焦点解决短期咨询：高校辅导员心理教育工作新视角

高校辅导员作为大学生的直接管理者与教育者,应认识到其工作在心理健康教育中的优势,应根据受教育者实际情况,掌握必备的心理教育理论与技能,合理地对大学生开展心理健康教育工作。因此,根据焦点解决短期咨询对于高校辅导员心理教育工作的适用性、焦点解决短期咨询的基本理念,论述了焦点解决短期咨询在高校心理教育应用的前景。     

高校思想政治教育应注重人文关怀和心理疏导

注重人文关怀和心理疏导,是党的十七大对加强和改进高校思想政治教育工作提出的新要求,也是新时期研究大学生思想政治教育的新课题。高校思想政治教育工作者要坚持以人为本,注重人文关怀和心理疏导,进一步提高高校思想政治工作的实效。因此,思考加强高校人文关怀与心理疏导的意义以及如何构建高校人文关怀与心理疏导机制对建设和谐校园、提高思想政治工作的实效具有深远的意义。     

高校韩语教学中的文化渗透教育

语言的学习不仅仅是知识的学习,更重要的是语言中所蕴含文化的理解与接受.语言是交流方式的学习,外语的学习是文化交流能力的提升.文化的渗透在高校韩语教学中占有很重要的位置,而且对文化的传播也有很大的作用.但是,在我国高校当前的韩语教学中,更多的重视的是学习技巧的传授,而忽视了语言中所蕴合的文化的交流.本文主要分析了当前高校语言教学的现状,并且研究了文化渗透教育的重要性,相应的也提出一些改善措施.     

浅谈高校教育教学研究工作的有效管理

高校教育教学的研究工作对中国当代的高校教育越显重要,教育教学研究工作有效管理是一条复杂而且长远的道路。中国的经济体系需要越来越多的社会高技能人才,如何加强教育教学研究工作的有效管理？我们应该如何发挥高校教育教学研究工作的管理效率？本文将通过探讨高校教育教学研究工作的有效管理方针,浅谈对高校教育教学研究工作的有效管理未来方案。     

现代教育技术与高校数学教学整合探究

从目前的现状来看,信息化正在融入现阶段的高校教学,与之相应的教学流程以及课堂手段也获得了全方位的改进.近些年以来,数学学科的新课改致力于全面推行,针对数学教学有必要借助现代的多样化教育技术,全面整合数学学科与现代技术.这是由于,建立于现代技术之上的新型数学课堂有助于激发学员的浓厚兴趣,全面提升了学员本身具备的能动意识与自主性.因此可见,现今的数学教学应当与现代教育技术实现全方位的交融与整合,借助实证分析的途径来探求改进对策.     

高校情感教育思考

高校教育更多的是理念教学,在于培养学生思考能力,给予学生开阔创造的自由.教师在教学中需要投入情感.虽然信息技术的发展将多种媒介技术应用于教学是教育发展的趋势,但是多种媒介的运用目的在于提高教学水准,情感教育不能因为各种教学手段的介入而弱化,而应该借助各种现代媒体技术提高情感教育的质量和效率.     

高校情感教育思考

高校教育更多的是理念教学,在于培养学生思考能力,给予学生开阔创造的自由。教师在教学中需要投入情感。虽然信息技术的发展将多种媒介技术应用于教学是教育发展的趋势,但是多种媒介的运用目的在于提高教学水准,情感教育不能因为各种教学手段的介入而弱化,而应该借助各种现代媒体技术提高情感教育的质量和效率。     

浅谈心理教学中择业指导的渗透

大学生的择业问题日益受到个人、家庭、学校和社会的广泛关注。本在分析大学毕业生择业心理特点及学校心理健康教育发展趋势的基础上，就如何在心理教学中渗透择业心理指导作了一些探索与尝试。     

简论体育教学与挫折教育

在体育教学中有意识地创设适度的挫折情境，使学生在达到目标的过程中，既不是望而生畏，束手无策，也不是一帆风顺，轻而易得，而是需要付出一定的努力，克服一定的障碍后，才能取得成功，以此来磨练学生的意志力及提高学生的心理承受力。     

