基于工学结合的高职物流管理专业涉农人才培养模式改革实证研究——以湖南商务职业技术学院为例

高职物流管理专业涉农人才的培养一直以来受到来自各方面因素的影响导致不能很好地培养出符合市场和企业需求的专业人才。湖南商务职业技术学院从人才培养目标、人才培养课程设置改革、基于工学结合的人才培养模式以及双师型教师队伍建设几个方面进行改革,构建了基于工学结合的高职物流管理专业涉农人才培养模式。通过对毕业生跟踪调查实证研究了该模式的可行性。     

基于“工学结合”视角,对高职院校学生评价体系的研究与完善——以FZ职业技术学院为例

近年来,市场经济的速发展的影响下,企业间的竞争越来越激烈,从业人员的工作强度也会较大提升,这就要求毕业生必须具备较强的职业能力.当然,企业与企业之间的竞争归根结底是人才与人才之间的竞争.高职院校主要承担了高素质应用型人才的培养工作,而在高职院校一套科学有效的学生评价体系对高职院校人才培养同样起着重要作用,为学院管理人员与教师及时反馈学生情况,帮助教育工作者不断调整优化专业教学、专业课程设置、人才培养模式等.本文以FZ职业技术学院为例分析研究“工学结合”视角下如何更好地完善高职院校学生评价体系,为优化高职学生评价体系提出有价值的建议与对策.     

高职商务类专业工学结合一体化课程开发实践研究

文章从工学结合一体化课程的内涵分析入手,以"任务驱动"结合"职业工作过程"进行高职商务类专业工学结合一体化课程的设计,探索以工学结合一体化课程开发模式培养高职商务类专业人才的新思路.     

工学结合模式下高职人力资源管理专业教学改革

高等职业教育要突出与本科教育的区别,实现其人才培养目标,工学结合是必由之路。而在工学结合的培养模式下,对教学改革的及时性和重要性就显得尤为重要。笔者尝试对高职人力资源管理专业如何在工学结合模式下实施教学改革进行了探讨,以期能为高职人力资源管理专业的专业建设提供一些借鉴和启示。     

高级专业技术人才的摇篮 云南能源职业技术学院

云南能源职业技术学院是经云南省人民政府批准成立，以能源工业为主，兼设经济、管理、人文等学科的综合性省属公立高等职业技术学院。其前身为创建于1978年的云南省煤炭工业学校（中专），2000年11月14日更名为云南省工程技术学校，2002年10月17日，经云南省人民政府批准。与云南广播电视大学煤炭分校、云南省煤炭基本建设公司技工学校合并组建“云南能源职业技术学院”。     

高职院校会计专业农村工学结合教学探索——以丽水职业技术学院为例

针对高职院校会计专业学生在工学结合中存在大量岗位缺口与农村存在会计人才需求二元结构性矛盾,丽水职业技术学院探索以岗位承包,教师指导,定期轮换,设置助理,折算学分的新型工学结合模式来缓解这种结构性矛盾,为高职院校会计专业在农村开展工学结合工作进行了有益探讨。本文进行了介绍。     

计算机信息管理专业工学结合实践研究

本文介绍了深圳信息职业技术学院计算机信息管理专业以工学结合为理念的专业建设实践,从课程体系、实训体系、就业促进机制和教学团队4个方面进行了详细阐述,并给出了一些具体做法。     

基于汽车专业工学结合人才培养的研究

文章以潍坊科技学院汽车检测与维修专业工学结合人才培养模式为例,介绍了高职教育工学结合人才培养模式的意义,分析了人才需求及校企合作的现状,并详细介绍了我院汽修专业实施工学结合人才培养模式的具体措施。     

河北工业职业技术学院——现代家政艺术专业

河北工业职业技术学院是经国家教育部批准的省属公办高职校，隶属河北省教育厅。设置有67个社会需求的专业。学院有4门省级精品课程，7个河北省高职高专教学改革试点专业（具有较好的办学基础、办学条件、办学特色，社会需求稳定，发展前景广阔），其中家政服务（现代家政艺术）专业就是教学改革试点专业之一。     

基于“工学结合”的《国际商务函电》教学改革探索

"工学结合"是当前国内外培养应用型人才的有效模式。而《国际商务函电》是一门实践性很强的课程,如何在"工学结合"的培养模式下组织好该课的教学工作,是当前教学改革中的重要课题。本文的研究内容。本文从教学模式和方法、教学内容、作业练习以及校内实训等几方面探讨了在"工学结合"的培养模式下《国际商务函电》课的教学改革,以期达到更佳的教学效果。     

