浅谈高职院校应用文写作教学

应用文写作是现代生活中每个人必须具备的基本技能。通过分析目前应用文写作课程教学的现状,依据职业教育一味强调专业技能训练,忽视了学生基础能力的培养的就业教育特点,从教学内容的遴选、教学活动的安排、教学情境的设置以及教师素质的提高等方面,谈谈应用文写作课程教学的思考。     

高职应用文写作课程教学方法改革与实践

高职应用文写作课程教学方法的改革应着重于根据高职学生的特点,满足高职学生的课堂需求,通过创设不同的职场情境,采取有利于调动学生积极性的教学方法,培养学生的应用写作能力。     

应用文写作教学与素质教育研究

应用文写作教学对提高大学生的综合素质有着不可忽视的重要作用.培养大学生写作能力,尤其是应用写作能力,不仅能提高其专业技能,还能提高其思维能力和综合素质.然而,在当前的高校应用文写作教学中,大多教师并未能意识到其对学生思维能力和综合素质培养的重要作用.本文从更新教育理念、开拓教学内容、改进教学方法、提升教师素质等方面对应用文写作教学改革进行了探讨.本文认为,通过合理的写作训练设计、适当的活动指导,以及立足现实,写作理论和实践互动,以提高学生的综合素质,就可以为应用文写作教学开辟新的素质教育教学途径.     

高职应用文写作现状及对策

应用文写作是高职高专院校的公共基础课程之一。本文着重探讨了高职院校应用文写作存在的现状,并在此基础上提出了解决现状的对策,以期对应用文教学质量的提高提供参考和指导作用。     

中职学生应用文写作教学浅析

应用文是一种组织管理和文字沟通的手段,在中职学校开设应用文写作教学是非常必要的。本文就提高教师的教学方式、培养学生的学习兴趣等方面,提出了相应的教学措施。     

《应用文写作》课程教学改革设计

应用文写作日益渗透到现代社会生活的各个层面,应用写作能力是当今社会高素质人才的重要内涵,也是企业所要求的一项职业核心能力。随着经济和社会的发展,思维方式与交流手段的变化,高等职业院校生源个体差异的突出,在应用文写作课程的教学中,不断进行有效改革的必要性不言而喻,我们主要从课程设计理念、实施方式、教学方法、教学手段、考核方式等五个方面对应用文写作课程教学改革进行了简要的设计与阐释。     

高职院校应用文写作教学改革初探

目前我国高职院校应用文教学存在课程吸引力不强,教学效率低,学生学习兴趣不高的现象.本文就上述存在的现象,分别从学校的重视、教材的编订、教师的教法、学生的态度四方面进行简要分析,并结合白己的体会探讨一下应用文写作教学改革思路.     

浅析情境教学法在应用文写作教学中的运用

在应用文写作教学中运用情境教学是十分必要的,不仅能够提高学生进行实践写作的积极性,也有利于学生综合素质的提高。创设情境的方法很多,可以根据生活中的典型案例创设情境、可以创设模拟工作情境、可以创设社会生活的真实情境。     

高职院校应用文写作课程教学改革探索

目前高职院校应用文写作课程普遍存在"学生不愿学,教师不想教"的状况,使其处于教学边缘化的尴尬位置。为改变这种局面,本文结合高职院校的特点及培养目标,以教学现状、问题成因为出发点,从教材、学生、教学方法、考核方式等方面对如何完善高职院校应用文写作教学改革进行了探索。     

高职应用文教学中的人文素质培养

应用文写作教学与人文素养培育相融合是社会发展的需要.本文从应用文写作与人文素质教育相融合的必要性出发,探索了应用文写作知识教育与人文素养培育结合的具体实现途径.     

对高职院校应用文写作教学的几点思考

应用文写作课程作为现在高职院校开设的基础课,是一门实用性很强的课程,由于教学内容枯燥、难学、不容易掌握,学生学习兴趣低下,在这样的情况下,承担教学任务的教师就需要从几个方面思考,促进应用文写作教学的发展。     

应用文写作教学的几点思考

应用文文种繁多、结构单一,历来是高职院校学科教学的一个难点。本文拟从应用文教学中存在的问题、对应用文的教学反思来探讨如何提高应用文教学效果。     

信息素养的嵌入式教学——以《应用文写作》为例

随着信息时代的发展,信息素养成为人才的重要考核指标,而信息素养的教育也成为当下高职院校教育的重点.信息素养与专业课程的嵌入式教学一直被关注,但实践不足.本文以《应用文写作》的嵌入式教学为例,探讨信息素养的嵌入式教学方法.     

任务型教学法在高职英语应用文写作教学中的构建

如何提高高职学生英语应用文写作能力,课题组成员在教学中采用任务型教学法进行实践与研究,取得了一些成果。     

1980年以来应用文写作基础理论研究综述

关于应用文写作基础理论,有大量论著分别从应用文的定义、分类、特点、主题、结构、语言、写作手法、功能、历史传统、发展趋势,以及应用文写作的思维方式和语境等方面作了研究,取得了一定的成绩。本文撷取一些主要观点作一概述。     

浅析高职《应用写作》课程教学中职业素养的培养

高等职业教育的<应用写作>课程教授往往注重应用二字,强调培养学生的应用写作能力,而忽略了培养学生的职业素养.本文从教师的教学改革、教学方法的创新、教育形式的展开等各个方面,通过具体的教学感悟,提出了在<应用写作>课程教学过程中培养学生职业素养的方法与途径.     

财经应用文写作技能的培养

为了增强学生的写作兴趣及其写作技巧,根据这几年的教学经验,笔者总结出以下两点:一是读。只有大量的阅读,才能够掌握财经应用文的特点规律,建立财经应用文各文种的模式和表达方式,达到感性与理性的有机结合。二是练。在写作训练环节中,笔者采用了"同一材料反复练"、"常用文体重点练"、"就地取材经常练"的方法,取得了很好的效果。     

现应用文写作教学与创业教育的融合——无锡商业职业技术学院应用文写作课程教学模式再探

试从应用文写作教学与模拟创业相融合的实践方式、显著效果、问题及对策三个方面探讨无锡商业职业技术学院应用文写作课程的创新教学模式.     

提高应用文写作教学效果的几点思考

应用文写作是高职院校中一门重要的课程,它注重文种运用能力和书面表达能力的培养,作为一项职业技能,越来越受到社会的重视.在具体的教学实践中,应用文写作的课堂教学质量和教学效果却不容乐观.怎样上好应用文写作课,提高教学效果,本文将从四个方面进行探讨.     

提高应用文写作教学效果的几点思考

应用文写作是高职院校中一门重要的课程，它注重文种运用能力和书面表达能力的培养，作为一项职业技能，越来越受到社会的重视。在具体的教学实践中，应用文写作的课堂教学质量和教学效果却不容乐观。怎样上好应用文写作课，提高教学效果，本文将从四个方面进行探讨。