谈高校教学评估与高校统计工作

高校教育评估,是国家和社会对高等学校实施监督和宏观调控的一个重要手段,是推动高等教育教学建设的重要举措。通过评估,对有形资产和无形资源定量认识和定性分析,从而提高教学质量,改善办学条件,使高校教学工作创造新成绩,上台阶、上水平。     

试论主体性教育与教育信息化共建高校体育教学

主体性教育是体育教学的主题,教育信息化为体育教学开辟新空间,两者协同共建高校体育教学是高校体育教学创新发展的需要,将为拓宽体育教学途径,满足学生个性化学习需要,激发学生的主动性,培育学生的创新意识,促进学生心理健康发展和终身参与体育活动有着积极作用。     

素质教育与心理教育

素质教育是要使人的生理素质、心理素质和社会文化素质得到系统的、全面的发展。但无论哪个方面的教育都是从心理素质教育入手的。心理教育要从四个方面进行：注重个性培养；注重环境创造；提高需要层次；注重知情合一。     

《论语》中心理和谐思想与大学生心理和谐教育

<论语>作为儒家经典著作,蕴涵着丰富而深刻的心理和谐思想,对于维系国人的心理和谐、增进心理健康、促进成长发展具有重要意义,对于构建我国本土特色的大学生心理和谐教育体系具有重要的理论和实践价值.     

浅谈心理效应在高校“弱势群体”教育中的应用

随着社会结构的变革和高校招生制度的改革,高校学生弱势群体的人数急剧增加。加强弱势群体教育是个人发展的需要,是高校教育管理的需要,是社会和谐发展进步的需要。文章认为,可以将心理效应应用到弱势群体的教育管理中去:利用期望效应鼓励学生,根据门槛效应为学生设置合理目标,忌用超限效应合理教育学生。     

高校会计人员的应激反应及心理调适

伴随着我国高等教育改革,对高校财务工作提出了更高的要求,财务人员在拥有更多机遇和责任的同时,也面临着比以往更多的应激和压力。这就需要分析应激产生的根源和对工作的影响,并主动进行心理调适,以求克服应激的消极影响,减轻心理负担,提高工作效率,完成工作职责。     

谈网络时代下高校思想政治教育任务

互联网的本质在于其资源具有共享性、内容具有互动性和平台的虚拟性。从互联网的本质出发，结合新时期思想政治教育任务要求，分析其对于高校思想政治教育的影响，提出网络时代下高校思想政治教育的对策思考，从互联网信息丰富性、多元化、及时性、虚拟性、互动性出发，指出完成该思想政治教育任务必须加强理论修养，充分了解学生情况，以情感人、以理服人并力争将网络与现实相结合。     

新时代高校心理育人工作的路径研究

心理育人是提升思想政治工作质量的“十大育人”体系之一,新时代高校心理育人研究是提升思想政治工作质量和落实立德树人任务的重要途径。新时代背景下的高校心理育人具有新内涵、新特征,但在发展过程中也存在一定的问题,为了进一步推进心理育人工作,提升心理育人效果,应从发挥课堂主渠道作用、建设实践活动体系、优化心理育人网络平台建设以及构建系统化的心理育人体系等方面增强心理育人实效,推进新时代高校心理育人科学化、系统化发展。     

高校音乐教学与思想政治教育的有效融合路径

随着社会的发展,思政教育多年来遵循的“说教式”的教学方法暴露出许多问题,内容枯燥,老生常谈,大多数学生没有兴趣,甚至存在较明显的抵触心理,这样无法保证思政教育的教学效果。为了适应新的形势,高校思政教育从内容到教学方式方法都必须进行系统化的改革。音乐教育与思政教育看似毫不相干的二个领域却有着非常密切的关系。音乐从本质上来讲,也是一种文化内涵的体现,具有教化和育人的作用,这与思政教育的任务是一致的。将二者有机融合,通过强化教育教学能力、创新教学方法、提高教育合力、开展主题音乐教育及实践活动等路径,不仅能够强化学生对相关理论知识的理解和掌握,紧跟时代步伐,而且能够提升学生的音乐素养,陶冶情操,增强音乐教育的感染力,促进大学生综合素质的提高。