贵州省高等教育对经济增长的影响

高等教育作为人力资本投资的重要方式,它还是推动技术进步的主要动力,并且在社会经济发展中的具有举足轻重的作用。此外,高等教育的结构与社会经济发展的协同性是高等教育改革与发展的核心问题。文章基于贵州省1996年到2015年总共20年的数据,包含了研究高等教育培养出来的人力资本、物质资本、劳动力资本投入等控制变量,共同考察这些因素对经济增长的影响。在实证分析前进行了单位根检验、协整检验,随后建立了贵州省高等教育与其经济增长关系的计量模型,结合实证分析结果,为贵州省高等教育与经济发展提供建议。     

天津市高等教育对经济增长贡献率的影响分析

人力资本理论认为,高等教育在社会经济的增长方面扮演着重要角色。本文以柯布—道格拉斯生产函数模型为基础,运用SPSS 19.0对天津市1999-2011年高等教育的经济增长贡献率进行了定量分析。结果表明,高等教育对天津市的经济增长贡献率为3.38%,虽有一定的推动作用,但贡献率偏低。因此,政府应重视高等教育,加大对高等教育的投入,促进天津市经济与教育的协调发展。     

广州市高等教育发展对经济增长贡献率的实证研究

为了更好地了解广州市高等教育发展在经济增长方面的贡献,本文使用柯布-道格拉斯生产函数对2003—2016年的相关数据做了实证分析。研究表明,2003—2016年广州市高等教育对经济增长的贡献率是1.67%,这一数据明显低于北京及上海的同期数据。广州市高等教育发展存在较大完善空间。最后,本文根据研究结果提出了一些政策建议。     

广州经济增长动力结构比较及对策研究

本文在比较广州与国内其他七个城市的经济增长动力结构的基础上,认为广州经济增长的动力结构呈现出"二马拉车、投资驱动的典型特征:投资偏高、消费偏弱、出口弱化"。在城市竞争日趋激烈的形势下,广州要在全国继续保持综合实力先进城市地位,需要充分发挥比较优势,解决经济发展动力问题,不断优化经济增长结构,协调经济发展动力因素,提升经济发展水平和效益,才能进一步加强国家中心城市发展。     

对贵州省经济增长方式转变的对策研究

自改革开放以来,贵州经济一直处于增长状态。特别是近几年来,贵州经济一直持续增长,但经济增长并不意味着经济发展。本文通过对贵州经济增长方式进行分析研究,找出贵州经济增长方式转变存在的主要问题,并提出贵州省经济增长方式转变的对策与建议。     

高等教育对经济增长贡献的地区差异研究

本文运用Panel Data模型，对中国各地区高等教育对经济增长的贡献进行了计量分析，发现东部、中部、西部地区高等教育对GDP增长率的贡献由高到低呈梯次分布。因此，我们提出了中国应进一步“因地制宜”发展高等教育的政策建议。     

内蒙古高等教育对经济增长贡献率的测算

本文借助著名的柯布-道格拉斯生产函数,并参考美国经济学家舒尔茨的教育投资收益率法和美国经济学家丹尼森的教育简化指数法进行研究。对1990年和2005年的测算结果表明,内蒙古高等教育对当地的经济增长是有一定的贡献的,但是贡献率偏低,高等教育对经济增长的重要作用并没有发挥出来。所以,增加教育投入,改变经济增长方式,提高劳动者素质,势在必行。     

高等教育财政支出对经济增长影响空间差异综述

本文通过对近年来高等教育财政支出结构的观察,梳理了高等教育财政支出对经济增长影响的相关文献.引入空间因素试图对高等教育财政支出空间结构做出一定的解释和说明,而后将高等教育财政支出结构体系纳入经济增长模型.从理论上论证了高等教育财政支出对经济增长影响的空间差异性,也提出了相应的政策建议.     

