江西致力提高民办学校教师地位

正记者从江西省教育厅获悉,为稳固和提升民办学校师资队伍,江西省日前明确,民办学校教师享有与公办学校教师同等的法律地位,各级政府和民办学校要把教师队伍建设作为提高教育教学质量的重要任务,各地要将民办学校教师队伍建设纳入教师队伍建设整体规划。江西省规定,民办学校教师在资格认定、职称评     

论我国民办学校的教师权利及其法律救济

在民办教育蓬勃发展的今天，民办学校的教师权利受损及其法律救济受到教育界乃至全社会的普遍关注。由于教师权利求济制度不健全、民办学校不作为、民办学校教师法律救济意识淡薄，导致民办学校教师维权不畅。其解决途径是：政府部门应发挥宏观调控的基本职能；民办学校应规范其管理行为；民办学校教师应增强法律保护意识。     

重庆市中山外国语学校教师专业发展校本探索个案研究

朱永新先生说：“决定教育品质的，不是学校的硬件设施，而是站在讲台上的教师。”对于民办学校而言，教育教学质量是生存和发展之本，教师的专业化水平显得更为重要。民办学校教师职前素质参差不齐，专业发展普遍面临动力不足、平台不够、机制不健全等问题。基于上述认识，重庆市中山外国语学校充分发挥集团化办学体制和资源优势，以课题研究的方...     

教育

山东民办教师今年起可享机关事业单位养老保险Shandong Minban Teachers can Enjoy the Institutions Pension Insurance从今年起,山东省将在全省范围内开展非营利性民办学校教师养老保险与公办学校教师同等待遇试点工作。符合条件的民办教师退休时,可享机关事业单位养老保险。同时具备"具有国家规定的教师资格、从事教育教学工作、与所在学校签订劳动合同"3项条件的非营利性民办学校教师,可参加机关事业单位     

江西：瑞金市力促民办教育持续发展

福州市教育局近日下发通知，规定今后全市所有公办学校中的中小学教师不得到外面的民办学校“走穴”任教，或从事各种营利性经营活动。     

民校成长的烦恼

从2003年9月1日起实施《中华人民共和国民办教育促进法》后,我国民办教育有过曾经的辉煌,却长时间地陷入低迷,从生源减少、教师流失到办学质量下降……这一系列磕绊背后隐藏着哪些民办教育发展困境,民办学校有着怎样的难言之隐,又该怎样突破发展困局,成为教育事业发展的生力军?     

胡大白（全国民办教育工作者协会副主席）：制约我国民办高校发展的突出问题有两个

一所学校最重要的是它的人文环境，是人，而不是硬件。许多民办学校常常与公立学校竞争大楼、竞争外部环境，这个方向是不值得称道的。     

新生事物需要支持

民办学校的迅速发展,是历史的必然。国家要人才,学生要成才,教育要育才,鼓励、支持民办学校,不仅扩大和优化了教育资源,而且推动了办学体制改革,促进了教育事业的发展。民办学校的出现,是教育战线的一种新生事物,既然是新生事物,一方面显示了它很强的生命力,另一方面肯定有它的不完善之处,因此需要全社会对它的支持,需要舆论对它的支持,不能因为出一点问题,就横加指责。应该给民办学校正名,清除人们对它的偏见,破除“非政府办的学校不正规”的思想。看完丁祖诒和胡奎两位专家的观点后,读者自会悟出其中的真正含义。本期向大家做重点介绍的民…     

民办教育要以“诚信为本”

诚信是学校创造品牌和良好社会声誉的重要条件。学校品牌的创造和良好社会声誉是建立在学校坚持诚信而赢得社会对其信任的基础上的，不管公办学校，还是民办学校都要以“求真、求实、求效”为办学宗旨，以诚信立校。《民办教育促进法实施条例》明文规定，民办学校的招生宣传，必须真实、准确、规范、合法、详尽，不得不负责任地随便许诺。     

上海恒银中学停办始末

从上海恒银中学被停办,到今年署期民办学校的生源大战,给人们一种印象：民办学校越来越难办了 !到 1999年,中国的民办高校就已达到 1200多所,目前民办高校的在读生达 118万人,再加上许多民办中学,民办学校已成为中国教育界一支不可忽视的重要力量。民办学校所面临的困难,真正的根源在于：办一所学校,是育人第一还是赚钱第一 ?当我们的民办学校正确地处理好二者的关系后,民办学校就仍然拥有很好的发展前景。 　　——编者     

民办学校税收问题及探讨

2004年4月1日实施的<民办教育促进法实施条例>规定民办学校依法享受与公办学校同等待遇,与之相配套的是2004年1月1日实施的<关于教育税收政策的通知>.由于各地税务部门对上述政策的理解存在偏差,致使民办学校在税收政策上仍然不能完全享受与公办学校同等待遇.文章对此问题进行了探讨,并提出了建议,以期民办学校发展有一个良好的税收环境.     

