以口语为中心的职业英语课堂教学模式改革

高职学生的英语口语表达能力差,尤其是职业英语口语能力薄弱是目前职业英语教学中无法回避的现实问题。这样就使得毕业生无法适应企业和社会对高素质、应用型外语人才的要求,因而影响到毕业生的就业。为此,口语教学的必要性和实用性决定了职业英语应以口语教学为中心,培养学生英语口语能力应成为职业英语教学的主题,这就要求英语教师要对学生职业英语口语表达能力的培养对策和教学模式进行进一步探索。     

论体育教育专业教育实习改革——以广西体育高等专科学校为例

文章运用文献资料、调查访问等研究方法对广西体育高等专科学校体育教育专业教育实习中存在的主要问题进行探讨。并提出解决这些问题的对策。     

以职业能力为导向的高职体育教学课程改革

高职教育是我国专业技术人才培养的重要基地,其对我国专业技术人才的培养有着重要的作用。随着以职业应用为导向教学工作的不断开展,现代高职体育教学工作也应紧跟教改的内容与要求进行相应的改革,以此提高高职体育的教学质量。现就如何以职业能力为导向进行高职体育教学改革进行了简要论述。     

论体育教育专业教育实习改革——以广西体育高等专科学校为例

文章运用文献资料、调查访问等研究方法对广西体育高等专科学校体育教育专业教育实习中存在的主要问题进行探讨,并提出解决这些问题的对策。     

独立学院体育教学新模式探索——以广西师范大学漓江学院为例

独立学院的教学管理体制很大部分是依托办学母校形成的,然而独立学院在学校教学环境、体育师资、课程教学模式、学生素质等方面具有有别于母校的差异性和独特性。本文以广西师范大学漓江学院体育教学现状分析为切入点,分析现有体育教学模式的优缺点,尝试从师资队伍建设、体育教学硬件设施、课程设置等多方面探究和改进适用于独立学院体育教学的新模式。     

高校体育教学模式改革探索

在新时期教育事业的要求之下,高校教育的目的不仅仅是要丰富学生们的科学文化知识,提高学生的身体素质,也是其重要任务之一。我国高校体育教育在不断的探索过程中,总结出了多种体育教学模式,不同类型的教学模式各有优势与不足,对于大学生的体育教学结果影响也有着很大的差异。在未来的体育教学中,必须要掌握最为适合的体育教学模式,才能为提高大学生身体素质提供保障。本文通过比较多种高校体育教学模式之间的差异,提出高校体育教学模式改革的趋势与建议,帮助高校体育教育工作者探索出更为适宜的体育教学模式,加强大学生身体素质的培养,强健大学生的体魄。     

以职业能力培养为核心课程体系的构建与实施

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点与难点。文中探索从社会需求调查与职业岗位分析、开发基于工作过程的专业核心课程等方面说明以职业能力培养为核心的课程体系构建过程;并从课程实施的基本思路、教学模式设计、实施环境创设、教学组织过程等方面阐述了以职业能力培养为核心的课程实施。     

广东省民办高职院校体育俱乐部教学模式研究——以HL职业学院为例

体育俱乐部教学模式是学校与学生共同参与、组织的体育活动形式,它将体育课程教学与课外体育锻炼有机结合。运用文献资料、调查问卷、访谈、数理统计等方法对广东省民办高职院校体育俱乐部教学模式进行研究。就发现的问题有针对性提出相关建议与对策,为体育俱乐部教学提供参考价值。     

高职院校职业英语实用化教学模式探索与研究--以建东职业技术学院2012会计专业职业英语教学为例

本文从市场调查和岗位英语应用能力分析入手,提出将职场英语和专业英语结合后贯穿教学过程,借助于情景、情境教学法来提高学生语言实用能力;通过开展第二课堂活动等方式营造一种情趣化英语学习氛围,旨在构建一种新型的实用性较强的职业英语教学模式。同时,对于学习效果,采用重形成性评价,轻终结性评价的评估体系。     

社会体育专业实践教学模式改革探索

社会体育专业作为一门新兴的交叉学科,是为了满足健身市场对体育专业人才需求而设置的。实践教学模式是指社会体育专业为适应学生对社会本职工作能力要求而实施的一种实践教育培养方案。本文针对社会体育专业实践教学模式中存在的问题提出了相关的改革方案,旨在促进社会体育专业持续稳定发展,提高社会体育专业人才的培养质量和就业能力。     

