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陈菲 《金融经济(湖南)》2015,(6):48-49
厦门工商旅游学校的校园商品经营活动分为格子铺经营与校园小商品交易会两种,学生通过参与其中,与学生的自主创业精神结合起来,可以激发学生创业梦想和激情,有利于帮助学生在职业生涯的道路上,科学规划,实现自我价值。 相似文献
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作为规制难题的非法校园贷,其生成原因是多元的。小额贷款公司与P2P网贷平台长期面临的“融资贵”问题致使其运营成本上升,直接造成二者在利息设定上普遍偏高,容易向高利贷转化。同时,贯穿整个经营过程中的高度不确定的法律风险,使得小贷公司与网贷平台更为担忧坏账的发生,当举债学生无法如期还款时,倾向于采用非法催收方式逼迫还债。最后,软暴力手段淡化非法催收的违法性,使非法校园贷的发生更富隐蔽性,加剧了公安机关的介入难度。校园贷监管当在扩大银行、大电商这类正规经营主体在校园信贷市场覆盖面的基础上,不断挤压非法校园贷的生存空间,以期实现良币驱逐劣币的效果。 相似文献
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马睛 《金融经济(湖南)》2018,(9):5-7
校园贷有多种类型。不良校园贷具有欺骗大学生、泄露大学生隐私、助涨大学生高消费、荒废大学生学业和危害大学生身心健康等方面的危害,从利用各种途径宣传校园贷的危害、让大学生认清校园贷的本质、引导大学生理性消费和采取多种方式帮助大学生走出经济困境等方面提出一些疏导建议,让大学生远离不良校园贷。 相似文献
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信息技术快速发展下出现的大数据技术已经进入我国各个领域,作为培养人才的重要领域——学校,自然要积极引入先进的大数据技术创建校园信息互助共享平台,进而利用信息互助共享平台提升学生的学习能力及学业成绩,在学生综合能力不断提升的同时,提高校园的育人水平。本文针对大数据技术背景下的校园信息互助共享平台的设计与开发方法进行了研究。 相似文献
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优化校园自然环境,可以促进学生的个性和谐地发展,改善学生的思想品德和精神状态,培养学生健康的审美情趣,增进学生身心健康。优化校园自然环境,应遵循教育性原则、美学原则、整体优化与局部优化相结合的原则、长期优化与短期优化相结合的原则,做到领导重视、科学规划、注重教育、共同参与、加强管理、重在养护。 相似文献
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学生的伤害事故日益成为社会关注的热点问题,尤其是频频发生的校车事故更是社会焦点。加强对这种校园事故及其责任的研究,在法律上提出妥善的处理办法,对提高教学管理秩序、加强学生的法律保护都具有重要的意义。本文明确了学生伤害事故的含义,分析了我国侵权责任法中几种归责原则在学生人身损害赔偿中的适用问题,归纳出五项学生伤害事故侵权责任的构成要件。最后提出了学生伤害事故的处理方法和维护校园秩序的立法完善意见。和谐的校园环境是下一代成长的关键,减少校园事故规范校园秩序是法律的一项重要内容,希望通过对学生伤害事故的研究使这一问题得到更好地解决。 相似文献
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随着我国经济的飞速发展和社会主义现代化建设的不断推进,校园经济这一新名词逐渐进入了人们的视野,再加上近年来教育事业的逐渐发展,校园经济也随之得到了兴起。现如今,校园建设已经成为了社会各界关注的焦点,高职校园经济的蓬勃发展能够保证学校学生的利益,减少资金浪费,保证校园经济福利的获得,并实现国家财政的有效利用。但是,由于人民生活水平的不断提高和我国高职学生经济相对独立的特点,就使得校园经济发展过程中的问题逐步暴露了出来。针对这样的现象,我国职高校园一定要不断加强完善,改进对策,坚持可持续发展,从而为职高校园经济的进一步发展奠定坚实的基础。 相似文献
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目前高校官方主流媒体基本上是校报、校园电视台、校园网站三位一体的模式,有些高校还有一些院刊、官方新闻网,这些媒体基本上都是学校支持,服务于学校的信息沟通传播,弘扬主旋律,宣传本身。随着媒体的发达和个性化信息传播的需要,一些高校出现了一些非官方媒体,这些媒体有平面媒体,像报纸、杂志,也有电视媒体,但是更多的是一些网络媒体。民间网络的发展,为同学们提供了更多的个性化的信息和发出自己声音的渠道。本文将以西南财经大学学生自主创办的高远营销传媒网为例,介绍高校非官方媒体的定位以及经营的思路。 相似文献
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姚福生 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2012,10(5):5-10
谣言是一种特殊的社会心理现象,学术界虽已有研究,但针对校园谣言的研究还较少涉及。校园谣言因学生群体的同质性、高密度性特点,更值得特别关注。从其成因来看,校园谣言的内容表达具有迷惑性,同时校园谣言的生成与传播离不开特定的社会环境。此外,校园谣言的特殊性在于:人际渠道是其主要的传播形态;校园谣言的传播既有利益诉求的一面,也有娱乐性的一面;群体因素是影响谣言传播效果的重要因素。在对待校园谣言的问题上,要跳出非对即错的惯性思维,认识到谣言治理背后的信任因素,努力推进信息公开,治理谣言时要掌握最佳时间。 相似文献
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坚持以学生为本构建和谐发展的高职院校 总被引:1,自引:0,他引:1
构建和谐校园是高职院校落实构建和谐社会精神的具体表现.构建和谐发晨的高职校团应体现以人为本的原则,以人为本的核心是坚持学生为主体,关注学生成长成才和学生弱势群体,使师生关系、学校发展与学生成才达到和谐统一. 相似文献