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关于高职物流人才培养的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
刘素婷 《商业经济(哈尔滨)》2010,(5):71-72,129
随着科技及全球一体化的发展,物流人才的需求急速增加。高职院校作为培养应用型、技能型、操作型物流人才的主力军,是物流专业教育中最基本的层次和重要的类型。当前,高职物流人才培养中存在着理论与实践脱节,培养目标不清晰,师资力量薄弱等问题。培养高职物流人才,应更新教育理念,提高学生的综合素质,以就业为导向,实行多样化的人才培养模式;以物流实践活动为主线,加大教学改革力度。 相似文献
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经济转型背景下新型高职物流人才培养模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在经济转型背景下,随着服务业和高端制造业比重的提升,企业的物流服务需求会发生重大的变化,对物流人才需求规格也会随之发生变化,因此,物流人才培养模式也应做出相应的调整。新型高职物流人才培养模式仍以工学结合作为重要切入点,同时应结合经济转型的背景,对新型高职人才培养模式的相关要素,包括培养目标、能力规格、课程设置、培养方法、师资队伍等进行调整和变革。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2019,(23)
工匠精神是高职院校人才德育工作重要组成部分,是社会主义核心价值观个人层面在爱岗敬业,诚信友善精神内涵的集中体现,也是双创人才培养不可或缺的素养。"大众创业,万众创新"之战略要想取得良好的效果,助推我国经济蓬勃发展,关键在于高校为社会输送一批批的高素质人才,这其中工匠精神在高职院校创新创业人才思想中的引领尤其重要,关系到职业精神、创新精神、奉献精神在各行各业中的价值体现。因此,高职院校要在思政教学、校企联合实训、校园文化氛围营造中加强工匠精神教育宣传的比重。 相似文献
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高职物流专业技术技能人才培养是适应现代物流行业发展的必然趋势,本文从物流专业技术技能人才培养的原则、目标、实践教学等进行研究论述. 相似文献
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工匠精神是中华民族的优秀文化,新时代我们要大力培育和弘扬工匠精神。作为应用型、技能型人才培养主力军的高职院校,加强学生工匠精神的培育既是时代所需也是使命所在。本文拟从工匠精神的内涵、工匠精神培养实践及思考3个方面探析新时代高职学生工匠精神培养策略,希望能对高职学生工匠精神的培育路径有所启发。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2020,(1)
众所周知,现代服务业不仅仅是在传统的基础上进行改革提升,也涵盖了目前社会中的一系列新兴服务业。作为我国的第三产业,其对于经济转型发展起着至关重要的作用。要实现现代服务业的快速发展。必须依靠强大的人才力量,以此作为支撑。本文根据当前用人单位对人才的实际需求,岗位对人才素质的要求进行了全面分析,首先明确阐述了现代服务业的内涵及价值作用,提出一系列现代服务业高职物流人才培养的主要策略和措施,希望以此提高物流从业人员的综合能力,实现学生的可持续发展。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(2)
实现中国建设制造强国战略,离不开具有工匠精神的高素质技能型人才,高职院校作为培养"大国工匠"的重要渠道,培育"工匠精神"是其应有的历史使命和社会责任。高职院校理应通过深化人才培养体制机制改革,大力加强工匠精神的培育,为未来"大国工匠"的成长奠定坚实基础。 相似文献
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高校物流管理专业实验体系建设探索 总被引:2,自引:0,他引:2
物流实验教学是高校物流管理专业教学和人才培养不可或缺的重要环节,它影响到物流管理专业的教学质量和教学效果,是专业建设的重要内容之一。本文在分析建立物流管理专业实验教学重要性的基础上,根据高校物流管理专业人才培养目标和专业建设规划,结合我国高校的具体情况,提出高校物流实验体系的建设思路和指导思想、基本架构和功能以及建设方案。 相似文献
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高职物流管理专业实践教学体系完善 总被引:3,自引:0,他引:3
物流管理实践教学体系是一个有机整体,贯穿于物流人才培养的全过程。通过明确实践教学目标、完善实践教学内容、加强实践教学管理、完备实践教学保障等措施,可以提高实践教学质量,更好地满足用人单位对高技术性物流人才的需求。 相似文献