会计电算化实践教学探讨

为了培养符合社会要求的高素质会计电算化人才,高校需要大力加强会计电算化专业实践教学,构建合适的会计电算化实践教学体系.笔者根据多年的教学实践活动经验和体会进行会计电算化实践教学探讨.     

基于燕园管理会计实训教考平台的高职管理会计实践教学体系构建

《会计改革与发展“十四五”规划纲要》指出，各高等院校要强化管理会计课程体系和师资队伍建设，加强管理会计专业方向建设和管理会计人才培养。文章以高职管理会计实践教学为例，探索基于燕园管理会计实训教考平台的高职管理会计实践教学体系构建，将管理会计教学、实训与专业其他核心课程有效融合，同时强化管理会计岗位职业能力，以期为高职管理会计实践教学体系构建提供借鉴。     

理工院校会计本科实践教学体系构建——以江西理工大学为例

理工院校的会计专业应以应用型人才培养为目标,实践能力是应用型人才的显著特征。会计实践教学是会计理论教学的补充与完善,构建多维度、多层次、循序渐进的实践教学体系,对提高学生素质和创新能力大有益处。江西理工大学实施会计实践教学结果表明,学生和老师均得到知识和能力的提升。     

构建以学生能力为导向的会计模拟实验体系

会计模拟实验教学是会计学专业教学中必不可少的一个重要环节,是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。在社会对高素质会计人才需求量日益增大的今天,高校为实现会计人才的培养目标,必须以学生能力建设为导向,构建会计模拟实验体系,从而为学生参与社会竞争打下坚实的基础。     

高校应用型会计专业实践课程体系构建研究

会计实践教学是会计专业教育的重要环节,应用型会计专业应强化学生的实践能力,培养适合企事业单位需求的应用型会计人才。本文阐述会计实践教学的重要性、现状,并提出应用型本科会计专业实践课程体系构建建议。     

浅析会计学专业实践教学体系的完善

会计学是一门实践性很强的学科，会计基本技能在培养体系中占有非常重要的地位。会计基本技能主要是指以会计核算为核心的动手能力，而会计基本技能的培养是在理论教学的前提下、主要依靠实践教学，所以实践教学和技能培养是一致的，实践教学的主要目的就是培养基本技能，实践教学还有对理论教学的验证和深化理解的功能，本文拟就完善会计学专业实践教学体系作一探讨。     

数智化时代应用型本科院校会计专业实践教学改革探析

数字经济时代,会计人才培养须符合数智化要求。实践教学在我国应用型本科会计人才培养体系中占据重要地位,其在数智化转型过程中存在实践教学内容和体系无法满足转型需求、师资力量不足等问题。本文从人才培养角度,提出重构会计实践教学体系,实训内容中融入智能化、智慧化元素以及培养新时代双师型教师等建议,以期推动应用型本科院校会计人才培养方式顺利向数智化转型。     

会计专业实践环节质量标准构建探索

财经类专业的特点是注重理论与实践相结合,尤其是会计专业,对毕业生动手能力要求较高,然而长久以来会计实践环节受到的重视程度不够,缺乏一套合理的、操作性强的评价体系对实践环节的教学质量进行评价,成为专业教学以及毕业生就业的瓶颈。本文通过对目前会计学专业实践教学的不足之处进行分析,结合目前就业市场对会计专业人才需求的特点,强调人才培养目标应具有协调性、整体性,最后以此为依据构建符合专业实践教学需要的质量标准体系。     

基于工学结合模式的高职实践教学体系构建

本文主要通过分析高职院校实践教学体系建设现状,探讨基于工学结合模式的实践教学体系构建。主要是通过构建工学结合模式的高职实践教学目标体系、内容体系、条件体系、管理体系、评价体系等有效机制,以促进实践教学体系的发展。     

地方本科院校应用化学专业实践教学体系的构建与创新

实现应用型专业人才培养目标的关键是建设科学的实践教学体系。本文针对对地方高校应用化学专业构建实践教学体系的原则、内容进行了研究。在此基础上,提出构建以专业技能培养为主线,辅以培养学生的综合素质与创新能力的实践教学体系,并对实践教学体系构建的具体实施方法及质量保证进行了探讨。     