关于“跨专业综合仿真实训”实践教学模式的探索--以广东白云学院为例

《国家教育发展第十二个五年规划》中提出要不断优化高等教育结构,高校教育应重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模,促进多学科交叉和融合。广东白云学院基于工程教育所倡导的构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）和运作（Operate）教育理念,构建了一个跨学科、跨专业的综合仿真实习平台,但其仍处在发展探索阶段,在实际教学组织和管理过程中还存在许多问题,本文对这种实践教学模式进行探索,期望通过改革与创新加以完善。     

基于提升会计职业能力的本科会计教学模式探析

会计教育观念必须跟上商业社会的发展需求.传统会计教学模式由于高校缺乏与需求方的沟通交流,导致本科会计教育与市场人才需求严重脱节,不利于对学生职业能力的培养,致使本科会计教育难以满足当前社会发展的需求.文章通过分析传统教学模式的弊端,提出了构建以能力培养为主线,以学生为中心的过程化教学模式,以问题为导向的项目研究性教学方...     

高职教育中模块化教学模式探讨--以计算机网络技术专业为例

在高职教育中依据就业岗位群进行模块化教学,有利于增强教学的针对性,强化对学生岗位职业能力的培养,培养学生综合运用知识解决问题的能力。本文以计算机网络技术专业为例,结合笔者的教学实践,对高职教育中模块化教学的设计与组织实施做了比较深入的探讨。     

在高校体育中构建终身体育的教学模式研究

在当今社会,物质生活的高度发达与体育健身的相对匮乏已形成鲜明的对比,究其原因,主要是体育锻炼的不连续性造成的。高校体育作为学生进入社会前的最后一个学校体育阶段,培养学生的终身体育依然成为高校教育的一个目标。本文探讨了在高校体育教育中如何建立终生体育教学模式的理论和实践方法。     

以职业能力为核心的中职校语文教学改革探索

培养职业能力是中职院校教学的主要目的,语言能力作为学生就业的重要考核方面,对学生将来的就业和职业发展有着极为重要的作用.语文教学改革必须具有职业特色,以培养学生职业能力为核心,着力提高学生的语文应用能力,为学生未来的职业发展奠定坚实的基础.本文从教材、教学内容、教学形式、教学考核标准等几个方面入手,探讨了在以职业能力提高为培养核心的基础上,如何进行中职院校语文教学改革.     

以职业体育叩响世界之门

正说起北京的体育,我想从北京金隅男篮夺冠的那天晚上谈起。2012年3月30日,在北京五棵松篮球馆里进行了一场万众瞩目的比赛,那是CBA总决赛的第五场比赛,是北京金隅与广东宏远的最后决战。比赛的结果是北京     

以职业能力为导向的高职院校体育课程改革必要性探析

高等职业院校体育教育作为高等职业教育的重要组成部分和终身教育、素质教育的重要阵地,在发展学生身体素质、提高身心健康水平、培养运动习惯和终身体育意识的同时,还应突出职业特性,强调对学生职业能力的培养。以职业能力为导向进行体育教学改革,将体育教学与专业教学相结合,主动服务专业培养目标,使体育课程成为学生职业素养发展的重要手段与途径。     

体育教学模式基本属性的系统分析

在新课标不断应用的前提下,各项课程都在做着改动,体育课程也在其中,而广大体育教师研究的重点就放在了研究新型体育教学模式上,以现有体育教学模式和教学理论为基础,努力尝试新的体育教学理论和思想,并对各种各样的体育教学模式进行分析、研究、尝试和总结。     

以就业为导向强化职业技能培训——以柳州职业技术学院为例

国家职业技能鉴定已在高职院校中普遍实行，但如何在有限的教学时间内培训学生掌握多工种操作技能，以提高适应社会和企业需求的能力，提高学生的职业能力和就业能力，这关系到高职教学模式与实训指导方法等问题的改革。文章以柳州职业技术学院多年实践探索为例，总结出车工技能培训指导方法，为高职教育职业培训指导提供参考和借鉴。     

高职体育教学中培养学生职业能力的探讨

高职学生走上社会的必备条件之一就是职业能力,高职院校的体育教学应该根据学生今后所从事的职业要求来对其进行身体与心理的教育,以增强学生的就业竞争力,为学生的职业生涯打下良好的基础。