试析高校辅导员队伍职业化建设困境及其对策

当前，加强辅导员队伍建设是高校思想政治教育工作的重要任务。高校辅导员队伍存在建设理念缺乏时代性、工作队伍缺乏专业性、岗位职责缺乏规范性和职业发展缺乏动力源等困境。实现高校辅导员队伍职业化建设，要不断创新高校辅导员队伍建设理念、构建专业化的辅导员队伍、规范辅导员岗位职责和构建辅导员职业发展目标，促进高校辅导员队伍职业化建设研究。     

独立学院辅导员队伍建设初探

文章通过对当前独立学院辅导员队伍建设中存在问题及原因分析，强调了加强辅导员队伍建设的、必要性，提出了对辅导员队伍建设进行科学定位、加强管理、实现角色转换等方面的对策。     

新疆高校辅导员队伍建设研究

在新疆高校，辅导员肩负着教育和管理大学生的特殊而重要的使命，但通过研究发现，辅导员队伍建设在诸多方而还不能完全适应大学生思想政治教育新的任务和要求，并就加强辅导员队伍建设提出了自己的建议。     

浅议高校辅导员团队建设——以广州城市职业学院为例

本文论述了高职高专院校辅导员队伍建设的重要性和必要性,以广州城市职业学院辅导员"520"团队建设为例,对加强辅导员队伍建设的途径、制度和办法进行了总结.     

独立学院辅导员队伍建设初探

文章通过对当前独立学院辅导员队伍建设中存在问题及原因分析,强调了加强辅导员队伍建设的必要性,提出了对辅导员队伍建设进行科学定位、加强管理、实现角色转换等方面的对策.     

基于胜任力模型的辅导员绩效管理体系设计及培养路径分析

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是日常管理工作的组织者、实施者和指导者。党和国家对于辅导员队伍建设也提出了更高的要求,高校辅导员胜任力这一概念的引入为辅导员队伍建设开辟了新的道路。     

高校辅导员队伍建设的现状审视与路径优化

随着国内外政治形势的变化,社会主义精神文明建设逐步加强,高校人才培养要求不断提高,高校辅导员队伍建设的职业化、专业化发展成为大势所趋,但辅导员队伍建设较快发展的同时也暴露出一些现实问题,审视现状,高校辅导员队伍建设一方面要坚持不移的走职业化建设、专业化培养、专家化使用的道路,这既是现代社会职业发展之需,也是新时期加强与改善大学生思想政治教育之需,更是实现辅导员队伍可持续性发展之需,另一方面应直面现存问题,在解决方案上,争取观念性和制度性的突破,实现辅导员队伍建设的路径优化。     

社会角色视角下的高校辅导员胜任力研究

本文从辅导员的社会角色出发,分析了辅导员的角色定位和与角色相一致的胜任力问题,以社会角色扮演理论为基本点分析辅导员队伍建设的现状,提出"进入角色"是提升高校辅导员胜任力的途径,并有针对性地提出建立合理性的辅导员准入制度、专业化的辅导员培训体系和科学性辅导员考评机制的建议。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员队伍建设要适应推进马克思主义大众化的时代要求和大学生全面发展的实际需要。     

社会角色视角下的高校辅导员胜任力研究

本文从辅导员的社会角色出发,分析了辅导员的角色定位和与角色相一致的胜任力问题,以社会角色扮演理论为基本点分析辅导员队伍建设的现状,提出"进入角色"是提升高校辅导员胜任力的途径,并有针对性地提出建立合理性的辅导员准入制度、专业化的辅导员培训体系和科学性辅导员考评机制的建议.高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员队伍建设要适应推进马克思主义大众化的时代要求和大学生全面发展的实际需要.     

高职院校辅导员思想政治教育实效性探析

本文分析了高职院校辅导员思想政治教育实效性存在的主要问题,以及影响高校辅导员思想政治教育实效性的主要因素,从高职院校辅导员队伍实际情况出发,提出了提高认识,建立和完善辅导员工作体制和机制,充分调动辅导员工作积极性,加快辅导员队伍职业化化、专业化建设的进程,树立终身学习理念,不断提高辅导员综合素质,明确辅导员角色定位,提升辅导员职业形象和地位等增强高职院校辅导员思想政治教育实效性的工作措施。     

坚持五个注重提高教育效果——论辅导员开展大学生思想政治教育的途径和方法

高校要全面提高对学生的思想教育水平,必须重视辅导员队伍建设,增强辅导员工作的科学性、创造性,创新大学生思想政治教育的途径和方法,提高辅导员队伍整体素质.     

高校辅导员角色定位分析和出路探索

辅导员是高校教师的重要组成部分,是大学生思想政治教育的骨干力量。但在实际工作中,辅导员的角色定位出现角色模糊、角色冲突和角色超载等不当迁移,造成辅导员工作量繁重、压力大、队伍流动过快等问题,通过加强辅导员队伍专业化建设、优化辅导员队伍结构、拓展辅导员多样化发展空间等方面的研究,以期对辅导员发展有一定的借鉴作用。     

浅析中介理论视野下的辅导员工作及其队伍建设

中介理论强调通过个体与中介者之间的互动而使学习者达到一个新的发展水平。辅导员既是从事高校学生管理工作的专业队伍，又是高校学生个性和社会性发展的重要他人，在中介理论指导下，探讨高校辅导员工作的开展及高校辅导员队伍建设具有重要的理论和实践意义。     

大学辅导员德育教育不佳原因与对策分析

现阶段大学的改革重点是如何提高学生的道德教育，所以，对学生有着言传身教作用的教育工作者有着不可忽视的作用。加强大学辅导员的人格塑造，建设一支德才兼备的辅导员队伍就显的尤为重要。     

浅论高校辅导员职业化建设

高校辅导员队伍是高校培养合格建设者和可靠接班人的骨干力量。本文通过对辅导员队伍的现状及成因分析的基础上，试图从多个角度探寻辅导员职业化的有效方法。     

内蒙古高校辅导员队伍模式研究

辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是培养社会主义德智体全面发展人才不可或缺的力量。合理优化高校辅导员队伍模式,能够促进辅导员队伍整体功能作用的发挥。从构成辅导员队伍主体人员专兼职属性来区分,可以将辅导员队伍分为专职型模式、兼职型模式和专兼结合型模式。     

论如何强化高校辅导员队伍

随着我国对大学生的思想政治教育工作的越来越重视，辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力、量及大学生健康成长的指导者和引路人，也受到了越来越多的关注，如何强化高校辅导员的队伍的问题也就成了重中之重。     

落实科学发展观 构建和谐校园

深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会。和谐校园是和谐社会的重要组成部分。文章分析了和谐校园的概念、内涵,阐述了高校辅导员在构建和谐校园中担负的责任。高校辅导员队伍是构建和谐校园的中坚力量。如何运用科学发展观,发挥高校辅导员队伍在构建和谐校园中的作用,值得高校工作者探讨。     

发挥“三员”队伍作用 不断加强和改进思想政治工作

人民银行太原中心支行思想政治工作的“三员”队伍(即：理论学习辅导员、思想工作协调员、党风廉政建设监督员)，是认真贯彻《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，按照人行太原中支党委“抓党建带全局”的要求，根据工作实际，在新的形势下，积极探索适合太原中支思想政治工作的新路子和新方法，     

德为行之基——论高校辅导员的师德建设

高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的主体,是高校教师队伍的重要组成部分。本文分析了高校辅导员的角色定位和职业素质,并结合十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出了高校辅导员作为基层党建工作者的岗位职责,进而分析得出高校辅导员的师德内涵"德才兼备,以德为先"。