江苏省信息产业发展与经济增长关系研究

文章以江苏省2000-2012年信息产业和经济发展的面板数据为研究对象,运用ADF单位根检验和格兰杰因果关系模型检验出江苏省信息产业和经济增长的关系是互为因果关系;进一步借鉴菲德模型评估江苏省信息产业对经济增长的直接效应和溢出效应,结果显示:江苏省信息产业对经济增长以及对非信息产业产生的外溢效用都不是很显著,但信息产业的边际生产力远远高于非信息产业。     

江苏省银行业发展与经济增长关系实证分析

依据金融发展与经济增长相关理论,以江苏省为研究对象,选取1995-2012年的年度数据,以实际人均GDP、银行业规模和银行业效率等变量来衡量经济增长与银行金融机构发展的关系。结果表明：江苏省银行业规模与经济增长之间呈正相关关系,而银行业效率与经济增长间呈负相关关系。基于实证分析结果,提出江苏银行业发展的相关建议。     

论高等教育与经济可持续发展

发展是人类永恒的主题,可持续性的发展更是关系到各国乃至人类生存的重要论题。我国在大力发展经济的同时,必须高度重视经济发展与环境、社会生活等方面的协调,坚持走可持续性的发展道路。作为影响可持续性发展的诸多重要因素之一,加快发展高等教育已日益成为我国社会经济发展的一个不容忽视的重要方面。处理好高等教育与经济发展的关系,是实现我国经济可持续性发展及在本世纪赶超发达国家的捷径。     

江苏省金融发展与经济增长和谐状况的实证研究

文章以人均实际GDP和金融相关率分别作为衡量经济增长与金融发展的指标,对江苏地区经济增长与金融发展的关系进行实证分析,发现二者存在协整关系,且互为格兰杰因果关系,从而为发展金融推动经济增长的观点提供了实证支持,在此基础上,提出金融发展与经济增长和谐发展的有关金融变革的思路。     

教育投资外溢与江苏经济增长:一项实证考察

文章借鉴菲德模型,在收集1992—2006年江苏省经济发展数据的基础上,对教育在江苏经济增长中的外溢作用进行了量化分析。由实证结果可知,教育对江苏经济增长的外溢作用是巨大的,研究结果同时表明江苏教育部门与经济中其他部门相比生产力较低。最后就提升江苏教育工作水平,进一步加大教育对经济增长的促进作用给出了几点建议。     

区域金融发展与经济增长关系研究

文章沿经济增长到金融发展的研究路径,探讨了金融发展在经济增长中的作用。通过将经济增长的影响因素划分为投入要素和影响因素,剖析它们的作用特点,进而发现正是由于金融发展中的影响因素作祟,才使得有关文献中得出的全融发展与经济增长关系的结论起伏很大,把金融发展中的投入要素与影响因素分开,研究与经济增长的关系,得到的结果会较为确定。     

The Impact of Economic Development on Higher Education in China

I. IntroductionThe development of higher education in China is relatively new in comparison to that inwestern countries; so far it only has a history of over one hundred years. The first institutionsof higher education in China were Jingshi Tongwen House and Zhongxi School. JingshiTongwen House was established in 1862 in Beijing and Zhongxi School was established in1895 in Tianjin. During modern times, they can be regarded as a primitive form of Chinascolleges and universities. In 18…     

福建省经济发展对高等教育规模影响的研究

利用福建省1978-2009年的相关数据,分析了该省经济发展与高等教育规模之间的关系。结果表明,经济发展与高等教育规模之间存在长期均衡关系与短期动态关系,经济发展对高等教育规模发展都具有正向作用,且长期效应大于短期效应。长、短期影响弹性系数分别为0.952 199和0.542 955。滞后2期的经济增长是高等教育的规模的格兰杰原因;滞后4期的高等教育的规模是经济增长的格兰杰原因。     

中国金融发展与经济增长关系的实证研究

文章对金融发展与经济增长之间的关系进行了实证检验,检验结果表明金融发展与经济增长之间存在显著的正向关系,金融发展促进了经济增长。这就需要对金融政策改革以更好的推动经济增长。