深化高校体育俱乐部教学模式改革的思考

高校体育俱乐部是深化高校体育教学改革的重要途径。目前,我国高校体育俱乐部教学模式虽因各校的具体情况而有所不同,但存在观念、场地、经费和师资等很多共性问题。高校体育俱乐部教学模式还需要从教学目标、项目设置、考核体系和师资培训等方面进行完善。     

高校体育俱乐部教学模式初探

<正>为了提高大学生身心健康水平,高校体育教学改革紧紧围绕以人为本、健康第一的教育理念,充分发掘学校的教学资源,为广大学生提供了众多的锻炼项目类别,极大地促进了学生自主参加锻炼的热情。高校体育教学改革研究的热点问题,是如何强化学生的体育参与意识,达到建立终身体育观念。俱乐部制教学模式是以俱乐部的组织形式进行组织教学的一种教学形式,即在同一堂课中开设各项教学俱乐部,既不受班级、教学进度、教学内容限制,又遵循体育教学规律,以此完成体育课的教学任务和目的。俱乐部教学模式还可利用课余时间,在各俱乐部组织相关的各项活动。因此,俱乐部教学模式     

影响高校体育俱乐部教学模式开展的因素与建议

高校体育俱乐部教学模式的发展,丰富了高校体育教学课程结构,为学生参与锻炼增加了途径。只有不断的提高高校体育俱乐部教学模式的认识,解决好在发展中存在的问题,这一新兴教学模式才能进一步在我国发展并得以推广。     

大学体育教育向体育俱乐部模式过渡中的思考

体育俱乐部模式发展经历了百年的时间,期间逐步取得了发展和成熟。在大学体育教学中随着教育改革地不断推进,大学体育的教学模式以及教学评价机制也发生了重要改变。我国大学体育随着改革开发以后三十年的洗礼,逐步形成了具有自身特点的大学体育教学的模式,但距离世界大学体育教学的体育社会化目标仍然差距较大,大学体育逐步向着体育俱乐部模式过渡已经成为发展趋势,大学体育教学仍需在探索中前进。其中世界许多大学体育俱乐部的教学模式是值得我国大学借鉴和尝试的。其主要经验包括:完备的教学训练系统;寓教于乐的教育理念和资源优势互补的合作方式等。     

体育俱乐部发展思路研究

目前,在我国普通高校典型的体育教学模式有俱乐部型、三基型、一体化型三种主要形式,而普通高校体育俱乐部能使高校体育课和课外体育活动突破了原来课堂上教材体系内容脱离实际,教学形式枯燥呆棉线的情况.     

浅谈体育俱乐部教学模式在高职院校的推广

本文通过对体育俱乐部教学模式的概念、现状进行分析,阐述了体育俱乐部教学模式在高职院校中开设的可行性,并为其在高校的推广及普及起到积极的推动作用。     

关于高校特色体育俱乐部的研讨

本文主要通过文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,对江西省高校的体育俱乐部和公共体育教学现状进行分析,发现现行体育俱乐部存在形式化、片面化等不足,公共体育教学不够理想,并提出建立以竞技体育为依托的特色化体育俱乐部。     

试论我国成人体育教学的发展方向

采用文献资料法、访问法、观察法，对我国成人体育教学进行研究。研究认为成人体育教学不同于普通高校的体育教学，有其自身独特的活动规律和鲜明的特点，应以“健康第一”为指导思想，以体育俱乐部的模式，全新的教学方法开展体育教学，为终身体育打好基础。     

高校体育教学模式改革探索

在新时期教育事业的要求之下，高校教育的目的不仅仅是要丰富学生们的科学文化知识，提高学生的身体素质，也是其重要任务之一。我国高校体育教育在不断的探索过程中，总结出了多种体育教学模式，不同类型的教学模式各有优势与不足，对于大学生的体育教学结果影响也有着很大的差异。在未来的体育教学中，必须要掌握最为适合的体育教学模式，才能为提高大学生身体素质提供保障。本文通过比较多种高校体育教学模式之间的差异，提出高校体育教学模式改革的趋势与建议，帮助高校体育教育工作者探索出更为适宜的体育教学模式，加强大学生身体素质的培养，强健大学生的体魄。     

体育教学模式基本属性的系统分析

在新课标不断应用的前提下，各项课程都在做着改动，体育课程也在其中，而广大体育教师研究的重点就放在了研究新型体育教学模式上，以现有体育教学模式和教学理论为基础，努力尝试新的体育教学理论和思想，并对各种各样的体育教学模式进行分析、研究、尝试和总结。     