《会计数据处理》课程项目化教学内容体系探讨

对高职高专院校《会计数据处理》课程项目化教学进行可行性分析,试图构建《会计数据处理》课程项目化教学内容体系。     

会计模拟教学探析

会计专业教学改革的关键是要加强实践教学环节,会计模拟教学是强化实践教学环节的重要手段。由于会计学科比其它社会学科具有更强的社会实践性和应用性,这就要求会计教学不仅要向学生全面地、系统地传授会计基本理论和基本方法,同时应注重培养学生的动手能力,提高其分析问题和解决问题的专业技能。会计模拟教学的问世不过十多年,目前正处于探索、研究和创新的阶段,本文就会计专业模拟教学的构建和创新发表一点粗浅的看法。     

《会计电算化》课程实践性教学改革探讨

实践教学是会计电算化课程的重要环节,因此课程教学应当理论和实践并重,加强实验环节建设,同时在构建学生知识结构的前提下,根据培养对象进行教学模式、教学方法及考核方式等全方位改革和设计,这样才能保障高校会计电算化教育健康发展。     

会计模拟教学探析

会计专业教学改革的关键是要加强实践教学环节,会计模拟教学是强化实践教学环节的重要手段。由于会计学科比其它社会学科具有更强的社会实践性和应用性,这就要求会计教学不仅要向学生全面地、系统地传授会计基本理论和基本方法,同时应注重培养学生的动手能力,提高其分析问题和解决问题的专业技能。会计模拟教学的问世不过十多年,目前正处于探索、研究和创新的阶段,本文就会计专业模拟教学的构建和创新发表一点粗浅的看法。     

基于“仿真”的代理记账实践教学模式

本文主要研究高职会计专业实践教学中的＂仿真＂代理记账教学模式：即由学校提供办公场地,联系实际从事会计代理记账的公司进驻学校设点办公,专业教师和记账公司职员共同指导会计专业学生参与记账公司的会计业务顶岗操作。旨在构建＂仿真＂实践教学体系,循序渐进地实现岗位基础能力、岗位核心能力、岗位综合能力三个层次专业岗位能力的培养,探索具有鲜明高职特色的会计专业应用型人才培养方法。为各类企事业单位培养能熟练进行会计核算、会计监督、财务管理以及参与经济决策,直接从事会计、出纳、审计和其他经济管理等工作的高技能应用型人才。     

构建企业环境会计报告体系

随着环境问题的凸显,政府和社会公众都呼吁开展环境会计核算,环境会计信息的披露也日益引起重视。本文旨在通过构建环境会计报告体系,完善环境会计信息披露体系,拓宽环境会计的研究内容,为环境会计实践开展提供可参考的依据。     

应用ERP沙盘模拟改进传统会计实验教学

ERP沙盘模拟强调实践演练,既培养了学生动手、动脑的能力,又培养了其团队协作精神,使学生掌握了企业管理的知识和技能,提高了学生的实践能力。本文首先描述传统会计实验教学的体系,并分析结合ERP对传统的会计实验体系进行改进,进而提出建设ERP沙盘模拟实验室来促进会计教学与科研。     

会计电算化实训教学的问题分析及对策

会计电算化是一门涵盖了经济管理中诸多内容的综合类专业,是以理论为辅,实践为主的专业。会计电算化作为会计专业体系的重要组成部分,要求各高职类院校必须遵循以实训教学为核心的教学理念,努力实现提高学生实践能力的目标,为培养高质量的技术型人才提供保障。本文针对会计电算化实训教学过程中的问题进行了分析,并在此基础上提出了解决对策,希望能为相关教学提供借鉴。     

构建“四位一体”教学体系培养学生创新能力

本文阐述高校开展实践教学的必要性,分析目前实践教学现状,提出构建＂四位一体＂实践教学体系的设想。     

审计立体化实践教学研究

为本文以创新应用性人才培养目标为出发点,运用系统理论,从审计立体化实践教学的内涵、目标、原则、体系构建、核心内容、支撑平台以及保障机制等方面,设计和构建立体化审计实践教学体系。