湖北民族学院科研简介

湖北民族学院位于恩施自治州首府恩施市,已有60多年的办学历史,肩负着为地方经济发展和社会进步培养高级专门人才的重要使命。学校占地面积73.3hm2,建筑面积29万m2。在岗教职工1200余人,专任教     

青海民族学院

青海民族学院诞生在1949年。58年来，她在党和政府的殷切关怀下自强不息，奋勇前进，为青海和广大民族地区的民族团结、社会稳定、经济发展和各项事业的进步不懈奋斗。从“青海省人民公学”、“青海民族公学”到“青海民族学院”，民院人为自己走过的道路深为自豪。58年问从校门走出的5．4万余名栋梁之才，更是青海民族学院永恒的骄傲。     

青海民族学院经济与管理学院

青海民族学院创建于1949年12月，是青海建立的最早的高校和全国建校最早的民族院校，也是全国首批具有硕士学位授予权的高校。     

湖北民族地区经济社会发展战略

近年来,湖北省站在促进民族团结、实现共同富裕的高度,采取了一些有利措施支持民族地区发展,湖北省民族地区经济生活水平得到迅猛提高。本文对湖北省支持民族地区经济社会发展的政策进行了分析。     

武汉科技学院工商学院

武汉科技学院工商学院在院长李世宗教授和党委书记黄少年教授的带领下,围绕深化人才培养模式改革、优化创新人才培养方案、完善创     

“创新湖北”的税收政策研究

文章选取湖北省作为研究对象,通过对湖北省促进科技创新的税收政策的分析,指出目前促进湖北科技创新的税收政策存在税收优惠范围狭窄、方式单一、优惠时间过短、研发的支持力度不够等不足,并针对存在的问题,提出解决问题的对策。     

构建湖北区域科技创新系统的若干设想

针对湖北区域的特点与背景，分析了湖北科技创新系统的特征。探讨了湖北区域科技创新系统的模式，在此基础上。建立了湖北区域科技创新系统的理论模型以及湖北区域科技创新服务系统的网络构架。     

电脑农业:民族地区脱贫致富的"金钥匙"

2001年9月,国家民委在云南召开"西部民族地区电脑农业专家系统推广工作会"以后,为了改变湖北省民族地区目前的现状,努力促进民族地区实现跨越式发展,我们认真学习和借鉴云南的经验,把电脑农业推广作为新世纪新时期湖北民族地区科技扶贫的新举措,扎扎实实地开展了一系列工作.2002年1月,我们在把鹤峰县作为全国电脑农业试点县的同时,还把长阳和五峰两个自治县确定为省电脑农业试点县.     

中南林业科技大学外国语学院简介

中南林业科技大学外国语学院于1999年创办英语本科专业，并从2002年起相继开设日语、法语、朝鲜语和俄语本科专业，现已成为湖南省外语语种数量最多的外国语言文学学科点。     

湖北师范学院

湖北师范学院是一所省属综合性的本科师范院校，具有帧士学位授予权，是教育部高等学校本科教学工作水平评估优秀学校。现有17个教学院系和3个二级学院、39个本科专业，覆盖了文学、史学、经济学、法学、教育学、理学、工学等七个学科。已建成5个省级重点学科、3个湖北省高校优势、特色学科、4个省级创新团队、4个省级品牌专业、8门省级优质课程和4门省级精品课程。     

湖北农业生物技术发展对策

湖北省农业生物技术进一步发展的对策在于提高认识，加强体制创新和力量整合，积极培植中小型企业，选择重点领域加大投入力度，形成一定知名度。     

新时代民族地区经济高质量发展路径研究

民族地区经济高质量发展对我国全面建成社会主义现代化强国至关重要,对于完善沿边开发开放政策体系,深入推进固边兴边富民行动,在实现中国式现代化的过程中推动各民族共同富裕具有重要意义。民族地区实现经济高质量发展,要以科技创新为引领塑造发展新动能,加强经济发展中科技支撑引领能力建设,高起点谋划未来产业发展;统筹生产、生活、生态助推可持续发展进程,探索生态产品价值实现机制;尊重经济文化多样性,大力发展优势特色产业;坚持合作共享服务于双循环新发展格局,以开放思维运筹发展战略设计;统筹发展与安全,提升民族地区经济韧性。     

湖北:发展医药工业的对策

随着人民生活水平的提高,医药工业发展前景看好。经过多年的发展,湖北省医药工业已取得一定的成效。到2002年底,全省有医药工业企业231家,资产总额161.87亿元,从业人员71843人;全年完成医药工业增加值39.92亿元,实现销售收入115.27亿元,实现利税15.20亿元,利润8.93亿元,其主要经济指标居全国第10位;维生素类、氨基酸类、解热镇痛类等部分医药产品生产已居国内领先水平。但是应当看到,目前,湖北省医药工业发展中仍然存在不少问题,特别是近年来部分发达省份大力扶持医药工业并使其超常发展,湖北省医药工业发展与部分发达省份的差距日益拉大,应当引起高度重视。     

教学型民族高校“五位一体”管理体制创新的探索与实践——以大连民族学院为例

由于民族高等院校的特殊性,学生入学成绩从200多分到600多分不等,生源质量参差不齐,如何将这些学生培养成才、高质量就业,“五位一体”教育教学管理体制的创建为民族院校教育教学管理走出一条高等教育的新路。     

基于区域自主创新的科技创新平台构建——以湖北科技创新平台建设为例

在对科技创新平台的内涵进行界定的基础上,提出了科技创新平台的框架结构。通过对湖北科技创新平台的现状、存在的问题进行案例分析,给出了促进其科技创新平台建设与发展的对策措施。     

文学简史教学中建构主义理论的运用--以湖北民族学院民族预科班课堂教学为例

建构主义理论在教学中的指导作用已得到学界的公认和推崇。文学简史课程教学在民族预科教育中受到课时限制、教学对象基础薄弱等因素的制约,如何在有限的课堂教学时间中引导学生将文学发展历程的基本知识点进行串联,同时又不忽略对学生文学审美意识的唤醒与塑造,建构主义教学理论的介入无疑将发挥事半功倍的作用。     

“知识经济与湖北发展”研讨会综述

就“知识经济与湖北发展”研讨会的研讨内容进行系统地综述。