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尹新华 《行政事业资产与财务:下》2014,(3):219-220
中小企业和大中型企业对会计岗位的要求不同,根据市场要求我们应该采取相应的教学方式,通过对会计专业学生采取分层次教学,来适应社会的需要。文章就如何通过分层次教学,培养适应社会需求的高素质会计人才进行探讨。 相似文献
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陈慧卿 《河南财政税务高等专科学校学报》2000,14(6):20-20,22
在知识经济时代,高素质的人力资源是经济持续发展的必要条件。企业会计人员应有迎接知识经济挑战紧迫感,应不断地吸收、学习新知识,成为适应时代要求的高素质人才。 相似文献
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廖晖 《江西金融职工大学学报》2009,(6):89-90
随着市场经济的高速发展,各项管理体制不断地变革,会计逐渐与国际接轨,这要求会计人员的整体素质和财务管理水平进一步提高,加强对会计人员从业资格的管理和对其进行培训和继续教育,实行会计岗位轮换也是新形势下加强会计监督和财务管理的切实可行的办法。 相似文献
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人行天津分行制定颁布的《关于辖区县(市、旗)支行内设部门和岗位优化整合的指导意见》对现有人员的素质提出了更高的要求。本文就员工在新形势下做好基层央行工作应具备的素质,谈一些看法,即:要做"有用"之人,必须做到善于学习,善于思考,善于积累;要做"有用"的事,保证在年度考核和岗位优化整合中取得好的成绩,不落聘,不待岗,必须要"想工作","善谋划","有闯劲","出成果"。 相似文献
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<会计电算化实训>是高职会计专业一门核心技能课程,使学生在毕业时能胜任企事业单位会计电算化核算岗位工作是本课程的主要目标.而在现行教学中传统教学模式占主体而忽视了对会计电算化岗位职责的教育和对会计各个岗位操作技能的培养与训练,致使产生学生在校<会计电算化实训>课程学习较好却无法适应企事业分工合作下的工作岗位之怪现状.本文结合笔者所在学校<会计电算化实训>课程教学改革情况,介绍了分岗位教学模式在本课程中的具体运用. 相似文献
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《会计电算化实训》是高职会计专业一门核心技能课程,使学生在毕业时能胜任企事业单位会计电算化核算岗位工作是本课程的主要目标。而在现行教学中传统教学模式占主体而忽视了对会计电算化岗位职责的教育和对会计各个岗位操作技能的培养与训练,致使产生学生在校《会计电算化实训》课程学习较好却无法适应企事业分工合作下的工作岗位之怪现状。本文结合笔者所在学校《会计电算化实训》课程教学改革情况,介绍了分岗位教学模式在本课程中的具体运用。 相似文献
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新世纪是高新科技飞速发展的时代,是信息产业的时代,又被称为知识经济的时代。所谓“知识经济”即建立在知识、信息的生产、分配和使用上的经济。新世纪知识水平有了更高的要求与标准,需要的是高技术、高水平、高素质的人才。只有这样,才能在充满竞争与挑战的时代中,找到自己发展的机会,施展自己的才能,展现新世纪中新的人才。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,社会对会计人员的素质要求也逐渐提高。知识经济是一种以知识生产为支撑,立足于先进的信息技术和网络技术,充分利用现有的资源,实现社会可持续发展的新型经济形态。本文主要从知识经济背景下会计人员应该具备的素质,目前我国经济背景下会计人员的素质现状,如何提高会计人员的素质这三个方面,来探讨一下知识经济背景下会计人员的素质发展问题,从而进一步提高会计人员的素质,促进我国企业财务管理水平的发展。 相似文献
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会计人员的素质如何,直接关系到会计法规的贯彻执行。由于会计人员的素质不高,导致会计核算和会计监督不力,以致带来严重后果的事例,在近年来屡见不鲜。怎样提升会计人员的综合素质,已成为会计行业迫切需要解决的问题。 相似文献
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会计人员的素质及提高途径 总被引:2,自引:0,他引:2
随着经济的发展和我国加入WTO,会计人员的素质提高问题成为会计领域面临的首要问题,针对我国财会队伍素质现状和经济时代对财会人员素质的要求,论述了当前会计人员应具备的素质及提高素质的途径。 相似文献
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会计基础工作是会计工作的基本环节和重要基础。为了加强会计管理,建立规范的会计工作秩序,提升会计工作水平,各单位都在通过各种方法加强会计基础工作。实施会计岗位轮换是个有效的方法,既可提高会计人员素质,又能加强会计基础工作。一、会计岗位轮换的优势1.有利于会计基础工 相似文献