基于能力拓展的财经类本科生《营销学》教学改革研究

从拓展学生专业能力的角度而言,财经类本科生《市场营销学》教学改革首先要重视对学生的以“态度”、“细节”和“习惯”为基础的学习规划能力的培养。在此基础上,《营销学》教学内容要适应服务型经济对市场营销人才的要求;教学模式要突出互动性;应从现实可能性出发,切实加强《营销学》教学的实践环节;必须建立和完善本科生《营销学》学习成绩评价系统。     

东莞市中职学校酒店管理专业教学改革建议

传统的封闭的教学模式培养出的学生缺乏酒店服务理念、存在缺乏吃苦耐劳精神、实际动手操作能力差、人际沟通与交往能力较差等问题,所以,酒店管理专业对旧的教学模式的改革迫在眉睫。东莞市中职学校应坚持以服务为宗旨,以就业为导向,为在教学实践中尝试改革和学生专长培养模式的探索打下了坚实的基础。本文从东莞市中职学校酒店管理专业的发展现状出发,有针对性地提出酒店专业的五点教学改革建议。     

市场营销学教学模式改革研究

本文从高校市场营销学教学模式改革的必要性为切入点，提出了营销学教学改革的创新组合模式，结合教师多年营销教学和企业营销的实践经验，从理论和实践两个方面对创新组合模式进行了剖析，总结了创新组合模式教学中的经验和重点内容，对高校营销学的教学改革具有普遍指导意义。     

以行动为导向的高职《市场营销学》教学模式探索

行动导向教学模式是20世纪80年代世界职业教育教学论中出现的一种先进的职业教学理念。行为导向教学模式是一种师生互动、实践性很强的教学方法。把行为导向教学模式运用到高职市场营销学课程教学,可以培养学生的学习兴趣和解决市场营销实际问题的能力,可以把学习和职业工作岗位真正结合起来,能够增强学生的专业能力、职业理解能力和岗位适应能力,在实际教学应用中效果显著。     

基于创新能力培养的《医药市场营销学》课程建设探讨

根据医药企业和学生的需求,医药贸易专业学生的创新和实践能力非常重要但亟待加强。基于此,以医药市场营销学精品课程建设为例,围绕专业培养要求和课程建设目标,提出应通过教学内容、教学方式方法和实践教学方式的改革,形成理实一体、学用结合、学练结合的课程教学模式,从而提升学生的创新能力。     

针对建立环境艺术设计专业工作室的思考

在艺术设计专业教学改革中,工作室制教学模式已被众多的院校接受,并产生了较好的效果.环境艺术设计专业的“工作室”制教学模式,恰恰就是突显了以项目为中心、艺术与技术结合、培养动手能力的现代教学理念.     

论中职学校市场营销专业能力培养目标与专业核心课程体系的构建

中职学校市场营销专业建设应紧密结合当下社会对营销技能型人才的市场需求,加强营销专业实践型教学。本文从营销专业能力与专业核心课程的有效结合角度大胆尝试出一套全新的营销专业教学模式。通过实现专业核心课程教学模块化和营销专业能力标准化来推进营销专业的教学改革。     

就业导向下中等职业学校财会专业课程教学存在的问题及优化策略

随着教育改革的不断推进,对中等职业学校财会专业课程教学也加大了改革的力度,强化以就业为导向的教学模式,重视学生实践能力的培养,以更好的适应当前社会对财务人员的需求,促进中职学生的成功就业。财会专业的学生不仅需要掌握丰富的专业理论知识,还需要具有较强的实际工作能力,而当前的中职学校在财会专业的课程教学方面仍然出现不少问题,比如课程教学体系不科学、中职学生专业知识学习困难、缺少实践性的教学模式等,针对这些问题,作者总结实践教学中的经验,提出相应的优化策略。     

信息化在中职计算机硬件组装教学中的运用

中职计算机硬件组装作为计算机专业中的一门重要课程,对于学生了解计算机组成结构、科学使用计算机具有重要意义,需要学生熟练掌握相关知识和技巧.随着计算机技术的飞速发展,传统的中职计算机硬件组装教学模式逐渐暴露出了很多问题,教学质量和教学水平较低,不利于学生计算机专业能力的全面提升,所以需采用信息化教学方法对其进行改善.文章阐述了信息化及信息化教学的基本含义,指出了当前中职计算机硬件组装教学中存在的问题,并对信息化教学的具体运用进行了分析,希望能够提高教学质量.     

