在体育教学中开展职业岗位锻炼

我国的体育教学在现代社会中显得越来越重要,各个高校必须结合现实情况,立足本身,改变传统的体育教学模式,积极在体育教学中融入职业培训理念,开展职业岗位实践锻炼,即进行职业实用性体育教学。这样,才能培养出适应社会新发展需求的职业人才,提高从业人员的整体素质。本文主要介绍了职业实用性体育教学的概念,内容选取以及开展的具体措施等,以期对我国的体育教学出一份绵薄之力。     

中外高校体育教学模式比较研究

从国外高校主要体育教学模式、国家高校主要体育教学模式、中国高校体育教学模式和美国、日本、俄罗斯高校的分析比较、对国家高校体育教学模式的思考进行阐述中外高校体育教学模式研究,希望为研究体育教学模式的专家与学者提供理论参考依据。     

高职院校开放式体育教学改革探索

现代体育教学的发展要求高职体育教学在开展过程中要重视激发与发挥学生潜能、挖掘与发展学生个性。开放式体育教学就是以此为出发点的体育教学模式,在开放式体育教学模式中,教学过程中重视学生的参与以及对学生个性需求的满足,同时强调学生在体育知识以及体育技能方面的自主构建。这种体育教学模式对于巩固学生体育知识,培养学生多向思维具有着重要意义。本文在对高职体育开放式教学模式内涵以及特点做出概述的基础上,对高职开放式体育教学改革策略做出了研究与探讨。     

高职体育教学模式的构建原则

随着高职体育教学改革的不断深化,体育教学模式的构建逐渐成为一项热门研究。我国高职院校通过对各种体育课程教学模式的实践研究和探索,在原来传统教学模式基础上进行了大胆的尝试、发展和改进。本文以构建适应时代发展要求的现代体育教学模式为出发点,阐述了有关模式构建的几点建议。     

高校体育教学模式改革探索

在新时期教育事业的要求之下，高校教育的目的不仅仅是要丰富学生们的科学文化知识，提高学生的身体素质，也是其重要任务之一。我国高校体育教育在不断的探索过程中，总结出了多种体育教学模式，不同类型的教学模式各有优势与不足，对于大学生的体育教学结果影响也有着很大的差异。在未来的体育教学中，必须要掌握最为适合的体育教学模式，才能为提高大学生身体素质提供保障。本文通过比较多种高校体育教学模式之间的差异，提出高校体育教学模式改革的趋势与建议，帮助高校体育教育工作者探索出更为适宜的体育教学模式，加强大学生身体素质的培养，强健大学生的体魄。     

论中职学校体育教学模式的改革与创新

通过对我国中职学校体育教学模式的改革与创新研究,能够更好地促进中职学校体育教学活动中各要素之间合理的整合与设计,促进体育教学的优化升级。文章在文献资料调研和专家访谈的基础上,对中职学校体育教学模式的涵义、类型及运作现状与问题进行了深入研究和分析,并在此基础上,提出了构建新型中职体育教学模式的对策与建议,为促进中职体育教学改革提供指导。     

影响高校体育俱乐部教学模式开展的因素与建议

高校体育俱乐部教学模式的发展,丰富了高校体育教学课程结构,为学生参与锻炼增加了途径。只有不断的提高高校体育俱乐部教学模式的认识,解决好在发展中存在的问题,这一新兴教学模式才能进一步在我国发展并得以推广。     

体育教学模式基本属性的系统分析

在新课标不断应用的前提下，各项课程都在做着改动，体育课程也在其中，而广大体育教师研究的重点就放在了研究新型体育教学模式上，以现有体育教学模式和教学理论为基础，努力尝试新的体育教学理论和思想，并对各种各样的体育教学模式进行分析、研究、尝试和总结。     

职业院校体育教学的误区与对策浅析

一、体育教学中存在的误区 第一，缺少职业体育教育的内容，照搬普通高校的体育教育。我国职业院校学生的专业（未来职业）已定，绝大多数学生毕业后，将从事专业的工作。对其施以职业体育教育，使之具备一定的职业体育知识、能力和身心素质，不仅能提高个人的工作能力、工作效率和竞争力。也能提高企业和国家的劳动生产率和经济效益。但目前，一些职业院校的体育教学，并没有根据学生的实际专业来进行相应的职业体育教学。缺少职业体育教学内容，而是照搬普通高校的体育教学模式。     

