高校大学生接受“中国精神”培育问题研究

中国精神是国家和民族发展的凝结剂和推进器,是对中国道路、中国模式的精神内涵的概括,体现着社会主义核心价值观,中华民族伟大复兴呼唤着中国精神,在此背景下,文章探讨了新形势下高校大学生接受"中国精神"培育问题的重要意义,对目前高校存在的"中国精神"培育一些主要问题进行深入的剖析,并结合形势提出了加强"中国精神"培育的具有创新意义的对策建议。     

“中国梦”融入高校思想政治教育的几点思考

“中国梦”融入高校思想政治教育，是提高我国高校政治觉悟的一项重要举措，也是新时期培育大学生精神文化的重要内容。本文从“中国梦”的思想内涵及其教育意义入手，分析了其融入高校思想政治教育的时代意义，最后并提出了相关措施。     

智能制造时代培育“新工匠精神”的路径探析

在智能制造业飞速发展，“中国制造”向“中国质造”转型的背景下，“新工匠精神”成为经济社会发展的重要支撑。首先总结“新工匠精神”的内涵，指出“新工匠精神”既包含对传统工匠精神的坚守，又包含与时俱进的学习精神和追求卓越的创新精神。在对“新工匠精神”进行总结的基础上，指出了智能制造时代培育“新工匠精神”面临着新旧产业格局的转型、代际文化观念的冲突、新老技术特性的整合、智能创新业态的调整等冲突。针对诸多挑战，从“新工匠精神”内涵塑造、制度建设以及源头培育等几个方面进一步提出了智能制造时代加快培育“新工匠精神”的相关对策。     

应用型高校大学生劳动精神培育路径

新时代加强应用型高校大学生劳动精神培育对实现中华民族伟大复兴、促进应用型高校完成转型任务、实现大学生全面发展具有重要意义。针对应用型高校劳动精神培育课程设计缺乏系统性、培育方式缺乏创新性、培育环境不浓厚等问题，应用型高校应充分发挥自己的办学优势。要通过健全课程体系，进一步夯实劳动精神培育的知识基础；通过立足办学特色，进一步创新劳动精神培育的方式方法；通过优化培育环境，进一步营造劳动精神培育的环境氛围。     

高校双创教育对企业家精神培育现状及问题

“大众创业,万众创新”的时代呼唤企业家精神,高校创新创业教育工作的核心应该是企业家精神的培养.本文对企业家精神的概念和内涵进行梳理,并通过对当下高校双创教育对企业家精神的培育进行分析,找出其在企业家精神培育方面存在的问题.     

弘扬和培育民族精神,加强大学生思想教育

高校是弘扬和培育中华民族精神的重要基地，教育是弘扬和培育中华民族精神的重要途径，大学生是祖国的未来、民族的希望，是弘扬和培育中华民族精神的重点人群。大力弘扬和培育大学生高昂的中华民族精神，是高校一项光荣而艰巨的历史使命，它对于进一步加强和改进大学生思想教育，促进大学生德智体美等全面发展具有极其重要的意义。     

高校国防教育中民族精神的弘扬与培育

在全球化和中国“和平崛起”的大背景下，中华民族精神的发展面临前所未有的机遇和挑战。全球化的参与者是多元的，有不同的国家、不同的民族、不同的社会组织，他们有着不同的意识形态、不同的文化传统、不同的价值观念，中国要在这种情况下改变经济、技术落后的状态就要参与全球化，而要使全球化成为发展机遇就必须要坚持具有民族特色的自主发展，这就需要我们对民族精神进行更进一步的弘扬与培育。高校作为培养社会主义接班人的主阵地，当然是首要考虑的。同时，国防教育的主要内容是发扬爱国主义精神，也是社会主义核心价值观中民族精神的～项重要内容，因此，高校可以通过国防教育来进行民族精神的弘扬与培育。     

中国梦的实现途径

“中国梦”为社会主义核心价值观指引了方向，社会主义核心价值观是实现中国梦的力量源泉。当代大学生作为社会发展的主力军，担负着中华民族复兴的历史使命，因此高校要培育大学生的社会主义核心价值观，实现中国梦。     

论培养大学生的民族精神对实现“中国梦”的作用

“中国梦”是习近平同志提出的指导思想,同时习近平同志指出了“中国梦”的实现途径,即“必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量”.高校大学生作为社会主义现代化建设的重要力量,重视其民族精神的培养对“中国梦”的实现具有重要意义.本文在对“中国梦”与大学生民族精神培养之间的关系作出阐述的基础上,对培养大学生民族精神对实现“中国梦”的作用以及途径作出了分析与探讨.     

