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互联网金融是互联网和金融相结合的新型金融模式。研究首次建立了商业银行与电商平台相结合的“商行-电商”金融模式,分类进行总结并讨论。首次定义了“商行-电商”金融模式下的贷款乘数,分析其效应,通过计算贷款乘数的表达式进一步研究增加“商行-电商”金融模式贷款利润的方法。最后对“商行-电商”金融模式的风险和监管进行了分析。 相似文献
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随着网络技术的不断发展和深化,互联网+应运而生,在具体应用中将互联网与传统行业相结合,依托互联网平台优势,为传统行业提供便捷、可靠、系统的服务,推动互联网和传统产业的共同进步。在新时代背景下,企业财务管理工作要顺应时代发展潮流,发挥互联网+的优势,创新财务管理方法、完善财务管理体系,以满足企业自身发展需求。文章阐述了当前企业财务管理的特征,分析现阶段企业财务管理面临的问题,并提出互联网+背景下企业财务管理创新发展路径。 相似文献
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绿色金融和转型金融构成了低碳金融的主体内容,由于服务对象具有特定的要求和规范,其在发展过程中仍然面临诸多痛点。应用数字技术不仅能消除绿色金融和转型金融在应用过程中存在的桎梏,还有利于提升绿色金融和转型金融的应用效能。因此,积极构建绿色金融和转型金融综合服务平台,运用数字化手段精准获客,加强绿色金融和转型金融数字产品创新,提升应用数字技术手段提升风险识别和管理能力,制定长周期数字信贷管理办法,打造构建绿色中小微企业服务体系等成为数字技术赋能绿色金融和转型金融的基本措施。 相似文献
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大力发展产业链供应链,实现融通创新,符合我国重大战略需求。文章从产业链供应链的定义出发,探讨了目前协同创新的主要痛点,基于分布式认知工业互联网,提出了在生产环节、供需环节、产品溯源、利益激励等关键节点赋能产业链供应链的应用思路。 相似文献
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步入新的发展历史阶段,落实新的发展理念,在构建新的发展格局背景下中小商业银行面临新的战略选择.中小商业银行与普惠金融具有天然的依存关系,由于普惠金融的普惠性与商业银行的商业性的现实冲突,中小商业银行发展普惠金融必须通过金融科技赋能,坚守本土化、专业化、特色化底线,不断更新经营理念、拓展营销渠道,创新发展模式、深化管理改... 相似文献
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互联网金融时代,中小商业银行经营发展的优势和劣势同时存在。本文建议中小商业银行通过提高大数据挖掘、分析、治理和应用能力,加大非纯粹网络银行和纯粹网络银行建设力度,培养和引进复合性金融人才,尽快实现全面转型来应对互联网金融的挑战。 相似文献
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“普惠金融”在纳入“十三五”规划之后,首个国家级战略规划也于2016年正式颁布,标志其已成为中国乃至世界金融发展的重要目标.作为普惠金融发展的战略重点,农村普惠金融却受限于农村经济的特有特征而举步维艰,其中政策环境、金融模式及金融技术等构成了影响其快速发展的主要因素.伴随着互联网技术的加速创新与应用,互联网巨头和金融机构纷纷涉足“三农”互联网金融,农村金融环境已出现颠覆性转变,进而为农村金融的快速成长创造了时代契机.而基于金融生态理论的思考,借助互联网金融打通农村普惠金融发展通道的实现,则需聚力于以下四点:结合“三农”特点健全法制环境,基于大数据技术优化征信环境,利用模式创新升级合作环境,强化风险监测改善监管环境. 相似文献
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在当前阶段,随着互联网的不断普及,社会上的各行各业都有了非常大的变化,原有的一些传统行业加快了与互联网的融合。信息技术的不断发展同时也为教学改革方面带来了众多的影响,在当前“互联网+”的背景下,高校的财务管理课程往往也面临着众多的新挑战,同样也有着更多的发展机遇。因此,本文基于“互联网+教育”财务管理课程教改设计路径进行研究,以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。 相似文献
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《时代金融》2019,(32)
随着经济的发展和社会的进步,互联网在教育方面得到了广泛的使用。互联网+教育教学模式也广泛的运用在教学的各个学科中。由于传统的金融实践教学条件存在一定的局限性,不能够很好地调动学生的学习积极性和实现个性化教学,互联网+给金融实践教学教育提供一种新的模式和血液。互联网+时代,金融实践教学可以借助互联网的海量信息建立一个良好的金融实践教学方案,创新利用好互联网资源,重构整个金融实践的教学模式。互联网+除了能够提供一个良好的教学模式之外,还能够给我们创造一个身临其境的学习环境,对于调动学生的积极性和探索能力有着积极地作用。互联网+创造了一种全新的教育教学模式,对于整个学科的教育有着重要的意义,要积极创新和使用现代化技术,紧跟时代步伐,勇于尝试。 相似文献