新课程改革对高中生物老师适应性影响研究

为了顺应时代和社会发展对基础教育课程体系改革的现实需要，国家教育部于2001年6月颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，并于同年9月正式启动了基础教育课程改革进程。其中，新一轮高中生物课程改革作为其中的一个重要部分，于2004年9月率先在山东、广东、海南、宁夏四个省、自治区进行实验。2008年，按照教育部和浙江省基础教育课程改革的整体规划，浙江省也开始了普通高中生物新课程改革。     

甘肃省普通高中硬件资源建设的思考

普通高中学校硬件资源是课程资源建设的重要组成部分，是指直接决定课程实施范围和水平的物力和财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境等。普通高中学校硬件资源的建设和管理要依据教育部颁布的相关文件，立足本省实际，坚持开放、求实、高效、共建、共享和以人为本的课程资源观，建立硬件资源共建共享机制，开拓硬件资源建设的途径，实现普通高中学校硬件资源的优化配置和高效管理，为我省普通高中课程改革的实施提供硬件资源建设的科学依据，为普通高中课程改革的决策提供参考。     

创建现代化的国办校

天津市佟楼中学作为一所国办初中校．经过一年的义务教育学校现代化建设．现在已经完全达到《天津市义务教育学校现代化建设标准》,并在建设教师队伍、学校管理,课程改革、素质教育等方面取得了显著成效。一所朝气蓬勃、蒸蒸日上的新佟楼中学出现在河西这块改革开放的热土上。     

普通高中化学课程标准若干问题初探

2003年4月,教育部制定的《普通高中化学课程标准》(实验稿)(简称《标准》)出版面世,这是我国基础教育高中化学课程改革的又一重要文件。《标准》明确了高中化学课程的地位和高中化学课程改革的目的。本文主要就《标准》的若干问题进行了探讨。     

为莘莘学子搭起成功的平台

陕西实验中学是一所全日制完全中学，2002年通过市教育局标准化学校验收。是教育部“资源库在信息技术与课程整合中应用研究项目学校”和陕西省“基础教育科研项目学校”。     

中学需要什么样的科研

<正>当前,随着中学课改工作的不断推进和深化,很多学校已经意识到了教育科研在中学的重要作用。向科研要质量,向科研要效益,解决实际问题,深化课程改革,已成为人们对教育科研的认识和期望。那么,在实际工作中,教育科研是否真正起到了兴校和强师的作用?它的处境和状况如何呢?中学到底需要什么样的科研呢?     

江津中学积极建设高中历史课程创新基地

从2015年开始，重庆市将启动普通高中课程创新基地、普通高中精品选修课程、普通高中优秀学生社团等一系列高中发展项目，促进普通高中多样化和特色化发展。市教委相关负责人解释，加强选修课程建设是重庆市深化普通高中课程改革的重要抓手，将力争到2020年建设500门市级精品选修课程，2015年建设100门；     

天津市南开艺术中学——走特色办学之路 育美术精英人才

天津市南开艺术中学是经市教委批准．依托六十六中学创办的一所“艺术特色”高中校。学校设有普通高中班和美术高中班。美术班在完成普通高中学习任务的基础上，开设美术专业课程，为学生升入大学创造有利条件。     

高中数学学习困难原因与对策探究

高中数学难度、广度相对初中数学加大,不少学生进入高中后,数学学习遇到很大的困难,成绩出现严重的滑坡,尤其是在农村中学,如何全面转化高中学生数学学习困难问题是提高数学成绩的关键。本文主要结合笔者多年的教学经验,以高中数学人教版为例,主要从教师、学生自身以及学校等三个方面出发,对农村中学高中数学学习困难原因进行分析,并立足农村普通高中校情,从实际出发,挖掘学生各种潜能,科学决策,采取一系列行之有效的措施和策略,切实解决学生数学学习困难问题,旨在提高农村中学高中生学习数学的能力．使学生最终走向成功,进而提高农村中学高中数学的教学质量,为广大同仁提供借鉴意义和参考价值。     