我国普通高校体育俱乐部发展若干问题研究

普通高校发展体育俱乐部是体育教学训练的需要,也是高校学校体育改革多年实践探索的成功产物,但是体育俱乐部在发展过程中也出现了各种各样的问题。笔者运用文献资料、专家访谈、实证调查等研究方法对目前我国普通高校体育俱乐部发展中出现的主要问题进行讨论和分析,旨在为优化我国普通高校体育俱乐部的发展提供一些有益的参考。     

高职院校开放式体育教学改革探索

现代体育教学的发展要求高职体育教学在开展过程中要重视激发与发挥学生潜能、挖掘与发展学生个性。开放式体育教学就是以此为出发点的体育教学模式,在开放式体育教学模式中,教学过程中重视学生的参与以及对学生个性需求的满足,同时强调学生在体育知识以及体育技能方面的自主构建。这种体育教学模式对于巩固学生体育知识,培养学生多向思维具有着重要意义。本文在对高职体育开放式教学模式内涵以及特点做出概述的基础上,对高职开放式体育教学改革策略做出了研究与探讨。     

我国高校体育俱乐部研究现状分析

受全球大学体育思想的影响,我国越来越多的高校开始组织体育俱乐部.体育职业俱乐部、体育教学俱乐部、休闲健身俱乐部和课外活动俱乐部成为了四种最主要的形式.但目前这项措施的发展受到了诸多的阻碍,主要原因是:缺乏专业指导教师,以及学校场地、器材缺乏;学生骨干组织能力差;高校体育俱乐部组织机构不健全等等,我们也只有将这些问题解决了,才能更好的为广大学生服务.     

高职院校的体育教学理念和模式探索

在高职院校体育教学过程中，为了进一步提高教学质量，需要改革体育教学理念和教学模式。为此，本文通过阐述高职院校体育教学现状，分析高职院校体育教学内容和评价方法，同时提出相应的政策建议，进而为探索高职院校的体育教学理念和教学模式提供参考依据。     

体育俱乐部教学对大学生心理健康的促进作用探究

良好的心理素质是大学生能否成为人才和将来是否适应社会的重要衡量标准。大学体育教育对大学生心理素质的培养有着不可忽视的地位和影响力。本文重点分析了石家庄经济学院体育俱乐部教学的特点,以及俱乐部式教学过程和评价方式对学生体育兴趣、竞争意识、合作意识和终身体育意识培养的重要意义。     

体育教学中分层次递进教学模式探索

高校体育教学的改革，是目前体育教学中必然的发展趋势。对体育教学的形式、教学手段的探讨是每一个体育工作者的职责，通过对教学中分层次递进教学模式的探讨，寻找出一种行之有效的教学方法来促进学生体育教学中个性差异的发展。     

探索高等体育院校田径俱乐部发展

田径运动是我国各级各类体育教学的主要内容之一，它在传统的体育教学大纲中所占的比例很大，在学校体育教学中被认为是所有体育运动项目的基础。田径项目以它特有的发展各种身体素质和心理素质的优势，确定了它在学校体育教学中的地位。现就高等体育院校田径俱乐部发展进行简要分析。     

混合式教学模式在中职体育课堂中的运用实践探寻

素质教学中，体育教学占有重要位置。中职体育教学中，教师要主动寻找对教学质量与效率提升的方式，发挥体育这一学科在素质教学中育人价值。混合式教学在体育教学中应用，可以转变传统教学方式，积极构建体育教学新课堂，不断丰富教学活动，激发学生学习兴趣，促进教学质量提升。基于此，本文主要对混合式教学模式在中职体育课堂教学中应用方式进行创新，仅供参考。     

高职院校体育教学模式改革与实践研究

对高职院校体育教学目标、课程设置、教学内容体系、教学方法与手段、教学质量监控体系以厦师资队伍建设等方面进行研究，高职院校体育教学的现状和存在问题，提出以“健康第一”为指导思想，建立具有高职院校特色的体育教学模式的基本思路。     

中学体育多元化教学模式研究

在经济社会多方面因素的影响下，我国中学体育教学观念正在发生着前所未有的变化，立体化、多层次、高效益的教学要求正积极的影响着中学体育的发展前景。因此，针对传统的体育教学模式，构建新的教学体系，使学生在接受体育教育教学理论的同时，最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性，促进其人格得到健康完整的发展具有十分重要的现实意义。基于此，本文首先对中学体育教学的现状进行了分析，阐述了中学体育教育的基本要求，然后给出了集中典型的体育教学模式，最后讨论了支撑多元化教学应该注重的支撑要素。