以“零距离”为特色的应用型财务管理本科人才培养模式研究——基于常州工学院财务管理特色专业建设的实践与探索

文章以常州工学院财务管理特色专业建设实践为例,探讨财务管理专业人才产、学、研、用相结合的培养模式,促进专业教育与财务管理职业岗位“零距离”的对接     

关于本科财务管理专业特色培养模式的思考

现行“平台＋模块”财务管理人才培养模式有着较大局限,与会计学和金融学专业相比,财务管理专业在培养目标、课程体系、课程内容设置和实践教学等方面有着自身的鲜明特色,基于我国高校目前本科财务管理专业培养模式的实践,其专业特色的培养模式建设可从专业培养目标、课程体系与内容、师资队伍建设等方面着手。     

论高职院校“就业导师制”师资

“就业导师制”是通过专业教师对学生在校期间的全程引导,挖掘学生潜能,使其自主学习能力、实践技能、沟通能力、合作能力等综合能力得以提高,从而提高其就业能力,并充分利用教师的专业特长和社会资源,提高学校就业率和就业质量的一种学生就业能力培养模式。“就业导师制”的运行,有利于引导大学生树立正确的择业、就业观念,从根本上提升大学生整体的就业质量。而这其中最重要的就是保证及提高“就业导师制”的师资。     

“数智化”背景下财务管理专业复合型人才培养探析

在数字经济和人工智能技术发展的浪潮下,财务管理人才培养正迎来一次全新的转型。对于财务管理者来说,掌握数字化技能和工具已成为必备的要求,同时,他们还需要不断拓展自己的视野,与其他业务领域进行跨界融合,为企业创造更多的价值。本文在“数智化”背景下的财务工作现状,分析了“数智化”背景下财务管理专业人才培养存在的主要问题,并提出了财务管理专业人才培养目标、建立多元多维协同模式下财务管理人才培养体系、提升教师“数智化”素养、拓展“数智化”财务实践场景四点优化策略,促进财务管理人才的转型升级。     

基于“协同培养”的旅游管理专业人才培养模式创新研究

本文以五邑大学旅游管理专业为例,将“协同育人”的基本指导思想全面贯穿于课程体系、教材建设、教学资源建设、实践教学、教学方式、教学团队等重要环节,构建以“校企协同培养”为基本特征的应用型人才培养模式,以期对我国旅游管理专业应用型人才培养模式的创新提供借鉴和启示.     

“七新”驱动的财务管理专业综合改革研究

随着数智化时代的不断发展,企业对财务管理专业人才的要求正在逐渐提高,传统的财务管理专业人才培养模式已经不满足时代的要求。因此,在“新文科”建设的宏观背景下,从财务管理专业的人才培养目标和模式、课程体系和教学资源、师资队伍和评教机制以及构建虚拟教研室等方面进行综合改革。     

日语专业教育创新模式研究

"日语专业教育创新模式的研究"课题组经过严密考察和充分论证,制定了以"传统+现代"为教学指导思路,模拟仿真语言环境,主客观相互作用,整合多方面要素,为培养合格人才服务的综合方案——"日语专业教育创新模式"的教育教学设想。该模式主要由四部分构成:尊重语言学习的客观规律,通过模拟仿真环境,实行本科生导师制,调动教与学的主观能动性;传统教学方法与现代教学手段并重,提高教学效果;启动多种益教助学手段提高认知感知度;用客观方法检验教育教学效果。     

浅析我国企业财务管理信息化协同模式

随着我国经济的快速发展,经济改革已经进入了“深水期”,在这样的大背景下我国企业如何更好地实现自身的长远发展已经成为当今企业研究的重大课题.而企业财务管理作为企业发展中的核心环节,需要在信息化发展的道路上找到更加高效的协同模式,来帮助企业在财务管理方面提高效率和安全性.企业财务管理信息化协同模式就是要求企业在生产运营的过程当中充分发掘信息化道路,提高财务管理的效率,加强财务管理信息化的决策性,助力企业实现可持续发展.因此,本文将对我国企业财务管理信息化协同模式大发展现状和遇到的问题进行浅要分析,并对财务管理信息协同模式的框架和设计问题进行了相关理论和实践方面的研究.     

企业财务管理信息化协同模式及其应用

随着我国社会主义市场经济体制的不断改革和实施,企业使得企业在激烈的市场竞争中立于不败之地,必须要重视对财务管理信息化协同模式的应用和加强,只有这样,才能提高企业的生产力和核心竞争力,促进企业的创新、长远发展。基于以上情况,本文首先在介绍企业财务管理信息化协同模式应用优势的基础上,从明确建立企业财务管理信息化的目标、财务信息数据的统一规划和财务管理信息化协同模式的建立三个方面入手,研究了企业财务管理信息化协同模式的具体应用;其次,从创新财务管理理念、强化团队意识和财务管理与业务活动一体化三个方面入手,探讨了加强企业财务管理信息化协同模式的途径;最后希望通过这次研究,为企业领导者提供有效的借鉴和参考。     

高职院校工学结合人才培养模式的实践与探讨

目前高等职业教育培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出,其主要原因是高职院校的教育与企业生产实际脱节,高职院校财务管理专业人才培养模式必须打破传统的以财经理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,不断创新.依托工学结合推进人才培养模式创新,以＂职业岗位核心能力＂为基础,以企业＂工作过程或工作流程＂方法为教学改革内容,是创新财务管理专业理论和实践人才培养模式的着眼点.     