老校托管换新颜

一所农村中学如何转变为城市中学,一所薄弱中学如何转变为优质中学?浦东张江实验中学走出了一条创新路:通过大学托管,全面提升学校教学质量。     

唤起教育自觉 激情投入课改

从2010年秋季始,我省普通高中将逐年进入新课程改革实验。我们应唤起教育自觉,激情投入,克服时间紧、任务重的困难,做好各方面准备工作,以确保新一轮课程改革实验的顺利实施一、提高认识,统一思想全体教职工应认识到,     

贫困地区校本课程开发"有米可炊"

贫困地区课程资源相对贫乏,许多学校在开发校本课程时有"巧妇难为无米之炊"之感.我校的枝本课程开发立足于学校校情,采取一些有效做法.确保枝本课程开发时课程资源的充足,实现了学校的课程创新.     

在传承创新中构建和谐教育——天津市塘沽区第十三中学纪略

<正>天津市塘沽区第十三中学建于1982年,位于滨海新区,2004年成为塘沽区的重点高中校。学校现有教职工133人,其中专职教师98     

新课改形势下农村中学体育教研工作的现状分析及发展对策

<正>学校体育教研活动是学校教育教学工作的重要组成部分,是学校校本教研的最基本单元,其健全程度和工作水平,直接影响着教师的专业成长,直接关系着体育新课程的实施水平和学生的体育学识发展水平。当前我国正处于实施基础教育课程改革红火推进之时,体育课程改革是整个课程改革的组成部分,体育教学研究必须要跟上整个课程改革大趋势,同时,这又是一个难点。教研活动的开展将是帮助教师解决问题与困难,实现理念与实践沟通的有效途径。就农村学校来说,其基础一般都比较薄弱,体育师资及业务素质相对城市而言较为逊色,     

普通高中教育中渗透职业教育的思考

一、普通高中教育中渗透职业教育的现实背景与实际意义把普通高中的资源优势与国家人才培养战略相结合;把普通高中新课程改革实验与高等学校招生制度改革相结合;把学校特色化发展与人民群众对优质教育资源的渴求相结合,坚持普通高中教育"为学生的终身发展奠定基础"这一基本定位与基本要求的前提     

天津宁河县任凤高中

任凤高中坐落在津芦南线北侧七里海镇境内,东距县城芦台15公里,西临风光秀美的七里海。学校占地面积65亩,学校始建于1969年,为乡办初中,校名为任凤中学。1979年创建高中,成为国办高中校。1992年将普通高中改为职业高中与初中并存,1999年9月恢复普通高中,开始面向全县招生。由于     

如何利用地方资源开发校本课程

新一轮基础教育课程改革实行国家、地方和学校三级课程管理．还提出学校积极开发并合理利用校内外各种课程资源,在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会经济发展的具体情况,结合学校的传统和优势,学生的兴趣和需要开发或选用适合本校的有效课程资源,我们的实验学校地处梅里斯达斡尔族区 ,     

河南省普通高中体育与健康课程改革的现状调查研究

以河南省普通高中为调查对象,采用文献资料法、访谈法收集资料,阐述河南省普通高中体育与健康课程改革的现状,发现不足之处,对其起到促进作用。     

普通高中课程方案和课程标准修订有关情况介绍

正最新版普通高中课程方案和课程标准修订又有那些新变化呢?课程专家如是说——为落实党的十八大和十九大关于立德树人要求,进一步深化基础教育课程改革,教育部于2013年启动了普通高中课程方案和课程标准修订工作。修订工作历时4年,反复打磨,不断完善,近日正式颁布实施,现对修订工作基本情况做简要介绍。     

高中物理新教材的特点

随着基础教育课程改革的深入,《普通高中物理课程标准》已以实验稿的形式颁布．根据“一纲多本”的课程改革指导思想,多套高中物理新教材于2004年9月走进了课改实验省．这“一纲多本”的战略决策无疑将促进我国物理教育的发展,也将有利于学生科学素养的提升．作为教学一线的教师,应了解高中物理新课程理念,了解高中物理新课程的培养目标,站在更高的层面来解读不同版本的教材．本文介绍“人教版”高中物理新教材的主要特点：