休闲体育在高校体育发展中作用的探讨

随着休闲体育的兴起,作为高校主要课程之一的体育课,发展休闲体育教育势在必行。采用文献资料、归纳演释和逻辑分析等研究方法,阐述了休闲、休闲体育及其在高校开展的价值,比较分析了我国高校传统体育教学模式以及素质教育给高校体育教学的影响,探讨了休闲体育对体育教学模式的影响。     

体育在线教学对高校体育教学模式改革的影响探析

在互联网背景下,高校体育教学模式需要进行改革。文章通过逻辑推理法、现状调查法以及文献分析法等,分析在线教育的优势,从学生的角度出发,分析体育在线教学对高校体育教学模式改革的影响。最后从实际教学应用角度出发,分析体育在线教学在高校体育教学模式改革中的应用方法。     

深化高校体育俱乐部教学模式改革的思考

高校体育俱乐部是深化高校体育教学改革的重要途径。目前,我国高校体育俱乐部教学模式虽因各校的具体情况而有所不同,但存在观念、场地、经费和师资等很多共性问题。高校体育俱乐部教学模式还需要从教学目标、项目设置、考核体系和师资培训等方面进行完善。     

论理工类高职院校体育教学模式的选择

文章分析现有主要体育教学模式的特点与优缺点,根据理工类高职院校专业设置、课程安排的特点和不同专业对职业岗位体能的要求,对体育教学模式的选择进行了探析,为理工类高职院校体育教学改革提供参考.     

论理工类高职院校体育教学模式的选择

文章分析现有主要体育教学模式的特点与优缺点,根据理工类高职院校专业设置、课程安排的特点和不同专业对职业莳位体能的要求,对体育教学模式的选择进行了探析,为理工类高职院校体育教学改革提供参考。     

浅谈高校体育教学中引入休闲体育运动理念

面对当前大学生体质健康状况偏弱、参与体育锻炼兴趣不高的现象,体育教学模式的改革自然受到了普遍关注。本文针对高校体育教学中引入休闲体育运动的理念进行了阐述和说明,并希望对体育教学模式的改革有所帮助。     

高职院校的体育教学理念和模式探索

在高职院校体育教学过程中，为了进一步提高教学质量，需要改革体育教学理念和教学模式。为此，本文通过阐述高职院校体育教学现状，分析高职院校体育教学内容和评价方法，同时提出相应的政策建议，进而为探索高职院校的体育教学理念和教学模式提供参考依据。     

广东省民办高职院校体育俱乐部教学模式研究——以HL职业学院为例

体育俱乐部教学模式是学校与学生共同参与、组织的体育活动形式，它将体育课程教学与课外体育锻炼有机结合。运用文献资料、调查问卷、访谈、数理统计等方法对广东省民办高职院校体育俱乐部教学模式进行研究。就发现的问题有针对性提出相关建议与对策，为体育俱乐部教学提供参考价值。     

体育教学模式的整体优化研究

本研究力求对体育教学模式有实用性、可操作性、有效性的研究,对多元化的体育教学模式进行系统的分析和优化研究,为提高体育教学质量将起到借鉴的作用,努力使之成为贯彻新课程标准的有效途径。     

普通高校“三自主”体育教学模式理论研究

普通高校实施“三自主”体育课教学是在教育部颁布新《纲要》的指导下而建立起来的一种体育课教学模式。本文阐述了大学体育课程改革理念和“三自主”体育教学模式的现实意义,肯定优势,寻找不足,为学校体育教学改革提供参考依据。     

社会体育专业实践教学模式改革探索

社会体育专业作为一门新兴的交叉学科,是为了满足健身市场对体育专业人才需求而设置的。实践教学模式是指社会体育专业为适应学生对社会本职工作能力要求而实施的一种实践教育培养方案。本文针对社会体育专业实践教学模式中存在的问题提出了相关的改革方案,旨在促进社会体育专业持续稳定发展,提高社会体育专业人才的培养质量和就业能力。