“咖啡、饮品和调酒”教学刍议

在中职餐饮教学的改革中，中职学生的素质教育及能力培养是当前我国发展的重点，而针对中职烹饪专业的“咖啡、饮品、酒类”教学更是要求学生们能够学以致用，锻炼其实践能力，培养其创新能力。为此本文结合实际，认真审视并分析我国现行中职咖啡、饮品、酒类制作课程中教学模式一般会存在的问题，探索并改革其中不适应新形势发展的部分，全力培养出更多更好的咖啡、饮品、酒类服务领域中具有良好的职业道德和敬业精神的高端技能管理型专门人才。     

当前就业形势引导下的中职会计教学模式探索

近些年,随着我国市场经济的快速发展,各大院校会计专业招生规模在不断扩大,企业对财会人员的需求量也在不断地上升,这在一定程度上促进了中职院校的发展,并且给中职会计教学带来了机遇与挑战。但是学校在培养学生的教学模式中,重理论轻实践的现象十分普遍,使得中职院校的毕业生不能很好地适应社会的需求,动手实践能力较差。本文以分析中职院校毕业生现状为出发点,针对当前中职会计专业在教学模式中存在的问题,探讨应如何结合当今社会实际需求进行会计专业教学改革,探索一条适合中职会计教学的改革之路。     

“广告学”多元化实践教学模式探索

广告学实践教学改革是为了适应广告业人才的需求,培养学生的综合实践能力。文章从“广告学”实践教学环境建设和确保学生参与实践教学模式实施过程来探讨构建“广告学”多元化实践教学模式。     

试论如何在中职财会教学中培养学生自学能力

中职财会教学中学生自主学习能力的高低决定了学生日后的职业能力,而面临越来越严峻的就业形势,提高中职财会学生自主学习能力不仅为日后更好的工作打下基础,更是能够加快学生适应社会的需要和关键.目前,中职院校财会教学针对如何提高学生自学能力已经进入研究阶段.本文对培养中职财会专业学生自学能力的必要性进行阐述,分析了当前中职财会教学中学生自学能力培养面临的障碍,并针对性地提出几点在中职财会教学中培养学生自学能力策略.     

论案例教学在旅游市场营销学课程中的运用

旅游市场营销学具有很强的实践性和应用性,为培养学生运用旅游市场营销理论分析、解决实际问题的能力有必要采用案例教学法.文章从案例教学的价值、案例教学的基本环节以及案例教学中应重视的问题等几个方面探讨了案例教学在旅游市场营销学课程中的运用.     

快乐教学法应用于中职语文课堂的几点思考

中职教育不同于普通中学教育,它更倾向于培养学生的职业技术能力,而语文作为国内教育的主要科目,在中职教育中也占有相当的地位.目前,中职语文教育除少部分专业具有职业性的特征以外,其余中职专业对语文科目在实用性方面的作用不甚明确,从而导致了中职语文课堂教学的低效.而要解决中职语文课堂上的尴尬状况,那么就必须实施快乐教学法,充分调动学生的语文学习积极性、主动性、参与性以及趣味性,让语文课堂不再是简单地重复,单调乏味的诵读,让学生在语文课堂中快乐地吸收知识,锻炼其交际能力和语言应用能力.     

中职财会专业加强实践教学的初探

中职院校的教育一直秉持以就业为导向的教育方针,要求学生掌握理论基础知识的同时,还要掌握一定的会计实际操作技能。中职院校在日常的财会专业教学中,应该逐步加大实践教学的探索和比重。本文对中职财会专业实践教学中存在的一些问题进行了详细的探讨,并给出了针对性的解决措施,旨在提高财会专业学生的实践能力,满足市场的需要。     

《市场营销学》实践能力培养教学改革探究

市场营销学是集理论与实践于一体的交叉学科,也是一门实战型的课程.只有真正理论与实践相结合,在实践中运用知识,才符合市场营销培养学生的要求.因此本文提出在市场营销学教学中,可以从三个方面培养学生的实践能力,一是建设市场营销课程实践能力体系,二是市场营销课程实践能力培养教学内容实现路径,三是选择多元教学方法提升实践能力.     

高职公共课教学改革探讨与分析

高职公共课发挥着通识教育和基础课程的功能,其改革必须为提高高等职业教育教学质量服务.高职公共课应进行动态教学建构,探索培养学生人文素质、提高学生应用能力、服务专业教学的高职公共课教学模式.本文对公共基础课教学改革的对策进行了初步的探索和分析.     

"项目教学法"在中职机械专业教学改革中的实践探索

本文对中职学校机械专业教学现状进行了分析,提出了在多元智力理论指导下,采用项目教学法进行机械专业教学改革,并从项目设计、演示、分析、实施、评价、问题解决等方面进行了实践,实现了传统教学的三个中心转变,有效地解决了教难、学难的问题,激发了学生学习的积极性、主动性,培养了学生分析问题、解决问题的能力,培养了学生的团队精神.     

营销学教学模式转变的探讨

案例教学法主要特点是在教学过程中与实践紧密结合,由教师理论教学和学生的实际运用之间建立有效的桥梁而备受各个高校的推崇.开放教育学生独有的"进校不离岗"的学习方式和学员充足的实践经验使得案例教学成为开放教育教学模式改革的一个重要方向.以市场营销学课程教学实践为基础分析了传统案例教学模式的不足,初步提出了传统案例教学模式向全程案例教学模式的转变,本文只是一个初步的探讨,还有许多亟待改进和完善的地方.