“梦桃精神”融入纺织类高校大学生思想政治教育路径探析

在中国产业转型升级的大背景下,“梦桃精神”在纺织类高校人才培养中的重要性愈加突出。本文通过分析“梦桃精神”与纺织类高校思想政治教育之间的内在联系,探讨“梦桃精神”融入大学生思想政治教育的具体路径,以更好地传承弘扬“梦桃精神”,为实现中华民族伟大复兴的中国梦,培育时代新人,汇聚时代力量。     

头条

清华建设中国 华罗庚、吴晗、钱学森、梁思成、竺可桢、季羡林……这一个个灿若星辰的名字足以令人肃然起敬，然而，这并非是今天我们庆祝清华百年华诞的全部理由。这所为建设新中国培育第一批栋梁之才的大学，以它“自强不息，厚德载物”的校训，以及“独立之精神”、“自由之思想”，至今依然激励着我们。     

产教融合视域下高职学生工匠精神培育路径研究——以济源职业技术学院为例

随着社会经济的发展和产业结构的升级,我国正在由“制造大国”向“制造强国”转变,所以具有工匠精神的中高级技术型人才就为我国的制造业强国战略计划的实施提供了坚实的人才保障,基于此,本文首先对“工匠精神”等进行了概念界定,结合当前高职教育的趋势,总结培养高职学生工匠精神的时代价值和意义,指出当前高职院校在大学生工匠精神的培育过程中出现的问题,最后对高职学生工匠精神的培育提出了一些建议和措施。     

心理资本视阈下的高职生劳动精神培育研究

高职院校对高职学生的劳动教育既要“教”会劳动技能，还要“育”好劳动品行，通过勤劳奋斗的劳动实践浸润积极向上的劳动精神。研究对照劳动精神培育的任务目标，对高职学生劳动精神的现状和问题进行解构与分析，从心理资本干预的四个维度汲取方法，探索高职院校学生劳动精神培育新思路。     

基于OBE理念的高校思政课“高效教”与“有效学”研究——以兰州工商学院为例

高校作为我国社会主义现代化人才培养和精神建设主要阵营，思政课程开展对引导学生树立正确的思政价值观念，培育“知荣辱、明善恶、懂礼仪、守法律”之复合型人才有着积极作用。长期以来，高校思政课程“高效教”与“有效学”都是教学研究重点和难点，教学体系和结构依然存在不合理之处，此种境态之下OBE理念应运而生，强调以成果为导向，结合高校学生思维发展规律，观察现阶段整体教学特点，在完善教育策略基础之上增强学生思政内容理解力与迁移应用力。基于此，本文就以OBE理念为前提，对其内在涵义、OBE理念在高校思政课程教学中应用意义、当前发展现状、应用必要性及实施原则、促进“高效教”和“有效学”相关策略进行研究，全面促进兰州工商学院学生思政课质量。     

五四精神传承与新时代大学生家国情怀培育

家国情怀是中华优秀传统文化的宝贵精神财富。高校肩负着为国家和社会培养高素质人才的重任,应大力弘扬五四精神,培育大学生家国情怀。本文阐述了五四精神和家国情怀的内涵,论证了传承五四精神对培育新时代大学生家国情怀的重要意义,提出了培育大学生家国情怀的路径。     

谈以爱国主义为核心的民族精神的培育

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”并且提出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”这样高度重视和精辟阐述民族精神，把培育和弘扬民族精神作为战略任务提出，在党的文件中还是第一次。弘扬和培育中华民族伟大的民族精神，不仅对于推进精神文明建设具有重要意义，而且对于促进物质文明和政治文明建设，增强我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴，都具有重大的意义。     

劳动教育视域下高职院校工匠精神培育策略研究

培育工匠精神是现代职业教育的固有使命,劳动教育作为培养工匠精神的方式之一,发挥着极其重要的作用。目前,高职院校工匠精神培育存在社会场域对工匠精神价值认知偏差,工匠精神功能性缺位以及工匠精神培育中师生的主体性隐退等现象。对于以“做中学、做中学”为鲜明特色的高职院校而言,要深刻理解工匠精神的时代内涵,以劳动教育为出发点,设计“进阶式”人才培养目标,打造多元协同的实践育人平台,强化“双师型”教师队伍建设,营造培育工匠精神的校园氛围,完善工匠精神培育路径。     

关于新时期大学生民族精神培养的研究

随着全球化浪潮和市场经济的发展,各高校在思想政治教育和大学生民族精神的培养面临着许多新问题和新挑战。弘扬和培育大学生的民族精神有利于增强大学生的综合素质,对于社会主核心价值体系的建设和中华民族的伟大复兴具有重要意义。因此,本文在分析大学生民族精神培养存在的问题和重要意义的基础上,从课堂教育、社会实践、师德建设、校园文化和网络环境等方面进一步研究新时期大学生民族精神培养的有效途径。     

山坡上的山寨机

是时候摘掉有色眼镜，重新审视“山寨”问题了。巴掌大小的手机背后隐藏着一条极有可能代表着中国制造希望的产业链。山寨精神，正在为中国制造注入新的活力。     

众创背景下高校大学生企业家精神培育研究

培育大学生企业家精神对促进大学生全面发展、完善高校素质教育体系及推动创新型国家建设均有重要意义。本文首先阐述了企业家精神的内涵,然后在总结国外发达国家培育机制的基础上,从营造校园创业文化氛围、完善创业教育课程体系以及优化创业教育师资队伍等方面提出了我国高校大学生企业家精神的培育路径。