不要只开方不抓药

正《中国老区建设》2013年第11期《编读往来》栏目《优秀教师大量流失是老区教育之殇》一文,道出了老区优秀教师流失非常严重的问题,开出了"方子"——地区薪资待遇差异太大是流失的根本原因,看到这样敢说真话的文章感到很解渴,但笔者稍感遗憾,为何?不下药——没有提出解决优秀教师大量流失的举措。如何下药?教育部明确提出,在同一所学校连续工作或任教达到规定年限的校长或教师,原则上均应交流。目标是3至5年内县域交流制度化、常态化。这就是一种刚性约束,     

农村中小学教师单向流动现象研究

现如今在农村地区的中小学,出现了一种不容忽视的教师流动现象。相当数量的年轻教师流失,有的调入县城、有的到沿海发达地区的中小学校任教,还有一部分考研再学习去了。由于刚毕业的大学生到农村任教的意愿不强,缺少老师的中学只能地从小学调老师。骨干教师和青年教师的流失,使得学校教学质量受到影响,学校在社会上的声誉下降,许多学生流入城市,学校经营面临困境。由此可见,农村教师这种流动现象,不仅仅是一种个体行为,还关系到整个基础教育的均衡发展,应受到社会的高度重视。     

民办高校教师流失的成因与对策

一、背景21世纪,民办教育在我国得到长足的发展。民办高校已成为社会主义教育的一个有机组成部分,与公办高校相辅相成,共同为社会主义教育事业做出积极的贡献。但是,受其体制及现行有关政策等的影响,民办高校的教师队伍稳定性差。造成这种现象的原因是什么?如何加强民办高校教师队伍的稳定性?笔者在民办高校工作多年,发现学校不断招聘新教师,但每年都有大批员工流失。新教师刚刚接受培训上岗,成为有一定经验的教师,不久就另谋高就。学校投入了大量的人力、财力培育新教师,给教师大量的发展空间,但仍然有教师流失的问题,结果造成恶性循环,新…     

民办高校面临考验

据教育部的统计称,经教育行政部门审批的全国民办学校共有4.5万所(从幼儿园到高等教育非学历机构,不含职业培训机构),占全国普通学校的5.2％;民办学校在校生共有573万人,占全国普通学校在校生的2.35％。民办高等教育非学历机构达到中国历史最高峰,共有1240所,注册学员118.4万人。     

张扬文化走精品路线

一所学校最重要的是它的人文环境,是人,而不是硬件。许多民办学校常常与公立学校竞争大楼、竞争外部环境,这个方向是不值得称道的。学校核心竞争力的打造应该遵循中国的一句古话“有所为有所不为。”我的基本观点是:办学校应该有精品意识,不应求全求大,而应求精求美。“平和”这几年的发展一直没有做加法,反而是在做减法,把原来的幼儿英语等培训种类都砍了,就是要把品牌做精。学校是教书育人的地方,最重要的,应该是培养人,知识和能力的学习都是次要的,首先要把人培养起来。许多民办学校追求看得见的成效,追求一时的效果,难以形成长线的品牌…     

高校股份制的效益分析

股份制办学是指以入股集资取得社会资本的使用权,以持股份额分配股息和承担有限风险,以招聘校长(院长)实行科学管理的一种制度创新。它既不同于公办学校,在机制上又有别于民办学校。它既能享受公办学校的体制优势,又能灵活运用民办学校的办学机制,是懂教育的企业家和懂经济的     

浅谈我校体育教学改革

随着中国改革进程的不断深入,教育、教学改革也随之而行,中等职业学校、民办学校应运而生,特别是民办学校近年更是发展日盛,教育教学改革也就势在必行.我校正是在中国改革进程中诞生且日益壮大起来的民办学校,教育教学改革更是迫在眉睫.本文针对我校专业的特点,对如何开展体育教学活动,如何推进素质教育作了一些简单的阐述,希望能对体育教学有一定帮助也希望有更多的人来关心我们的体育教学改革.     

“四大方面”促生优质教研论文

正中共中央、国务院印发的《关于全面深化教师队伍建设改革的意见》中指出:"健全把骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的"双培养"机制。依法保障和落实民办学校教师在业务培训、职务聘任、科研立项等方面享有与公办学校教师同等权利。"可见,党中央、国务院非常重视教师教育研究,以党员、骨干教师为抓手,并支持民办教师教研工作。华夏国学研究院黄明超院长在"七龙场域"理论体系的"惕龙场域"中特别指出了教师教研力的重要     

朱秀霞:把毕生精力奉献给留守儿童

正很多农民外出打工,把年幼的子女留在家里由老人照料,外出人员不安心、留守老人不放心、留守儿童不开心。河南省淮阳县冯塘乡一位妇女为解除外出务工人员的后顾之忧,举债170多万元,办起了留守儿童学校,很多儿童都叫她"朱妈妈"。在河南省淮阳、郸城、沈丘三县交界处的偏僻乡村,有一所在校学生达1200多名的民办学校——淮阳县冯塘乡留守儿童学校。这所学校的学生,近85%是留守儿童,其中特困儿童和孤儿137名。当地的父老乡亲,都把这所学校称作"留守孩子的天堂"。