高职旅游管理专业工学结合探索

工学结合人才培养模式改革与探索是目前高职教育改革发展的关键性问题。本文以近几年宁夏职业技术学院旅游管理专业工学结合人才培养模式改革探讨为例,从办学思路、教学过程、双师素质等方面对高职旅游管理专业工学结合人才培养模式改革进行探讨,用以培养旅游专业学生职业能力、提高学生综合素质。     

欠发达地区高职院校计算机专业工学结合模式探索

本文结合当地实际,通过对高职教育工学结合内涵的深入剖析,阐述了经济欠发达地区如何有效实现计算机及其相关专业的工学结合,以形成适合自身发展的专业特色和品牌,促进高职院校计算机专业人才培养水平的提高,更好的服务区域经济建设。     

高职计算机网络技术专业工学结合人才培养模式的研究与实践

文章阐述了以就业为导向,以"工学结合"为切入点的计算机网络技术专业人才培养模式的改革措施,提出了通过分析计算机网络技术专业的职业工作过程和典型工作任务,引入企业真实项目,校企联动共同构建"项目导向、任务驱动"的工学结合人才培养模式,对地方性高职院校人才培养模式的改革具有重要的借鉴作用。     

高职艺术设计专业工学结合教育模式实践与研究

工学结合作为一种教育教学模式,关注如何在就业导向的职业教育大目标下人的可持续发展问题。在我国实施工学结合比较困难的情况下,为了实现高职教育高素质、高技能人才培养目标,适应社会的发展,高职人只要克服"精神满足需求和物质满足需求",学校充分重视,各专业大胆实践,总结经验教训,从多层面,以多样化、多形式开展工作,必定能培养出社会满意的人才。     

中职财会专业工学结合教学模式初探

相比较“985”和“211”院校来说,中职院校毕业学生的就业形势相对严峻。为缓解这一现状,中职院校开展了一项新的教学模式——工学结合教学模式。首先介绍了工学结合教学模式,从专业课程地开发与建设、实训基地的建立与使用、师资队伍的组织与构建三方面来探讨工学结合教学模式在中职财会专业中的应用。     

河北工业职业技术学院——现代家政艺术专业

河北工业职业技术学院是经国家教育部批准的省属公办高职校，隶属河北省教育厅。设置有67个社会需求的专业。学院有4门省级精品课程，7个河北省高职高专教学改革试点专业（具有较好的办学基础、办学条件、办学特色，社会需求稳定，发展前景广阔），其中家政服务（现代家政艺术）专业就是教学改革试点专业之一。该专业自2000年开始招生，今年已招收第六届学生，毕业生在去北京、上海、深圳的实习和就业中受到了社会广泛关注和家政行业的欢迎，毕业生供不应求。专业培养方向：家政服务、家政管理、公共服务及管理。开设的主要专业课程有：家政服务与管理、公共关系及社交礼仪、发展心理学、办公自动化、速录、英语口语、艺术欣赏、家居设计、家庭医学与保健、家庭理财、膳食营养学、服装服饰、花道茶艺、音乐理论、乐器技法等。毕业生可从事公共服务管理、家政服务、单位文职及其他服务类工作。     

以工学结合为主线进行通信技术专业教学改革

以工学结合为主线进行教学改革是培养高技能通信技术人才的有效途径。文章分析了高职通信技术专业实施"工学结合"的必要性,讨论了通过校企联合进行课程置换,基于工作任务设计课程内容,以工作任务驱动的教学方法改革等措施。     

具有工学结合特色的城市轨道交通控制专业人才培养方案的设计——以吉林交通职业技术学院为例

借助城市轨道交通行业的迅猛发展,明确开发人才培养方案的意义,遵循职业成长规律开发设计具有"工学结合"特色的城市轨道交通控制专业人才培养方案。     

工学结合、校企合作模式下主导产业职业技术人才培养的思考

安康主导产业职业技术人才的培养,是安康区域经济和社会发展中至关重要的问题。本文从工学结合、校企合作的内涵出发,通过分析实行工学结合、校企合作培养模式的主要障碍,提出了工学结合、校企合作模式下完善主导产业职业人才培养的对策。