浅析会计专业实践课程考核评价标准

由于社会对学生实践能力的要求,实践性教学被广泛应用于各高校中.而评价实践性教学效果,尚缺乏一套比较完整、客观、可靠的评价标准.本文以《财务会计》为例,结合课程特点,对其评价指标体系进行相关思考,并提出具体实践部分的评价方案.     

高职商贸类专业学生毕业实践改革思路

商贸类专业学生毕业实践缺乏较强的实际操作性,在毕业实践过程中,所执行的实践形式更加的灵活多变,使得程式化的实践内容缩水,同时也导致商贸类专业实训指导思想不明确、实践目标不具体、实践教学内容空洞、实践教学形式单一等不利倾向,因此需要不断地优化商贸类专业学生毕业实践教学。基于此,本文提出商贸类专业学生毕业实践环节改革思路,期望产生一定的积极效用。     

水产食品安全课程教学改革探讨与实践

论文针对水产食品安全课程的教学改革进行探索,分析了水产品在食品行业的重要地位及其对食品安全人才的需求特点,结合教学中存在的问题,从教学内容的设计入手,采取"模块化"课程内容设计以强调知识的针对性,合理调整教学内容的权重比例关系。然后针对课程的特点,在整合教学内容、强化实践环节和鼓励学生参与科研实验等方面提出了课程教学的改革与探索。     

高职网络金融课程教学体系研究

本文从高职院校的网络金融课程教学实际出发,探讨网络金融课程的教学体系与教学目标,从而提出教学内容的设计和教学模式的设计方案,对高职院校网络金融课程改革有一定现实意义。     

社会主义新农村的评价标准、指标体系与方法

本文在阐述社会主义新农村的内涵与基本特征的基础上,从新型农民、发达农业与和谐农村三个方面提出了新农村的评价标准,建立了包括3个一级指标、10个二级指标和17个三级指标的新农村评价指标体系,并给出加权求和法、因子分析法、聚类分析法3种可供选择的具体评价方法.     

校企合作经管类专业实践教学考核评价标准的研究

在职业教育中,培养学生实践动手能力是教学主要目标之一。教育同仁在不断探讨实践教学方法的同时,更应该思考如何去评价实践教学效果,建立一套行之有效的实践教学评价标准,成为进行校企合作实践研究中的首要问题。     

谈高职会计课程改革

本文论述高职院校会计课程改革的方案和目标、课程的实施、实验课建设、教学方法改革等,高等职业教育要注重提高学生的能力,培养操作实用型的会计人才。     

基于网络教学平台的课程改革

本文主要探讨非计算机专业的学生主修《多媒体技术基础与应用》的课程特色、教学方法和实践环节，应用网络技术建立网络辅助教学平台，对教学内容、教学方法方式、考核方式进行改革和实践。     

高职建筑施工技术课程教学改革与实践

高职建筑施工技术是一门技术课程,对学生的实践能力有一定的要求,传统的教学模式、教学方法已经不适合现代企业对施工技术的人才要求,必须改变教学模式,采用多元化的教学方法,提高学生实践能力,培养企业需要的高级应用型人才。本论文主要从高职建筑施工技术课程教学中存在的不足、高职建筑施工技术课程教学改革尝试进行阐述了高职建筑施工技术课程教学改革与实践,希望为研究建筑施工技术课程教学改革的专家和学者提供理论参考依据。     

高职院校国际贸易实务课程教学改革探讨

随着我国高等职业教育的蓬勃发展,高职教学改革已成为高等职业教育改革最紧迫的问题．《国际贸易实务》是高职经济与贸易专业的一门核心课程,加强教学改革势在必行。     

高职院校管理学基础课程教学改革探索

本文在分析当前高职院校管理学基础教学现状的基础上,对该课程在教学中的教育理念、教学内容和教学方法提出一些改进建议。     

林权改革的评价与思考

对林权改革进行了国际透视,比较了农业改革与林业改革的不同;分析了集体林权改革滞后的原因,对改革进行了总体评价。主要观点:全球林业经营普遍存在效率改进空间,而效率损失普遍与产权安排不当有关;林权改革的含义是还权与赋权,而不是对林权实行彻底的私有化;森林经营主体可以有农户本位和社区本位,经营形式选择权在民众。集体林区的林权改革调动了农民培育森林的积极性,改善了林业治理结构,但林业改革还没有完成。完善林业政策应考虑的问题:简化农村的林木采伐管理程序;构建便利的林业产权交易制度;引导农村社区逐步达到林业生产经营的最小经营规模;通过合作和市场交易促进林地经营权流转,优化资源配置;确保权利与责任的对称性。     

食品工艺学课程思政示范课程建设实践研究

专业课程的课程思政建设已成为现代教育教学活动中推进立德树人根本任务的教学模式之一,根据食品工艺学的课程特色,结合课程思政示范课程建设,系统挖掘思政元素,从课程建设、课程思政教学设计以及思政元素的融入等方面进行实践探索研究,对教学手段、教学目标等进行改进完善,建立专业知识与政治素养、国家民族复兴间的联系,提升学生的责任感...     

仪器分析课程中多层次教学方法探索与实践

为提升学生的专业实践能力和创新能力,本文指出要基于学生认知规律对仪器分析课程进行教学改革实践,包括课程内容体系的构建、教学新模式的探索、课程评价体系的改变等。实践结果表明,多层次教学方法的实施,实现了理论和实践的充分融合,提高了学生独立解决问题的能力和综合实践能力,取得了较好的教学效果。     

粮食加工厂设计课程教学与实践新模式研究

粮食加工厂设计是粮食工程专业必修核心课程,对提高学生创新设计能力和实践技能起到重要作用,是落实"人才兴粮"战略的关键环节.文章通过对课程现状分析,针对课程教学所面临的突出问题,提出了转变教学理念、利用现代化资源、理论与实践双元融合、加强师生互动交流和优化考评体系等方面的解决方案,通过教师团队、平台资源和培养过程三维协同...     

《成本管理学》考核方法改革实践与思考

笔者通过多年《成本管理学》教学实践,在认识到原有课程考核中存在的问题基础上,进行考核模式改革的实践。在总结经验的基础上,有针对性地提出思考建议。