新生代农民工随迁子女教育问题

近年来,随着我国城镇化进程的加快,大量80、90的新一代农民涌入城市,其子女越来越多的跟随父母进城。由于户籍制度下的城乡二元分化的现实,把大多数农民工及其子女挡在了享受城市化成果之外,很难跟城里的孩子享有同样的待遇,这就与坚持以人为本,注重保护农民利益的要求直接相悖,因此,真正解决好新生代农民工随迁子女的教育问题是在统筹兼顾的原则下逐步实现城乡一体化,促进经济社会可持续发展的必不可少的途径。     

城市农民工子女教育问题及对策

我国目前有近1．5亿的农民进城务工，由于城乡二元结构的差别，在旧的体制框架中，城市农民工子女教育问题愈显突出。关注和解决农民工子女的教育问题，赋予他们同等受教育的权利，对于体现教育公平，缓解社会矛盾，构建和谐社会意义重大。     

进城农民工子女教育问题现状及对策

当前,进城务工农民数量在不断增加,跟随他们进城的未成年子女形成了一个庞大群体。这些农民工子女在上学、管理、心理诸方面面临的问题日益突出,在很大程度上影响着他们的健康成长,因而必须采取切实有效的措施,使他们同城市孩子一样,接受公平的教育,真正融入他们所生活的城市。     

基于社区教育的中国农民工子女教育问题探析

农民工子女教育公平问题是“三农”问题在教育领域的延伸,也是构建和谐社会的重要矛盾之一。文章尝试从社区教育的视角,运用社区教育协调模型,从协调农民工子女与所接触的城市大环境、社区小环境、学校和家庭之间的矛盾关系入手,分析农民工子女教育问题,并提出因应对策,以期为中国农民工子女教育公平问题的解决提供参考。     

进城农民工子女教育政策执行问题分析

近年来,对于进城农民工子女的教育问题,国家和地方都制定了相关的政策,但在实施政策的过程中仍然面临不少阻碍,政策实施的实际效果和目标间还存在一定的差距。本文对进城农民工子女教育政策执行中的问题进行简要分析,并在此问题上提出解决问题的对策和建议。     

近十年国内农民工随迁子女教育问题的研究进路及发展趋势

农民工随迁子女教育问题是当今社会重点关注的民生问题,各领域学者对该问题进行了深入研究。近十年国内农民工随迁子女教育问题的研究在教育公平、社会融入、权利保障、公共政策等视角上,进行了大量规范研究和描述性量化研究。未来相关研究可能会在更广泛的流动人口子女教育的视角下,聚焦该群体在城教育的实质公平,进行更多系统、微观的量化研究,并据此进行中观层面的政策设计。     

城镇化背景下农民工随迁子女教育问题文献述评

自二十世纪九十年代以来,农民工随迁子女的教育问题一直是学术界关注的热点。本文从教育政策、教育融入、教育公平和教育财政五个视角对农民工随迁子女教育问题的研究成果进行了梳理,并在此基础上提出现有研究的不足和未来的发展方向。     

解读农民工随迁子女教育政策执行中的政府责任

农民工随迁子女的教育问题作为一个社会问题已引起国家的重点关注，但国家出台了众多相关政策后该问题依然未得到有效的解决。政策执行主体——政府对自身应承担的责任：政策执行不到位是主要原因，因此政府要转变执政理念，强化自身责任，建立能切实保障农民工随迁子女教育政策有效执行的机制。     

进城农民工子女教育状况的调查与思考——以福州市为例

随着近年来中国农村"家庭化"流动人口的不断涌入城市,农民工子女在城市中接受教育的问题已备受社会关注。本文通过对福州市农民工子女教育状况的调查,旨在指出其中存在的问题,探讨其内在原因,以唤起民众对这一问题更加广泛的关注,并尝试对改善福州市农民工子女教育问题提出若干建议。     

关于农民工子女受教育问题的几点思考

农民工子女受教育是纳税人应有的权力，是公民应享受的权利，必须与城市学生一视同仁。     

农民工子女就学地点选择问题研究

农民工子女就学地点的选择问题是指出于适龄期的农民工子女的教育地点是安排在"流出地"还是安排在"流入地"更好的问题。引用数据对农民工子女教育的现状简要描述,采用实证方法对两种方式教育下的农民工子女的社会化程度进行比较,得出了在"流出地"接收教育对子女教育更加有利的结论。     

论农民工子女心理健康问题及教育对策

合肥二十九中是以接收跟随父母到合肥打工的外来工子女为主的中学.通过观察发现这些学生具有不同程度的自卑、孤僻、脆弱等不健康的心理.文章就他们的心理健康开展一些研究和探索工作,呼吁全社会来关心农民工子女的心理健康,为农民工子女构建一个和谐的环境,使他们与其他孩子一样快乐成长.     

农民工子女城市教育问题研究:社会支持的分析视角

农民工群体的社会地位直接影响到其子女的城市教育问题,由于对农民身份的排斥、自身的职业特点、原有乡土关系的断裂造成社会歧视与社会关系网络的破坏,给农民工自身及其子女的城市教育带来许多社会问题。本文从社会支持的理论视角探讨了农民工子女的城市教育问题,主要从社会支持的社会关系网络、社会互动以及社会歧视的多方面视角讨论农民工子女的产生原因,并讨论了解决农民工子女城市教育问题的努力方向。     

农民工子女的学前教育问题研究

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确提出"重点发展农村学前教育","推进农村学前教育",但随着城市化进程的加快,越来越多的农民选择到城市打工,他们的子女或留在农村或随父母来到城市,这些孩子既不同于拥有城市户籍的城里孩子,又区别于和父母共同生活在农村的普通农村孩子,他们的学前教育问题备受冷落,关注并解决农民工子女的学前教育问题对于实现规划目标,发展农村学前教育意义重大。     

农民工问题研究三题

实行农民工最低收入保障制度，既改善城乡二元结构，也符合市场经济规律。新时期农村剩余劳动力转移必须城乡统筹培育大容量的就业载体。城市化战略不要把思路定格在农民身份城市化，而应当淡化与身份连在一起的城乡利益差别。     

城市化进程中的杭州市农民工市民化问题研究

农民工市民化是城市化进程中存在的一个必然趋势,也是破解城乡二元社会结构、建构和谐社会的重要战略。本文在梳理农民工市民化的基本内涵基础上,结合杭州市农民工问卷调查分析结果,从经济层面、社会层面、心理层面3个层面对杭州市农民工市民化的现状特征、阻碍因素进行了分析,在此基础上从农村退出、城市进入、城市融入3个环节提出了推进农民工市民化的路径选择。     

关于农民工子女受教育问题的思考

本文对农民工子女受教育的现状及产生问题的原因进行了分析,提出了完善对策:改革户籍制度；依法强化农民工送子女学的观念；大力扶持兴办农民工子女学校和班级;合理配置教育资源,推进城乡教育均衡发展；完善我国义务教育管理体制等.     

关于农民工子女受教育问题的思考

本文对农民工子女受教育的现状及产生问题的原因进行了分析,提出了完善对策:改革户籍制度;依法强化农民工送子女入学的观念;大力扶持兴办农民工子女学校和班级;合理配置教育资源,推进城乡教育均衡发展;完善我国义务教育管理体制等。     

造就中国高素质劳动后备军——论农民工子女的教育问题

未来中国经济的快速发展,需要储备高素质的劳动后备军,农民工子女将成为其中最重要的组成部分。本文主要从农民工子女的教育和生存现状以及造就我国高素质劳动后备军角度入手,论证加强进城务工农民子女教育的重要性,并提出解决问题的对策。