力。当前和今后一个时期,高校思想政治教育要提高工作水平、开创新局面,就必须以人为本,理清工作思路,创新工作机制,提高工作质量,夯实工作基础,增强工作后劲。目前,我国高校思想政治教育中普遍存在着人本关怀缺失的现象,因此,以以人为本为主线的思想政治教育显得尤为必要。     

以科学发展观统领思想政治教育

以科学发展观统领思想政治教育,是思想政治教育的本质要求,表现为思想政治教育的方向性、时代性、目的性特征的需要。首先要在科学发展观统领下寻求思想政治教育的发展;其次要在思想政治教育中做到以人为本;最后需要在思想政治教育过程中处理好几对关系：人的身心关系、人的主体性和社会性的关系、人与自然的关系。     

以学生为本,构建大学生思想政治教育新体系

作为科学发展观的核心内容,以人为本已经成为了高等教育领域中重要的指导理念。在高等教育中,学生是教育的主体与根本所在,因此,我们要把以人为本具体化为以学生为本,认真贯彻以人为本的指导思想,树立以学生为本的工作理念,真正构建一套科学、有效、可行的大学生思想政治教育新体系,充分调动高校校园里的一切积极因素,提高大学生思想政治教育工作的实效性与针对性。     

和谐社会视阈下城市农民工思想政治教育研究

提高城市农民工思想政治教育是构建社会主义和谐社会的重要内容。在构建和谐社会的进程中,要求城市农民工思想政治教育目标体现以人为本的科学发展观,要求城市农民工思想政治教育内容体现我国公平、正义、和谐的优良传统美德。农民工的思想和行为在城市这个陌生的环境陷入了重重困境,其原因是多方面的,但主要由客观环境排斥和主观观念的缺失所致。在消解对策中,在完善制度环境的同时,更重要的是加强农民工思想政治教育理论体系建构,明确责任主体。     

以科学发展观为指导加强和改进高校学生思想政治教育

科学发展观是高校学生思想政治教育的出发点和落脚点,在教育实践中应树立"以人为本"的核心理念,加强和改善学生素质教育,确立解放思想、与时俱进的观念,实现思想政治教育在思想观念、工作内容、方法、组织结构和运行机制等方面的创新.     

“以人为本”的高校思想政治教育探讨

＂以人为本＂是科学发展观的本质和核心,也是大学生思想政治教育的根本宗旨。高校思想政治教育工作应充分体现＂以人为本＂的特质,实施得力的思想政治教育工作措施。     

“以人为本”的高校思想政治教育探讨

＂以人为本＂是科学发展观的本质和核心,也是大学生思想政治教育的根本宗旨。高校思想政治教育工作应充分体现＂以人为本＂的特质,实施得力的思想政治教育工作措施。     

高校思想政治教育坚持以人为本的思考

在高校思想政治教育中引入以人为本的理念,是高校思想政治教育科学化与现代的发展趋势,也是高校思想政治教育的本质要求.本文深入分析了以人为本的深刻思想内涵及其对高校思想政治教育的重要意义,全面剖析当前高校思想 政治教育中仍然存在的问题,深刻思考高校思想政治教育应如何体现以人为本的教育理念,以期为推动新时期以人为本的 高校思想政治教育提供有益参考.     

以人为本视野下的高校思想政治教育研究简

以人为本是科学发展观的核心,同时也是高校思想政治教育的本质要求。在新时期,我国高校开展思想政治教育工作,就必须要把以人为本思想贯穿于思想政治教育的过程之中,树立以人为本的思想政治教育观念,这对于促进大学生个性的全面发展,以及实现高校思想政治教育目标都具有重要的现实意义。     

以人为本视野下的高校思想政治教育研究

以人为本是科学发展观的核心,同时也是高校思想政治教育的本质要求。在新时期,我国高校开展思想政治教育工作,就必须要把以人为本思想贯穿于思想政治教育的过程之中,树立以人为本的思想政治教育观念,这对于促进大学生个性的全面发展,以及实现高校思想政治教育目标都具有重要的现实意义。