商业伦理与企业发展——以海尔集团为例

文章以海尔集团为例进行分析,系统地阐释了商业伦理与企业发展的影响。结果表明,合乎伦理的行为有利于企业的良好发展。     

实践中的社工伦理冲突及应对——以医务社工实践为例

近年来医务社会工作在沿海发达城市迅速发展,医务社工也成为了一种新兴职业,在这个全新的工作领域为病人及家属提供全方位的人性化服务。医务社工在医疗系统中扮演着医护人员合作伙伴、服务提供者、服务计划者和协调者等角色,并在协调医患关系方面发挥着重要作用。但是起源于西方国家的社会工作在中国本土化实践中却面临着诸多伦理困境,如何更好的解决这些伦理困境是所有医务社工将面临的重要问题。     

数字时代中以身体为界面的伦理探析

随着计算机以及万维网的普及,人们沉浸在虚拟世界里充分享受着数字时代带来的便捷。开放的赛博空间让人们有了更多的自由,破除了不平等的权利关系,但正是这种全球化的网络普及,身体的不在场造成人们的道德责任缺失。本文立足于从身体这一视角,探究数字时代中的伦理问题。     

住院病人焦虑的护理对策及伦理要求

焦虑在住院病人中发生率逐年升高,严重影响了疾病的治疗和康复,所以临床上在进行护进理的时候,要更多的关注病人的心理状况.本文讨论在护理的过程中应对病人心理进行科学评价,把焦虑调节目标纳入到护理程序当中,并盛要遵守护理伦理规范.     

论电子商务伦理的区域化构建——以华东区电子商务发展为例

在我国经济社会快速信息化、走向开放型经济、打造区域经济发展升级版的过程中,作为实体经济的服务系统与新型消费价值创造系统,应当以普适性的经济伦理与商业伦理为指导,构建区域特色的电子商务伦理体系,推进区域电子商务进一步树立品牌、占领服务高地、提升区域经济竞争力。     

基于公司治理结构的上市公司会计伦理治理机制剖析——以伦理制度与个体行为为一个分析框架

会计是现实社会经济场域中的存在,会计人员的公正立场、道德行为会受伦理制度及其伦理场域（包括利益相关者）的影响,要保证会计信息的真实性、会计行为的公正性,除需通过道德教育唤醒会计人员的道德良心外,还需通过会计伦理治理机制建设为会计人员的道德行为提供制度保障。制度的作用在于引导个体的行为,当某个个体的行为不符合现有制度的规范时,伦理制度应当能提供足够有效的强制力。在我国,要求提供真实、有效的会计信息,是现行制度的规范性要求。     

高职学生性伦理与性教育——以柳州城市职业学院为例

高职学生性伦理存在的一些不良现象,性观念开放、性行为随意而性知识又缺乏。这给高职学校性教育提出了更具体的要求。本文以柳州城市职业学院（简称柳城职）为例,从该校高职学生的性伦理存在不良现象、学校性教育现状出发,提出加强高职学生性教育,规范性行为管理的措施：系统设置性教育课程、培养性教育师资,制定相关管理条例等。性伦理存在的不良现象性观念开放。2017年4月在柳城职做过一份关于性知识的问卷调查,其中关于对婚前同居行为的看法结果统计显示：24%的学生认为可以理解,48%的学生认为可以尝试,18%的学生认为可有可无,只有10%的学生坚决反对。     

幼儿动作行为模式的调查研究——以石家庄市区为例

幼儿时期是正确的基础动作模式形成关键期,无论在体格和神经发育上还是心理和智能发育上都出现新的发展。正确的动作模式给神经肌肉等组织带来正确动作行为习惯记忆。本研究通过随机抽取石家庄市区5所幼儿园功能动作筛查测试算出得分,结合学前儿童动作发展检查表评出动作行为模式级别。根据测试所得幼儿动作模式发展状况,制定相应的纠正措施,减少不完整的动作行为模式和不良的身体能力在成年后带来的身体不适或疼痛风险。     

高校经费筹资的研究——以幼儿师范高专院校为例

学前教育是幼儿在所有教育中的启蒙阶段,对幼儿的成长和往后的发展具有极高的现实意义。办好学前教育受到了社会各界人士的广泛关注,为此点燃了幼儿师范高专院校努力办好学前教育的决心,但是当前地市财政还没有建立长期、稳定的经费保障机制,对幼儿师范教育的投入还存在很多的问题,例如对教育经费财政投入不足,教育经费所占比例较低、投入机制不完善、资金分配不均等一些问题。本文以幼儿师范高专院校为例,对地方政府部门提出相应的建议:建立完善投入机制,提高经费的使用率等,从而对学前教育的生均经费财政投入保障,这也是高校筹资的方向。     

案主自决在社工实务中的伦理困境——以家庭暴力为例

案主自决不仅是社会工作伦理的一个重要指导原则,而且是社会工作者必须遵守的一个实务原则,然而案主自决原则在具体操作中是有限制的,能否做到自决,在实践中遭遇了困境。文章以家庭暴力为例,详细阐述社会工作者在介入过程中面临的各种伦理议题,并对案主自决的有效践行提供合理化的实践选择。     