高职会计电算化专业人才培养模式改革与实践

推进人才培养模式改革和课程建设一直是高职教育的热点问题。山东商业职业技术学院会计电算化专业在科学分析人才培养定位的基础上，从对中重构了工作过程系统化的专业课程体系小企业会计核算与财务管理岗位群工作任务分析入手，将会计相关职业证书的要求融入教学内容，，形成了“课证深度融合、四环双轨递进”工学结合人才培养模式，突出了高职教育的职业性、应用性和针对性。     

浅议“三统一”的集团公司财务管理模式

武钢从规范公司治理结构、强化财务专业管理及会计系统控制等方面入手,实施了“三统一”的集团财务管理模式,有效地提高了集团公司财务管理效率,“三统一”主要是统一委派管理、统一动态的管理过程和统一会计系统控制。     

智商、情商、财商教育在财务管理专业培养创新应用型人才的融合分析

互联网+改变了人们的生产、工作、生活方式,也引发了相关商业模式的变革,时代的发展要求财务管理专业要与社会经济发展相匹配,提供应用型、复合型、创新型的人才,高等教育的"双一流"建设更把各个高校的学科和专业建设和发展提供了前所未有的机遇。财务管理专业学习以智商为基础,以财务管理专业特长财商为依托,以人文素养为目的的情商教育为导向,以创新应用为目标,形成了财务管理专业智商、情商和财商的融合互补,拓展了财务管理专业创新应用型人才的培养的思路。     

基于产业学院的期货专业应用型人才培养模式研究

期货专业具有鲜明的实践型、应用型特色,反观应用型本科院校期货专业人才培养,存在人才培养与社会需求不对称、课程体系与行业实际相脱节、校企协同育人机制不健全、专业教师实践应用能力有待提升等问题。现代产业学院建设是推进应用型人才培养的有效切入点。依托产业学院建设推进期货专业应用型人才培养,必须强化顶层设计,完善产业学院管理体制机制;围绕学生创新实践能力培养,推进育人模式改革;彰显一体化理念,构筑多主体协同合作平台;聚焦“双师双能”,整合共建师资队伍。     

浅谈财会社会实践与专业教学相结合

目前社会对财会类人才需求量持续增多,企业现代化经营更加注重财务管理工作,这就要求建立人才市场与企业经营一体化的发展模式。教育是培养专业人才的根本路径,搞好专业课程教学对培养专职人才的作用甚大。面对传统财会专业教育存在的不足,教师要重新审视过去教学工作的缺陷,按照人才战略计划拟定新的专业教学方案。文章分析了财会专业教学作用,总结了现实教学过程中存在的问题,提出社会实践与专业教学相结合的新模式。     

财务共享背景下的会计教学改革研究

传统的财务管理专业大多是基于会计学的,以培养会计核算型人才为主要目标。然而,财务共享模式出现后,对会计核算型人才培养模式的合理性提出了质疑。基于此,该文以财务共享为背景,以会计学教学改革为题,分析了财务共享下财务管理的新格局及其对传统会计教学模式的挑战,提出了加强信息技术教育、突出实践教学地位和引导学生关注业务的意识等应对之策。     

财务管理专业实践教学的现状及改进之我见

实践教学在应用型本科人才培养过程中具有极为重要的作用.财务管理专业是实践性较强的专业.目前,校内外实践环节的缺失严重影响了财务管理专业应用型人才培养目标的实现.本文提出从财务管理专业实践教学“硬件”的改善和“软件”的构建两方面入手,解决“实践什么”和“怎么实践”的问题,加强财务管理专业实践教学体系的建设.     

深化产教融合推进就业职业培训 ——财务管理专业产教融合研究

当前社会经济发展迅速,高校财务管理专业的人才培养体系面临巨大挑战.目前高校财务管理专业人才的培养与企业需求不匹配,深化产教融合推进就业职业培训,实现财务管理专业产教结合,对促进人才培养模式的持续优化具有重要意义.本文以唐山市企业财务管理人才需求为导向,提出当前就业形势下高校财务管理专业人才培养中存在的问题.针对问题从外...     

应用技术大学财务管理专业核心能力研究

应用技术大学财务管理专业培养目标与未来岗位群或行业不同,导致其专业核心能力培养具有自身特征,因而其相应的知识结构、课程体系和实践教学环节也必须改革。本文通过比较分析,提出了应用技术大学财务管理专业核心能力培养的改革思路,以期为应用技术大学财务管理专业核心能力培养提供参考。     

高校后勤企业财务管理模式探讨

高校后勤社会化改革进入了内涵式发展阶段,我国高校后勤企业财务管理面临着管理模式多样化、核算体系不规范、财务管理职能行政化等问题。通过对企业集团财务管理运行模式的分析研究,提出了高校后勤企业宜采用集权与分权相结合的高校后勤财务管理模式,构建和完善全面、全程协同的财务信息化管理系统,加强财务内部控制管理,建立适合高校后勤集团企业特点和发展规律的财务管理模式。