发展商业补充长期护理保险探析——以广州市为例

人社部从2016年开始在全国15个城市进行了长期护理保险制度试点。社会长期护理保险的待遇初步解决了参保人的基本生活照料和医疗护理问题,但还不能满足不同层次人群的保险需求。以广州市长期护理保险的实施情况为例进行分析,提出建议商业保险公司引入多层次、多样化的商业护理保险产品,把商业补充长期护理保险作为社会基本护理保险的有益补充,成为长期护理保险体系的第二支柱,逐步建立多层级的长期护理保险体系。     

浅析社工在病患处理问题中的伦理困境与解决思路——以患病新生儿为例

社工在病患处理中常常会遇到某些亟待解决的伦理困境。文章以新生儿病患处理为例,探究了病患处理中可能出现的三类伦理困境,包括福祉优先问题、权利冲突问题以及社会资源分配问题。最后,在前人研究的基础上,针对这些问题提出了一条病患处理的解决思路。     

土地伦理视角下的城镇化土地可持续利用研究——以湖南省湘潭市为例

土地资源具有有限性和稀缺性,在城镇化的过程中如何合理利用土地资源,实现土地资源的可持续发展,是摆在各级地方政府面前的难题。本文以全国两型社会综合配套改革试验区的湖南省湘潭市为研究案例,采用定性分析与定量分析相结合的方法,对湘潭市城镇化土地利用的现状、问题进行分析,并运用层次分析法(AHP)测算出其城镇化土地可持续利用水平。并从土地伦理学的视角给湘潭市城镇化土地可持续利用提供合理建议。     

社会工作介入失独家庭的伦理议题——以A机构实习为例

当前是一个充满风险的社会,随着经济的发展,人口老龄化的到来,“失独”家庭这一特殊群体出现并且迅速引起了人们的关注。简单来说．“失独”家庭就是失去独生子女的家庭,他们属于社会弱势群体的一部分。针对这一群体,不同地区制订了相关的政策措施予以应对。为这一群体开展的各种社会服务项目也随之而来。然而,当前多数的研究集中于失独家庭的养老和不同层面的干预,以宏观政策层面的研究居多,很少有人从社会工作伦理角度去研究社会工作专业服务在介入失独家庭过程中所面临的伦理议题。本文根据在A机构的实习,通过参与观察的方法来分析并探讨社会工作介入失独家庭时可能面临的伦理困境,结合多元文化和不同的价值观,提出在社会工作服务过程中的解决路径和措施。     

以马航失联事件为例浅析新闻伦理问题

马航失联事件发生后,大量报道中充斥着一些有违伦理的做法。记者在报道时对新闻自由的追求、受众对新闻的渴求以及受访者的情感关注,如何在这几个要素中找寻平衡点？马航客机失联的头几天里,由于事故原因尚未明确,国内各大媒体在报道此事时,最开始是简明报道此事,后来以“心灵鸡汤”式的报道替换,由于信息的匮乏,在事故发生的数天后,我们可以在媒体上看到大量报道充斥着遇难者家属的画面以及各种乱象丛生的“官方假新闻”。在新闻从业者和受访者之间有没有一种关系制约着新闻从业者？新闻自由和人伦关系如何在采访时达到平衡？本文以马航失联为案例来探讨分析其中不合乎新闻伦理的做法。     

工程伦理课程思政建设探索——以智能制造工程专业为例

本文研究课程思政融入“工程伦理”课程教学的方式,将思政元素融入“工程伦理”课程的案例教学过程,通过优选根植中国传统文化的中国工程实践案例取代西方案例,激发学生的家国情怀和工程担当;通过发挥正面教学案例的激励作用,鼓励学生追求技术、伦理双卓越;通过运用信息化教学平台,线下线上融合衔接交互的案例教学实施方式,促进师生互动,提升学习效果。     

基于农业伦理的农业文化遗产保护与发展——以青田稻鱼共生系统为例

农业文化遗产是人类与其所处环境长期协同发展中创造并传承的独特农业生产系统,是我们国家重要的财富之一。在发展过程中,我们要注重农业伦理,农业伦理在农业文化遗产发展中发挥着重要作用。农业伦理可为构建生态文明体系提供重要的理论基础,重视农业伦理,可以避免生态环境破坏,推动农业文化遗产的保护与发展。     

浅议学前教育专业学生幼儿英语教学技能的培养——以吉首大学师范学院为例

幼儿学习英语在我国当今社会已是一种普遍现象,越是发达地区,学习英语越低龄化。因此,培养合格的幼儿英语教师显得尤为重要。吉首大学师范学院学前教育专业是为湖南湘西地区培养幼儿教师主要生源地,分析其学前教育专业学生的特点,分析其学习幼儿英语的优势和发现幼儿英语教学中出现的问题,并提出相应解决措施,以期能够提高学前教育专业学生幼儿英语的教学水平,为培养合格的幼儿英语教师提供一定的参考。     

工商管理专业市场营销方向开设营销伦理课程的构想——以河西学院工商管理专业人才培养为例

随着社会对伦理道德的重视,市场营销方向学生的培养方案必须及时反映和纳入伦理道德的因素和内容,这既是高校内涵发展的重要任务之一,也是下一步课程设置改革的尝试之一。本文从四方面论述了开设营销伦理课的必要性、总体构想及课程目标。教师试图通过启发式理论教学、案例分析、情景模拟、项目教学法等教学方法加强学生的营销伦理教育,有利于学生形成良好的营销伦理观念。